Giáo án Tổng hợp các môn Lớp 1 Sách Kết nối tri thức với cuộc sống - Tuần 1 - Năm học 2020-2021 - Phan Thị Phương Chi

TUẦN 1
 Ngày soạn 5/9/2020.
 Ngày giảng:Thứ hai, 7/9/2020
SÁNG:
Tiết 1: Hoạt động trải nghiệm: Sinh hoạt dưới cờ
I. Mục tiêu:
- Sau bài học học sinh:
+Tự tin giới thiệu được bản thân mình với bạn bè
+ Chào hỏi, làm quen được với thầy cô, anh chị, bạn bè mới.
+ Thể hiện được sự thân thiện trong giao tiếp.
- Chủ đề này góp phần hình thành và phát triển cho học sinh:
+ Năng lực giao tiếp: thể hiện qua việc chào hỏi, làm quen, xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với bạn cùng lớp, cùng trường.
+ Phẩm chất: 
* Nhân ái: thể hiện qua việc yêu quý, giúp đỡ mọi người.
* Chăm chỉ: thể hiện qua việc chủ động tham gia vào những hoạt động khác nhau của nhà trường.
II. Chuẩn bị:
Giáo viên: Một số tranh ảnh liên quan đến nội dung chủ đề.
Học sinh: SGK Hoạt động trải nghiệm 1, Vở thực hành Hoạt động trải nghiệm 1.
III. Các hoạt động dạy và học
1. Khởi động:
HS tập trung trên sân cùng HS cả trường
2. Bài mới
Hoạt động 1: Giới thiệu chủ đề
Mục tiêu: Hoạt động này tạo hứng thú cho HS với những ngày đi học đầu tiên, được chào hỏi và biết chào hỏi mọi người khi gặp nhau.
1. Hướng dẫn HS xếp hàng theo đúng vị trí lớp học.
2. GV cho HS hát tập thể hoặc nghe bài hát: Lời chào của em – Sáng tác Nghiêm Bá Hồng.
+ Nêu cảm xúc của em sau khi nghe bài hát này? 
+ Khi muốn làm quen với bạn mới, em sẽ làm gì? 
- GV nhận xét câu trả lời của học sinh và dẫn dắt vào chủ đề hoạt động
- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV
- HS xếp hàng và nghe theo sự HD của GV.
+ Bài hát rất hay và vui tươi. Em rất 
thích bài hát này.
+ Em sẽ chào bạn và cười thật tươi với bạn.
3. GV thực hiện lời chào HS thật vui vẻ:
+ Cô chào cả lớp, chúng ta đã là HS lớp 1 rồi, sẽ có rất nhiều điều thú vị đén với chúng ta
- GV chào từng cá nhân
 GV hướng dẫn thêm:” Khi cô chào ai thì người đó sẽ chào lại cô”.
VD:
+ Cô chào Hoa! Hôm nay em thấy đi học có vui không?
+ Cô chào Minh. Hôm nay ai đưa em đi học?
- GV chào vui vẻ và thân mật với tất cả HS của mình.
- HS lắng nghe cô giáo.
+ HS lắng nghe và thực hiện theo hướng dẫn
+ Em chào cô giáo ạ! Em rất vui khi được gặp cô và các bạn.
- Em chào cô ạ! Hôm nay mẹ đưa em đến trường ạ.
3. Tổng kết hoạt động
- Dặn dò HS
Kh bước vào lớp 1 cá em sẽ gặp thềm nhiều bạn mới, thầy cô mới vì vậy các em nên chào hỏi mọi nguowig khi gặp mặt nhé.
- HS lắng nghe, thực hiện.
Tiết 2 + 3: Tiếng Việt: Làm quen với trường lớp, bạn bè, đồ dùng học tập 
- Tiết 1 + 2
 I. Mục tiêu 
 Giúp học sinh:
Làm quen với trường lớp.
Biết cách làm quen, kết bạn. Hiểu và gần gũi bạn bè trong lớp, trong trường.
Gọi đúng tên, hiểu công dụng và cách sử dụng đồ dùng học tập.
Phát triễn kỹ năng nói, thêm tự tin khi giao tiếp.
Có kỹ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung tranh minh họa.
Yêu quý lớp học – nơi diễn ra những hoạt động học tập thú vị.
II. Chuẩn bị: 
HS: sách vở, phấn bảng, bút mực, bút chì, thước kẻ, gọt bút chì, tẩy...
GV:
 - Nắm vững các nguyên tắc giao tiếp khi chào hỏi, giới thiệu, làm quen
 - Biết một số từ ngữ chỉ đồ dùng học tập trong các phương ngữ 
 - Hiểu công dụng và cách sử dụng đồ dùng học tập cần thiết đối với HS như sách vở, phấn bảng, bút mực, bút chì, thước kẻ, gọt bút chì, tẩy...Hiểu thêm công dụng và cách sử dụng một số đồ dùng học tập khác 
III. Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Tiết 1
Hoạt động 1: Khởi động
GV chúc mừng HS đã được vào lớp 1.
GV giới thiệu bản thân: họ tên, tuổi tác, sở thích.
GV gợi ý cho HS hỏi vài điều về cô
Hoạt động 2: Làm quen với trường lớp
GV cho HS quan sát tranh trong SGK và trả lời câu hỏi:
+ Tranh vẽ cảnh ở đâu?
+ Vào thời điểm nào?
+ Khung cảnh gồm những gì?
GV thống nhất câu trả lời:Đây là trường học của Hà và Nam. Quang cảnh trường trong giờ ra chơi. Có các nhóm bạn đang chơi. Nhóm thì đọc sách, nhóm thì nhảy dây, nhóm thì chơi xếp hình.
HS kể tên những phòng, những dãy nhà có trong trường mình.
GV nhắc nhở HS thực hiện tốt những quy định của trường lớp: Đứng lên chào khi thầy, cô giáo bước vào lớp( tư thế ngay ngắn, Chúng em chào cô ạ!, Giữ trật tự trong giờ học, giữ gìn vệ sinh chung, đi học chuyên cần đúng giờ, về nhà học bài và làm bài trước khi đến lớp, Chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ....
Hoạt động 3: Làm quen với bạn bè
Gv cho HS quan sát tranh SGK và trả lời các câu hỏi:
+ Tranh vẽ những ai? 
+ Các bạn học sinh đang làm gì ?
+ Đến trường học Hà và Nam mới biết nhau. Theo em để làm quen, các bạn sẽ nói với nhau thế nào?...
GV và HS thống nhất câu trả lời
GV giới thiệu về cách làm quen với bạn mới: chào hỏi, giới thiệu bản thân.
GV nhận xét
GV giới thiệu: Vào lớp 1, các em dược làm quen với trường lớp, các bạn mới, ở trường được thầy cô dạy đọc, dạy viết, dạy làm toán, chỉ bảo mọi điều, được vui chơi cùng bạn bè. Về nhà, em cùng bạn đọc sách, truyện, chơi xếp chữ,...
Tiết 2 
Hoạt động 4: Làm quen với đồ dùng học tập.
Giáo viên cho học sinh quan sát tranh và gọi tên các đồ dùng học tập.
Giáo viên đọc tên từng đồ dùng học tập 
Giáo viên hỏi:
+ Trong mỗi tranh, bạn học sinh đang làm gì?
+ Mỗi đồ dùng học tập dùng vào việc gì?...
GV nhận xét.
GV chốt: Phải làm thế nào để giữ gìn sách vở ko bị rách hay quăn mép? Có cần cho bút vào hộp không? Vì sao? Muốn kẻ vào vở, phải đặt thước như thế nào? Làm gì để thước kẻ không bị cong vẹo, sứt mẻ? Khi nào phải gọt lại bút chì?... 
Hoạt động 5: Củng cố
HS giải câu đố về đồ dùng học tập
GV nhận xét chung giờ hoc, khen ngợi và động viên HS. 
GV khuyến khích học sinh tìm thêm cá đồ dùng học tập khác, chỉ ra công dụng của chúng và khuyến khích HS thực hành giao tiếp ở nhà
 HS lắng nghe
HS hỏi
Hs quan sát
(2-3) HS trả lời
 HS lắng nghe
HS kể
HS lắng nghe
HS trao đổi ý kiến 
Hs quan sát
Một số (4-5) HS trả lời 
 -HS chia nhóm đôi ( hoặc nhóm 4) đóng vai trong tình huống làm quen nhau. ( Tự giới thiệu về bản thân. HS lần lượt giới thiệu về bạn bên cạnh cho người còn lại nghe.
- Đại diện nhóm đóng vai trước lớp 
- HS nhận xét
HS trình bày
Học sinh đưa ra đồ dùng học tập tương ứng.
HS quan sát tranh và trao đổi (theo nhóm) về công dụng và cách sử dụng đồ dùng học tập.
HS trả lời:
Một số (2-3) học sinh nói về các đồ dùng học tập mà mình đang có.
HS nhận xét
HS lắng nghe-phản hồi
HS giải đố.
HS lắng nghe
Tiết 4: Luyện Tiếng Việt: Ôn luyện tuần 1 – Tiết 1
 I. MỤC TIÊU
Sau bài học, HS sẽ:
Giúp HS:
Bước đầu biết yêu cẩu đạt được trong học tập TV 1.
Giới thiệu các hoạt động chính khi học môn TV lớp 1.
Làm quen với đồ dùng học tập của môn TV lớp 1
II . Chuẩn bị:
GV: Sách TV 1
HS: Sách HS, bộ đồ dùng học tập 1
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Khởi động:
Hát tập thể
HS hát
GV hướng dẫn HS sử dụng sách TV 1
- GV cho HS xem sách TV 1.
GV giới thiệu ngắn gọn về sách, từ bìa 1 đến Tiết học đẩu tiên.
Sau “Tiết học đẩu tiên”, mỗi tiết học sẽ gồm 2 trang. GV giải thích cho HS cách thiết kế bài học thường sẽ gồm 4 phẩn “Đọc”, “Viết”, “Nói” và “Luyện tập”.
GV cho HS thực hành gấp sách, mở sách và đặc biệt là hướng dẫn HS giữ gìn sách.
HS xem sách TV 1
HS quan sát qua màn hình
HS lắng nghe, kết hợp nhìn sách
 HS thực hành gấp, mở sách.
GV giới thiệu nhóm nhân vật chính của sách TV 1
GV cho HS mở đến bài đầu tiên và giới thiệu vê các nhân vật Nam , Hà. Các nhân vật này sẽ đồng hành cùng các em trong suốt 5 năm tiểu học. Ngoài ra sẽ có nhiều nhân vật khác cùng tham gia với nhóm bạn.
GV hướng dẫn HS làm quen với một số hoạt động học tập Toán ở lớp 1
GV gợi ý HS quan sát từng tranh về hoạt động của các bạn nhỏ. Từ đó giới thiệu những yêu cầu cơ bản và trọng tâm của TV 1 như:
Đọc
Viết
Nói
Luyện Tập.
HS quan sát tranh về hđ của bạn nhỏ
HS lắng nghe
GV giới thiệu bộ đồ dùng học TV 1 của HS
Cho HS mở bộ đồ dùng học TV 1.
GV giới thiệu từng đồ dùng cho HS, nêu tên gọi, giới thiệu tính năng cơ bản để HS làm quen. Tuy nhiên chưa cần yêu cầu HS ghi nhớ.
HS thực hành
Củng cố:
GV nhận xét, tuyên dương lớp.
Nêu được tầm qua trọng của việc sử dụng sách báo củ
HS lắng nghe
CHIỀU
Tiết 1: Âm nhạc: Hát : Vào rừng hoa. Thưởng thức âm nhạc: Âm thanh kì diệu
( Đ/c Nguyễn Văn Lực giảng dạy)
Tiết 2: Toán: Tiết học đầu tiên
I. MỤC TIÊU
Sau bài học, HS sẽ:
Giúp HS:
Bước đầu biết yêu cẩu đạt được trong học tập Toán 1.
Giới thiệu các hoạt động chính khi học môn Toán lớp 1.
Làm quen với đồ dùng học tập của môn Toán lớp 1
II . Chuẩn bị:
GV: Sách toán 1
HS: Sách HS, bộ đồ dùng học tập 1
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Khởi động:
Hát tập thể
HS hát
GV hướng dẫn HS sử dụng sách Toán 1
- GV cho HS xem sách Toán 1.
GV giới thiệu ngắn gọn về sách, từ bìa 1 đến Tiết học đẩu tiên.
Sau “Tiết học đẩu tiên”, mỗi tiết học sẽ gồm 2 trang. GV giải thích cho HS cách thiết kế bài học sẽ gồm 4 phẩn “Khám phá”, “Hoạt động”, “Trò chơi” và “Luyện tập”.
GV cho HS thực hành gấp sách, mở sách và đặc biệt là hướng dẫn HS giữ gìn sách.
HS xem sách Toán 1
HS quan sát qua màn hình
HS lắng nghe, kết hợp nhìn sách
 HS thực hành gấp, mở sách.
GV giới thiệu nhóm nhân vật chính của sách Toán 1
GV cho HS mở đến bài “Tiết học đẩu tiên” và giới thiệu vê các nhân vật Mai, Nam, Việt và Rô-bốt. Các nhân vật này sẽ đồng hành cùng các em trong suốt 5 năm tiểu học. Ngoài ra sẽ có bé Mi, em gái của Mai cùng tham gia với nhóm bạn.
GV hướng dẫn HS làm quen với một số hoạt động học tập Toán ở lớp 1
GV gợi ý HS quan sát từng tranh về hoạt động của các bạn nhỏ. Từ đó giới thiệu những yêu cầu cơ bản và trọng tâm của Toán 1 như:
Đếm, đọc số, viết số.
Làm tính cộng, tính trừ.
Làm quen với hình phẳng và hình khối.
Đo độ dài, xem giờ, xem lịch.
HS quan sát tranh về hđ của bạn nhỏ
HS lăng nghe
GV cho HS xem từng tranh miêu tả các hoạt động chính khi học môn Toán: nghe giảng, học theo nhóm, tham gia trò chơi Toán học, thực hành trải nghiệm Toán học và tự học.
HS xem tranh
GV giới thiệu bộ đồ dùng học Toán 1 của HS
Cho HS mở bộ đồ dùng học Toán 1.
GV giới thiệu từng đồ dùng cho HS, nêu tên gọi, giới thiệu tính năng cơ bản để HS làm quen. Tuy nhiên chưa cần yêu cầu HS ghi nhớ.
HS thực hành
Củng cố:
GV nhận xét, tuyên dương lớp.
Nêu được tầm qua trọng của việc sử dụng sách báo củ
HS lắng nghe
Tiết 3: Tự nhiên xã hội: Bài 1: Kể về gia đình – Tiết 1
I. MỤC TIÊU
Sau bài học, HS sẽ:
- Giới thiệu được bản thân và các thành viên trong gia đình.
- Nêu được một số công việc mà các thành viên thường làm và các hoạt động vui chơi của các thành viên trong gia đình Hoa.
- Tự giác tham gia công việc nhà phù hợp
- Yêu quý, trân trọng, thể hiện được tình cảm và cách ứng xử phù hợp với các thành viên trong gia đình.
II. CHUẨN BỊ
- GV:
+ Hình trong SGK phóng to (nếu )
+ Tranh ảnh các thành viên cùng chia sẻ công việc nhà ở một số gia đình, bài hát về gia đình.
- HS: Một số tranh, ảnh về gia đình mình (nếu có)
III. Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Tiết 1
1. Mở đầu: Khởi động
-GV tổ chức cho HS chọn và hát một bài hát về gia đình (Cả nhà thương nhau (Sáng tác: Phan Văn Minh), sau đó dẫn dắt vào bài mới.
2. Hoạt động khám phá
a. Hoạt động 1
- GV hướng dẫn HS quan sát hình trong SGK (hoặc hình phóng to)
-GV đặt câu hỏi để HS nhận biết và kể về những thành viên trong gia đình Hoa.
-Kết luận: Gia đình Hoa có ông, bà, bố, mẹ, Hoa và em trai. Mọi người đang quây quần, vui vẻ nghe Hoa kể những hoạt động ở trường.
Yêu cầu  ... .
- Đọc, đếm, viết được các số từ 0 đến 5.
- Sắp xếp được các số từ 0 đến 5.
2. Phát triển các năng lực chung và phẩm chất.
- Thực hiện thao tác tư duy ở mức độ đơn giản.
II. CHUẨN BỊ:
- Bộ đồ dùng học toán 1.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động
- Ổn định tổ chức
- Giới thiệu bài :
- Hát
- Lắng nghe
* Bài 1: Số ?
- GV nêu yêu cầu của bài.
- GV yêu cầu HS đếm số lượng các con vật trong mỗi hình và nêu kết quả
- GV mời HS lên bảng chia sẻ
- GV cùng HS nhận xét
- HS nhắc lại y/c của bài
- HS quan sát đếm 
-HS nêu miệng
- HS nhận xét bạn
* Bài 2: Số ?
- GV nêu yêu cầu của bài.
- GV yêu cầu HS tìm các số thích hợp điền vào chỗ trống
- GV mời HS lên bảng chia sẻ
- GV cùng HS nhận xét
- HS nhắc lại y/c của bài
- HS quan sát tìm số 
-HS nêu miệng
- HS nhận xét bạn
* Bài 3: 
- GV nêu yêu cầu của bài.
- GV yêu cầu HS phân biệt các củ cà rốt đã tô màu và chưa tô màu rồi nêu kết quả
- GV mời HS lên bảng chia sẻ
- GV cùng HS nhận xét
- HS nhắc lại y/c của bài
- HS quan sát và đếm 
-HS nêu miệng
- HS nhận xét bạn
* Bài 4: 
- GV nêu yêu cầu của bài.
- GV yêu cầu HS phân biệt các củ cà rốt đã tô màu và chưa tô màu rồi nêu kết quả
- GV mời HS lên bảng chia sẻ
- GV cùng HS nhận xét
- HS nhắc lại y/c của bài
- HS quan sát và đếm 
-HS nêu miệng
- HS nhận xét bạn
Củng cố, dặn dò
- Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì?
Tiết 4: Luyện Toán: 	Ôn luyện tuần 1 – Tiết 2
I. MỤC TIÊU: Giúp HS
 1. Phát triển các kiến thức.
Nhận biết được các só từ 0 đến 5.
Đọc, đếm và viết được các số từ 0 đến 5.
Sắp xếp được các số từ 0 đến 5.
Vận dụng vào thực tiễn.
2. Phát triển các năng lực chung và phẩm chất.
 - Thực hiện thao tác tư duy ở mức độ đơn giản.
II. CHUẨN BỊ:
GV: Tranh, ảnh/ 4,5; bảng phụ, phiếu BT.
HS: Bảng con, que tính, VBT, Bộ đồ dùng toán 1.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
KHỞI ĐỘNG: 2’
- GV cùng cả lớp hát bài hát: Tập đếm.
- GV giảng giải, dẫn dắt vào bài học.
- Ghi bảng: Các số 0,1,2,3,4,5.
LUYỆN TẬP:30’
Bài 1/4: Viết số. HTChậm
- GV nêu yêu cầu đề.
* Nhận biết các số: 1,2,3,4,5.
- GV yêu cầu HS lấy ra 1,2,3,4,5 que tính rồi đếm số que tính lấy ra.
* Viết các số: 1,2,3,4,5.
- GV viết mẫu và hướng dẫn HS viết lần lượt các số.
- Cho HS viết vào bảng con.
- Y/C HS viết vào VBT.
- GV quan sát, nhận xét, hỗ trợ các em.
Bài 2/4: Khoanh vào số thích hợp ( theo mẫu). HTChậm
- GV nêu yêu cầu của bài.
- GV hỏi: Trong BT2 có tất cả mấy bức tranh?
- GV hỏi về nội dung các bức tranh:
+ Bức tranh 1 vẽ mấy quả cam?
- Vậy ta cần khoanh vào số mấy?
- GV cho HS làm phần còn lại.
- GV mời HS lên bảng chia sẻ
- GV cùng HS nhận xét.
Bài 3/5: Viết số thích hợp vào ô trống ( theo mẫu) HTC
-  GV nêu yêu cầu của bài.
- GV hỏi về nội dung các bức tranh:
- Bức tranh 1: Trong chiếc cốc có mấy bàn chải?
- Vậy ta cần điền vào ô trống số mấy?
- GV cho HS làm theo nhóm đôi làm phần còn lại.
- GV mời HS lên bảng chia sẻ
- GV cùng HS nhận xét.
Bài 4/5: Nối con bướm với cánh hoa thích hợp (theo mẫu).
- GV nêu yêu cầu của bài.
- GV yêu cầu HS đếm số lượng các chấm tròn xuất hiện trên mỗi con bướm.
- GV hướng dẫn HS mối quan hệ giữa số chấm tròn trên mỗi con bướm và số trên mỗi cánh hoa.
- Tùy theo mức độ tiếp thu của HS mà GV có thể yêu cấu HS làm luôn bài tập hoặc cùng HS làm ví dụ trước.
- GV mời HS lên bảng chia sẻ
- GV cùng HS nhận xét.
- HS lắng nghe.
- HS thực hiện cá nhân lấy ra 1,2,3,4,5 que tính rồi đếm: 1,2,3,4,5.
- HS lắng nghe.
- HS thực hiện vào bảng con.
- HS viết vào VBT.
- HS lắng nghe.
- 5 bức tranh.
- 3 quả cam.
- số 3.
-  Làm vào vở BT.
- HS nêu miệng
- HS nhận xét bạn
- HS lắng nghe.
- 2 bàn chải.
- số 2.
- Hai bạn cùng bàn hỏi đáp nhau về từng hình.
+ H2: 4 bàn chải.
+ H3: 5 bàn chải.
+ H4:3 bàn chải.
+ H5:1 bàn chải.
+ H6: 0 bàn chải.
- HS nhắc lại y/c của bài.
- HS quan sát đếm.
- HS phát hiện quy luật: Số trên mỗi cánh hoa chính là số chấm tròn trên mỗi con bướm .
- HS làm bài
- HS nêu miệng
- HS nhận xét bạn
VẬN DỤNG: 3’
4. Củng cố, dặn dò:
- Cho HS đọc, viết các số từ 0 đến 5 vào bảng con.
- Nhắc nhở, dặn dò HS hoàn thành các bài tập trong VBT.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.
CHIỀU:
Tiết 1 + 2: Tiếng Việt: Ôn luyện viết các nét cơ bản, đọc âm - Tiết 1 + 2
MỤC TIÊU:
Củng cố về đọc viết các âm các nét cơ bản đã học.
ĐỒ DÙNG:
 HS:
 - Bảng con 
 - Vở ôli
 GV:
Bảng phụ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
	Tiết 1:
1. Ôn đọc:
* Đọc các nét cơ bản:
- GV ghi bảng 14 nét cơ bản: Nét sổ thẳng, nét ngang, nét xiên trái,nét móc xuôi, nét móc ngược, nét móc hai đầu, nét cong hở phải, nét cong hở trái, nét cong kín, nét khuyết trên, nét khuyết dưới, nét thắt trên, nét thắt giữa.
- GV nhận xét, sửa phát âm.
* Đọc các số từ 1-9
- GV ghi các số lên bảng: 1,2,3,4,5,6,7,8,9
- GV nhận xét, sửa phát âm.
* Ôn bảng chữ cái:
- GV viết tất cả 29 chữ cái lên bảng 
Tiết 2
2. Viết:
- Hướng dẫn viết vào vở ô ly các nét cơ bản. Mỗi nét 1 dòng.
- Quan sát, nhắc nhở HS viết đúng.
3. Chấm bài:
- GV chấm vở của HS.
- Nhận xét, sửa lỗi cho HS.
4. Củng cố - dặn dò:
- GV hệ thống kiến thức đã học.
- Dặn HS luyện viết lại bài ở nhà.
- HS đọc: cá nhân, nhóm, lớp.
- HS đọc: cá nhân, nhóm, lớp.
- HS đọc: cá nhân, nhóm, lớp.
- HS viết vở ô ly.
- Dãy bàn 2 nộp vở.
HS lắng nghe
Tiết 3: Hoạt động trải nghiệm: Sinh hoạt lớp: Sơ kết tuần, lập kế hoạch tuần tới
I.Mục tiêu:
- Giúp HS biết được những ưu điểm và hạn chế về việc thực hiện nội quy, nề nếp trong 1 tuần học tập vừa qua.
- GDHS chủ đề 1 “Chào năm học mới” 
- Biết được bổn phận, trách nhiệm xây dựng tập thể lớp vững mạnh, hoàn thành nhiệm vụ học tập và rèn luyện.
- Hình thành một số kỹ năng về xây dựng tập thể, kỹ năng tổ chức, kỹ năng lập kế hoạch, kỹ năng điều khiển và tham gia các hoạt động tập thể, kỹ năng nhận xét và tự nhận xét; hình thành và phát triển năng lực tự quản. 
- Có ý tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trước tập thể, có ý thức hợp tác, tính tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể, ý thức giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của tập thể, phấn đấu cho danh dự của lớp, của trường. 
II.Đồ dùng dạy – học:
GV :băng đĩa nhạc, bảng phụ tổ chức trò chơi, bông hoa khen thưởng
HS: Chia thành nhóm, hoạt động theo nhóm.
III. Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của HS
1.Ổn định tổ chức:
- GV mời lớp trưởng lên ổn định lớp học.
2. Sơ kết tuần và thảo luận kế hoạch tuần sau
a/ Sơ kết tuần học
* Mục tiêu: HS biết được những ưu điểm và tồn tại trong việc thực hiện nội quy lớp học.
*Cách thức tiến hành:
- Lớp trưởng mời lần lượt các trưởng ban lên báo cáo, nhận xét kết quả thực hiện các mặt hoạt động của lớp trong tuần qua.
- Lần lượt các trưởng nhóm lên báo cáo, nhận xét kết quả thực hiện các mặt hoạt động trong tuần qua.
Sau báo cáo của mỗi nhóm, các thành viên trong lớp đóng góp ý kiến.
- Lớp trưởng nhận xét chung tinh thần làm việc của các trưởng nhóm và cho lớp nêu ý kiến bổ sung (nếu có). Nếu các bạn không còn ý kiến gì thì cả lớp biểu quyết thống nhất với nội dung mà các trưởng nhóm đã báo cáo.
- Lớp trưởng tổng kết và đề xuất tuyên dương cá nhân, nhóm, ban điển hình của lớp; đồng thời nhắc nhở nhóm, nhóm nào cần hoạt động tích cực, trách nhiệm hơn (nếu có).
- Lớp trưởng mời giáo viên chủ nhiệm cho ý kiến.
Dựa trên những thông tin thu thập được về hoạt động học tập và rèn luyện của lớp, giáo viên chủ nhiệm góp ý, nhận xét và đánh giá về:
+ Phương pháp làm việc của Hội đồng tự quản, trưởng nhóm; uốn nắn điều chỉnh để rèn luyện kỹ năng tự quản cho lớp.
+ Phát hiện và tuyên dương, động viên kịp thời các cá nhân đã có sự cố gắng phấn đấu trong tuần.
+ Nhắc nhở chung và nhẹ nhàng trên tinh thần góp ý, động viên, sửa sai để giúp đỡ các em tiến bộ và hoàn thiện hơn trong học tập và rèn luyện (không nêu cụ thể tên học sinh vi phạm hay cần nhắc nhở trước tập thể lớp).
+ Tiếp tục rút kinh nghiệm với những kết quả đạt được đồng thời định hướng kế hoạch hoạt động tuần tiếp theo.
- Lớp trưởng: Chúng em cảm ơn những ý kiến nhận xét của cô. Tuần tới chúng em hứa sẽ cố gắng thực hiện tốt hơn.
- Lớp trưởng: Trước khi xây dựng kế hoạch tuần tới, mời các bạn ở ban nào về vị trí ban của mình.
b/ Xây dựng kế hoạch tuần tới
* Mục tiêu: HS biết được cách lập kế hoạch trong tuần tiếp theo.
*Cách thức tiến hành:
- Lớp trưởng yêu cầu các trưởng nhóm dựa vào nội dung cô giáo vừa phổ biến, các ban lập kế hoạch thực hiện. 
- Các nhóm thảo luận đề ra kế hoạch tuần tới với nhiệm vụ phải thực hiện và mục tiêu phấn đấu đạt được trên tinh thần khắc phục những mặt yếu kém tuần qua và phát huy những lợi thế đạt được của tập thể lớp; phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên trong mỗi nhóm.
- Lớp trưởng cho cả lớp hát một bài trước khi các nhóm báo cáo kế hoạch tuần tới.
- Lần lượt các Trưởng nhóm báo cáo kế hoạch tuần tới.
Sau mỗi nhóm báo cáo, tập thể lớp trao đổi, góp ý kiến và đi đến thống nhất phương án thực hiện. 
- Lớp trưởng: Nhận xét chung tinh thần làm việc và kết qủa thảo luận của các nhóm.
Các bạn đã nắm được kế hoạch tuần tới chưa? (Cả lớp trả lời)
- Lớp trưởng: Chúng ta sẽ cùng nhau cố gắng thực hiện nhé! Bạn nào đồng ý cho 1 tràng pháo tay.
- Lớp trưởng: mời giáo viên chủ nhiệm cho ý kiến.
- Giáo viên chốt lại và bổ sung kế hoạch cho các nhóm.
3. Sinh hoạt theo chủ đề 
-Tổ chức trò chơi đoán tên bạn dựa trên đặc điểm bên ngoài: GV làm phiếu nhận biết trong đó có nêu 1 vài đặc điểm như: tóc, khuôn mặt, chiều cao, của HS trong lớp cho vào hộp
-Mời HS lên bốc thăm, sau đó đọc to, rõ nội dung trong phiếu và có quyền đoán bạn có đặc điểm trong phiếu là ai; nếu không đoán được thì các bạn trong lớp sẽ tham gia đoán. Bạn nào đoán đúng sẽ được khen hoặc thưởng
Đánh giá
Cá nhân tự đánh giá
GV HD HS tự đánh giá việc thể hiện lòng kính yêu thầy cô theo các mức độ dưới đây:
-Tốt: Thực hiện được thường xuyên tất cả các yêu cầu sau:
+ Đã nhận biết được những nét bên ngoài của mình và giới thiệu được với bạn
+ Luôn nói lời khích lệ vẻ bên ngoài của người khác theo hướng tích cực
- Đạt: Đã nhận biết được những nét bên ngoài của mình, nói được lời khích lệ về vẻ bên ngoài của người khác theo hướng tích cực nhưng chưa thường xuyên
- Cần cố gắng: đã nhận biết được một vài nét bên ngoài của mình, chưa nói được lời khích lệ về vẻ bên ngoài của người khác theo hướng tích cực
b) Đánh giá theo tổ/ nhóm
- GVHD tổ trưởng nhóm trưởng điều hành để các thành viên trong tổ nhóm đánh giá lẫn nhau về các nội dung trên và thái độ tham gia hoạt động có tích cực, tự giác, hợp tác, trách nhiệm, hay không
c) Đánh giá chung của GV
GV dựa vào quan sát, tự đánh giá của từng cá nhân và đánh giá của các tổ nhóm để đưa ra nhận xét, đánh giá chung
4. Củng cố - dặn dò
- Nhận xét tiết học của lớp mình.
- GV dặn dò nhắc nhở HS
- HS hát một số bài hát.
-Các trưởng nhóm nêu ưu điểm và tồn tại việc thực hiện hoạt động của các nhóm.
- Lớp trưởng nhận xét chung cả lớp.
- HS nghe.
- HS nghe.
- HS nghe.
- Các nhóm thực hiện theo lớp trưởng.
- Các ban thảo luận và nêu kế hoạch tuần tới.
- Trưởng nhóm lên báo cáo.
-HS tham gia trò chơi 
-HS tự đánh giá
-HS đánh giá lẫn nhau
-HS theo dõi
-HS lắng nghe
˜–˜– ˜– &˜–˜–˜–
HẾT TUẦN 1