Kế hoạch bài dạy Tổng hợp các môn Lớp 1 Sách Kết nối tri thức với cuộc sống - Tuần 31 - Lê Thị Kim Yến

 TOÁN: BÀI 35: CÁC NGÀY TRONG TUẦN ( TIẾT 1)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: 
- Nhận biết được các ngày trong một tuần lễ, một tuần lễ có 7 ngày.
- Bước đầu làm quen và hiểu các khái niệm “hôm qua”, “hôm nay”, “ngày mai”.
2. Phát triển năng lực:
- Thực hiện thao tác tư duy ở mức độ đơn giản, đặc biệt là khả năng quan sát.
- Bước đầu biết chỉ ra chứng cứ và lập luận có cơ sở, có lí lẽ trước khi kết luận.
- Xác định cách thức giải quyết vấn đề.
- Thực hiện và trình bày giải pháp cho vấn đề.
3. Năng lực – phẩm chất chung:
- Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư duy và suy luận, năng lực giao tiếp toán học.
II. Chuẩn bị:
GV: Các bông hoa (BT3), chiếc đồng hồ (HĐ 4). HS: Đồ dùng học toán 1.
III. Các hoạt động dạy học: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Khởi động: Hát bài : Cả tuần đều ngoan.
- Các em vừa thể hiện xong bài hát gì?
- Trong bài hát có những ngày nào ? 
- Và trong những ngày đó bé đi học như thế nào ?
- GVNX
2.Hình thành kiến thức mới
1- Giới thiệu bài (linh hoạt qua Trò chơi)
2. Khám phá: 
 Bài 1: 
- Yêu cầu HS quan sát tranh trong SHS
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để TLHC:
+ Trong tuần em đi học vào những ngày nào 
+ Em được nghỉ học những ngày nào?
- GV giới thiệu cho HS về các ngày trong một tuần lễ.
- Vào các ngày cụ thể (thứ hai, thứ ba,.) em đã làm những gì? Các hoạt động của mình có giống hoạt động của các bạn trong tranh không?
- GV kết luận:
+ Một tuần lễ có 7 ngày là: thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ năm, thứ sáu, thứ bảy, chủ nhật.
+ Thứ hai là ngày đầu tuần, chủ nhật là ngày cuối tuần.
- GV giới thiệu về hôm nay, ngày mai và hôm qua.
+ Lấy ngày hôm nay làm mốc.
+ Ngày sau ngày hôm nay là ngày mai.
+ Ngày trước là ngày hôm nay là hôm qua.
- GV hỏi HS về buổi học ngày hôm nay, và gợi ý hướng dẫn HS xác định về ngày mai, hôm qua.
3.Thực hành – luyện tập
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu BT.
- Quan sát tranh.
- Cây đậu thần của bạn Rô-bôt nảy mầm vào ngày nào trong tuần?
- Cây đậu thần của bạn Rô-bôt ra hoa vào ngày nào trong tuần?
- GV nhận xét và tuyên dương.
- GV giáo dục HS về việc trồng và chăm sóc cây.
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu BT.
- Quan sát tranh và mô tả bức tranh để thấy được sự thay đổi của cây theo từng ngày.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 để tìm ngày còn thiếu.
- Gọi đại diện nhóm trả lời.
- Yêu cầu các nhóm khác nhận xét, sửa sai (nếu có).
- GV nhận xét, chốt đáp án đúng: Thứ ba, thứ năm.
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu BT.
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Trò chơi: Tiếp sức
- Cách chơi: GV chia lớp thành hai nhóm, mỗi nhóm có 4 HS. HS lần lượt nối tiếp nhau lên bảng viết đúng thứ vào những dấu hỏi chấm trên mỗi bông hoa. Trong thời gian 2 phút nhóm nào làm đúng và nhanh nhất sẽ thắng cuộc.
- Phần thưởng: Nhóm thắng sẽ được nhóm thua cuộc hát tặng một bài hát.
- Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên tham gia trò chơi.
- GV nhận xét, tuyên dương.
4. Vận dụng kiến thức, kĩ năng vào thực tiễn
- Trò chơi: Chiếc đồng hồ kì diệu
- Cách chơi: Đọc các thứ trong tuần, GV cho HS quay chiếc đồng hồ cho đến khi chiếc đồng hồ dừng lại và kim chỉ vào thứ mấy HS sẽ đọc to thứ đó lên.
- GV tổ chức trò chơi.
- HSNX – GV kết luận.
- NX chung giờ học - dặn dò về nhà ôn lại bài.
- Xem bài giờ sau.
- HS hát
- HS nghe và trả lời câu hỏi.
- HS quan sát.
- HS thảo luận nhóm đôi.
- Đại diện nhóm trả lời.
- HS nhận xét.
- HS nghe.
- HS TLCH.
- HS lắng nghe.
- HS nghe.
- HS nghe và trả lời
- HS đọc yêu cầu BT.
- Hs quan sát tranh.
- HS thảo luận nhóm 2 và mô tả trạng thái của cây đậu thần qua từng ngày.
- Các nhóm khác nghe và NX.
- HS nghe.
- 2 HS đọc.
- HS quan sát và trả lời cá nhân
- HS thảo luận nhóm Đại diện nhóm trả lời.
-Nhóm khác nhận xét, bổ sung.
 2 HS đọc.
- Đọc tên các ngày còn thiếu trên mỗi bông hoa.
- HS nghe luật chơi.
- HS tham gia trò chơi.
- HS nghe.
- HS tham gia chơi.
TOÁN: BÀI 35: CÁC NGÀY TRONG TUẦN (TIẾT 2)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: 
- Nhận biết được các ngày trong một tuần lễ. Một tuần lễ có 7 ngày.
- Bước đầu làm quen và hiểu các khái niệm “ hôm nay”, “hôm qua”, “ ngày mai”. 
2. Phát triển năng lực:
-Thực hiện thao tác tư duy ở mức độ đơn giản, đặc biệt là khả năng quan sát.
-Bước đầu biết chỉ ra chứng cứ và lập luận có cơ sở, có lí lẽ trước khi kết luận.
-Xác định cách thức giải quyết vấn đề.
-Thực hiện và trình bày giải pháp cho vấn đề.
3. Năng lực – phẩm chất chung:
- Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư duy và suy luận, năng lực giao tiếp toán học.
II.Chuẩn bị:
- GV: Các đồ dùng, vật liệu để thực hiện bài tập nhóm.- HS: Bộ đồ dùng học toán 1.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Khởi động: 
-GV : “Cả tuần đều ngoan”.
+ Chúng mình vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát nói về những ngày nào trong tuần?
-GV nhận xét.
2.Thực hành – luyện tập
* Bài 1:Tìm đường về nhà.
-GV chiếu bài lên bảng cho HS quan sát.
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập.
- GV dẫn dắt bài: hướng dẫn nội dung TL
.
-Gv nhận xét và chốt ý, tuyên dương nhóm làm 
* Bài 2: Xem thời khóa biểu của bạn Rô-bốt rồi trả lời.
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập.
GV phát phiếu bài tập
a. Các mô Rô-bốt học ngày thứ ba là: .........................................................................
b. Rô-bốt học Tiếng Việt vào các ngày ( đánh dấu tích vào ô trống
Thứ hai
Thứ ba
Thứ tư
Thứ năm
Thứ sáu
-Gv nhận xét và chốt ý, tuyên dương 
* Bài 3: Rô bốt đi du lịch. Hành trình đi du lịch của rô bốt qua các địa điểm 1-2-3-4-5-6-7
-GV chiếu bảng đồ lên bảng cho HS quan sát.
-GV hỏi:+Bức tranh mô tả gì?
+Em thấy những gì trên bức tranh? 
-GV giải thích về chuyến đi xác định ngày trong tuần tương ứng với số hiệu các địa điểm.số1(thứ hai) ...
-Gv gọi HS đọc các câu hỏi :
-GV nhận xét và chốt ý, tuyên dương 
3. Củng cố - dặn dò:
-Gv mời HS nhắc lại nội dung bài học
- GV nhận xét chung giờ học và HS chuẩn bị bài mới
- HS hát
-HS trả lời .
- HS lắng nghe
-HS quan sát
-HS đọc to.
- HS lắng nghe
-HS thảo luận nhóm 5
-Đại diện nhóm lên trình bày.
-HS quan sát bài tập
-HS nêuY/ bài,đọc thời khóa biểu
-Hs đọc câu hỏi của bài.
-HS thảo luận nhóm 4
-Đại diện nhóm kiểm tra bài làm nhóm bạn
- Nhóm trưởng báo cáo kết quả.
- HS lắng nghe
-HS quan sát -HS trả lời
- HS lắng nghe
-HS đọc to
-HS thảo luận nhóm
-HS lên trình bày lớp nhận xét
-HS nêu.
- HS lắng nghe
TOÁN: BÀI 36: THỰC HÀNH XEM LỊCH VÀ GIỜ (TIẾT 1)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: 
- Giải quyết được các vấn đề thực tế đơn giản liên quan đến đọc đúng giờ trên đồng hồ.
-Biết xem lịch để xác định các ngày trong tuần.
2. Phát triển năng lực:
-Thực hiện thao tác tư duy ở mức độ đơn giản liên quan đến đọc đúng giờ trên đồng hồ.
-Bước đầu biết chỉ ra chứng cứ và lập luận có cơ sở, có lí lẽ trước khi kết luận.
-Xác định cách thức giải quyết vấn đề.
3. Năng lực – phẩm chất chung:
- Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư duy và suy luận, năng lực giao tiếp toán học.
II.Chuẩn bị:
- GV: Các đồ dùng, một số tờ lịch ngày liên tiếp thật. - HS: Bộ đồ dùng học toán 1.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Khởi động: 
-Ổn định tổ chức.
-Gv giới thiệu bài: “HS sẽ thi cuối kì vào ngày 15 tháng 5. Vậy làm thế nào để biết được ngày 15 tháng 5 là thứ mấy? Để biết được hôm nay cô và các bạn sẽ cùng học thực hành xem lịch và giờ nhé”
2.Hình thành kiến thức mới
1- Giới thiệu bài (linh hoạt qua Trò chơi)
2. Khám phá:
-Gv mang tờ lịch thật đính lên bảng yêu cầu HS quan sát.
-GV giới thiệu trực quan các thông số chính xuất hiện trên tờ lịch : ngày... tháng.... thứ....
-GV chiếu hình ảnh tờ lịch trong SGK 
-GV hỏi HS “Trong tờ lịch thứ nhất thứ mấy, ngày mấy?”
-GV nhận xét.
-Gv yêu cầu HS quan sát tiếp ô bên phải và hỏi:
+Sau khi bóc đi tờ lịch thứ hai, ngày 7 chúng ta sẽ thấy tờ lịch gì?
+ Sau khi bóc đi tờ lịch thứ ba, ngày 8 chúng ta sẽ thấy tờ lịch gì?
+Có bạn nào đoán được, nếu bóc đi tờ lịch thứ ba, ngày 8 chúng ta sẽ thấy tờ lịch nào không?
-GV nhận xét, chốt ý.
3.Thực hành – luyện tập
* Bài 1:Tìm gốc cây thích hợp cho mỗi chú sóc, biết thứ ba là ngày 22.
-Gv chiếu bài tập cho HS quan sát.
-GV mời 2 HS nêu yêu cầu bài tập.
-GV hướng dẫn cách làm: 
-GV phát phiếu cho HS thảo luận nhóm 4 và trình bày vào phiếu.
-Gv nhận xét và chốt ý, tuyên dương nhóm 
* Bài 2: 
- GV nhắc lại khái niệm “ hôm qua, hôm nay, ngày mai”
- GV chiếu bài tập cho HS quan sát.
-GV phát phiếu cho HS vào phiếu.
-GV mời đại diện các nhóm lên trình bày.
-Gv nhận xét và chốt ý, tuyên dương nhóm làm 
* Bài 3:Quan sát tranh rồi trả lời 
-Gv chiếu bài tập cho HS quan sát.
-GV mời HS nêu yêu cầu bài tập.
a/.Bạn Mai đã xé đi bao nhiêu tờ lịch? 
b/.Em có biết ngày 19 là ngày thứ mấy trong tuần không?
-Câu a: Gv hướng dẫn HS liệt kê những tờ lịch đã xé đi và đếm và hướng dẫn thêm cách làm phép trừ ( 19-16=3 ngày) đối với HS khá giỏi)
-Câu b: Gv hướng dẫn HS lập bảng
Ngày 16
Ngày 17
Ngày 18
Ngày 19
Thứ tư
-Gv phát phiếu và yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, tìm câu trả lời tương ứng.
-GV yêu cầu đại diện các nhóm lên trình bày.
-GV nhận xét và chốt ý, tuyên dương nhóm nhanh và đúng.
4.Củng cố :
-Gv mời HS nhắc lại nội dung bài học
- HS lắng nghe
HS đặt lên bàn 
-HS quan sát
- HS lắng nghe
-HS quan sát
-HS trả lời : Thứ hai, ngày 7
- HS lắng nghe
- HS quan sát và lắng nghe
-HS thảo luận nhóm
- Đại diện các nhóm lên trình bày
- HS lắng nghe
-HS quan sát
-HS đọc yêu cầu
- HS lắng nghe
-HS thảo luận nhóm 4
- Đại diện các nhóm lên trình bày
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
-HS quan sát- đọc yêu cầu
-HS thảo luận nhóm
- Đại diện các nhóm lên trình bày
- HS lắng nghe
-HS quan sát
-HS đọc yêu cầu
-HS lắng nghe
-HS thảo luận nhóm
- Đại diện các nhóm lên trình bày
Bạn Mai đã xé 3 tờ lịch.
Ngày 19 là thứ bảy
- HS lắng nghe
-Hs nhắc lại.
 TUẦN 31
HĐTN: SHDC: EM TẬP LÀM HƯỚNG DẪN VIÊN DU LỊCH
 I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
- Hát được những bài hát ca ngời vẽ đẹp quê hương. 
- Phát hiện và ươm mầm tài năng trẻ
-2.Kĩ năng :
- Mạnh dạn tự tin thể hiện năng khiếu của bản thân
3. Phẩm chất:
 - tựhào về cảnh đẹp của quê hương.
II. CHUẨN BỊ:
- GV : Phổ biến kế hoạch hoạt động, kịch bản chương trình
-Hệ thống âm thanh phục vụ hoạt động.phận công vị trí cần chăm sóc
- HS bài hát ca ngợi vẽ đẹp quê hương mình .
GDĐP: CHỦ ĐỀ2 Cảnh đẹp quê em
- Giới thiệu được với bạn bè, người thân về vẻ đẹp của cảnh quan thiên nhiên nơi mình sinh sống
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Ổn định:
* Hoạt động 1: Chào cờ 
- GV tổ chức cho hs xếp hàng theo đơn vị lớp đúng vị trí đã được phân chia.
- GV tổ chức cho HS chào cờ, hát quốc ca đội ca và hô đáp khẩu hiệu Đội.
-Gv lớp trực tuần nhận xét thi đua.
- GV mời đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển khai các công việc tuần tới.
Hoạt động 2: Hội thi hát về quê hương
*Bước 1 Tuyên bố lí do, công bố các tiết mục
- Giới thiệu ban giám khảo và tiêu chí chấm điểm
* Bước2: Tiến hành hội thi
- Dẫn chương trình giới thiệu BGK.
- Lần lượt mời các tiết mục tham dự
BGK chấm điểm, tổng hợp điểm
*Đánh giá
- GV nhận xét chung về tinh thần thái độ của HS cả lớp. Khen những  ...  vần, đọc trơn.
+ Lớp đọc đồng thanh
+ Lớp cùng hát và nhảy theo giai điệu bài hát
HS nhắc lại nội dung đã học
- HS lắng nghe.
- HS nêu ý kiến về bài học
TIẾNG VIỆT: BÀI 4: HỎI MẸ
I . MỤC TIÊU : Giúp HS :
1.Phát triển kĩ năng
 - HS đọc đúng ,rõ ràng và một bài thơ ; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến bài thơ .nhận biết một số tiếng cùng vần với nhau; củng cố kiến thức về vần; thuộc lòng một số khổ thơ và cảm nhận vẻ đẹp của bài thơ qua vần và hình ảnh thơ; quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát..
- HS viết những tiếng có cùng vần với nhau ở cuối dòng thơ . 
- HS nói và nghe thông qua trao đổi về nội dung bài thơ và nội dung được thể hiện trong tranh 
2.Phát triển phẩm chất và năng lực chung : 
Thể hiện tình yêu đối với thiên nhiên; có cảm xúc trước những đổi thay của đời sống xung quanh; khả năng làm việc nhóm; khả năng nhận ra những vấn đề đơn giản và đặt câu hỏi.
 II. CHUẨN BỊ
Kiến thức ngữ văn: 
 GV nắm được đặc điểm vần, nhịp và nội dung của bài thơ Hỏi mẹ ?; nghĩa của một số từ ngữ khó trong bài thơ ( nhuộm, trăng rằm, cuội) và cách giải thích nghĩa của các từ này.
2. Phương tiện dạy học: Tranh minh họa có trong SHS.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
TIẾT 1
 Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động 1: Khởi động
- Ôn: HS nhắc lại tên bài học trước và nói về một số điều thú vị mà em học được từ bài học đó.
- Khởi động:
+ GV yêu cầu HS quan sát tranh, trao đổi nhóm và trả lời câu hỏi: 
a. Em thấy những gì trong tranh ?
b. Hãy nói về một trong những điều mà em thấy? 
+ GV và HS thống nhất câu trả lời, sau đó GV dẫn vào bài đọc: Hỏi mẹ 
- HS đọc nối tiếp tên bài, GV ghi tên đề bài.
2. Hoạt động 2: Đọc
- GV đọc mẫu toàn bài thơ.
* Đọc dòng thơ:
- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp dòng thơ lần 1.
+ GV yêu cầu HS tìm từ ngữ có tiếng chứa vần mớiGV viết lên bảngi: gió, trời xanh, trăng rằm, chăn trâu, lắm, nên, lên,,,
- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp dòng thơ lần 2.
+ GV hướng dẫn HS cách ngắt, nghỉ khi đọc bài.
* Đọc từng khổ thơ:
+ GV hướng dẫn HS nhận biết khổ thơ (khổ 1: 4 dòng thơ đầu; khổ 2: 4 dòng thơ tiếp theo; khổ 3: 4 dòng thơ còn lại).
+ GV giải thích nghĩa của một số từ ngữ trong bài (nhuộm: làm thay đỏi màu sắc bằng thuốc có màu; trăng rằm: trăng vào đêm 15 âm lịch hằng tháng; Cuội: nhân vật cổ tích, ngồi gốc cây đa trên cung trăng). (miêu tả kết hợp với tranh trực quan).
+ GV yêu cầu HS luyện đọc khổ theo nhóm.
+ Thi đọc theo nhóm
- GV nhận xét, tuyên dương.
* Đọc cả bài thơ:
- GV nhận xét, tuyên dương
3. Hoạt động 3: Tìm ở cuối các dòng thơ những tiếng cùng vần với nhau.
- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm 4, cùng đọc lại bài thơ và tìm trong khổ thơ đầu những tiếng cùng vần với nhau rồi viết những tiến tìm được vào vở.
- GV yêu cầu một số HS trình bày kết quả thảo luận.
- GV nhận xét và đánh giá.
- GV và HS thống nhất câu trả lời ( trời – ơi, phải – mãi, không – công, gió – to).
- HS trả lời
- HS quan sát và thảo luận.
 + HS trình bày đáp án trước lớp. +HS khác bổ sung 
+ HS đọc nối tiếp tên bài.
-HS lắng nghe
- HS đọc nối tiếp dòng thơ lần 1
-
 HS luyện phát âm một số từ ngữ có âm vần khó
- HS đọc nối tiếp dòng thơ lần 2
-2 nhóm HS đọc theo khổ 2 lần
+ HS luyện đọc theo nhóm
+ 2 – 4 nhóm thi đọc
+ HS đọc thành tiếng cả bài thơ.
+ Lớp đọc đồng thanh cả bài thơ.
-HS thảo luận nhóm 4 và viết những tiếng tìm được vào vở.
-1 – 2 HS đại diện trình bày kết quả thảo luận của nhóm.
-HS lắng nghe.
-HS lắng nghe.
TIẾT 2
4. Hoạt động 4: Trả lời câu hỏi
- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm hiểu bài thơ và trả lời các câu hỏi:
 a. Bạn nhỏ có những thắc mắc gì?
b. Theo bạn nhỏ, vì sao chú phi công bay lên thăm chú Cuội?
c. Em muốn biết thêm gì về thiên nhiên?
. GV và HS thống nhất câu trả lời.
5. Hoạt động 5: Học thuộc lòng
- GV trình chiếu toàn bài thơ.
- Mời 1 HS đọc thành tiếng toàn bài, cả lớp đọc thầm.
- GV hướng dẫn HS học thuộc lòng hai khổ thơ cuối bằng cách che hoặc xóa 
6. Hoạt động 6: Quan sát tranh và nói về một hiện tượng thiên nhiên
- Gợi ý:
+ Em nhìn thấy những hiện tượng thiên nhiên nào trong bức tranh? Em biết gì về những hiện tượng thiên nhiên đó? Hiện tượng thiên nhiên mà em muốn nói là hiện tượng gì? Em nhìn thấy hiện tượng đó ở đâu, vào lúc/ mùa nào? Hiện tượng đó có những đặc điểm gì? 
 - GV nhận xét, tuyên dương.
7. Hoạt động 7: Củng cố
- GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung đã học. - - GV tóm tắt lại những nội dung chính.
- GV mời HS đưa ra ý kiến về bài học: Con thích điều gì ở bài học này? Điều gì con chưa thích?  GV ghi nhận ý kiến của HS
- GV nhận xét, khen thưởng, động viên HS.
- HS làm việc nhóm 
- Đại diện một số nhóm trả lời. 
Các nhóm khác nhận xét, đánh giá.
-1 HS đọc thành tiếng toàn bài thơ
- Các bạn khác đọc thầm.
-HS nhớ và học thuộc cả những từ bị che/xóa.
-HS lắng nghe gợi ý
-HS thảo luận nhóm 
- Một vài nhóm trình bày trước lớp,
- Các bạn còn lại nhận xét.
- HS lắng nghe
- HS nhắc lại nội dung đã học
- HS lắng nghe.
- HS nêu ý kiến về bài học
TOÁN(TC): LUYỆN TẬP CHUNG 
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: 
- Biết xem và đọc được giờ đúng trên đồng hồ.
- Nêu và viết được các ngày trong một tuần lễ, một tuần lễ có 7 ngày.
2. Phát triển năng lực:
- Thực hiện thao tác tư duy ở mức độ đơn giản, đặc biệt là khả năng quan sát.
- Bước đầu biết chỉ ra chứng cứ và lập luận có cơ sở, có lí lẽ trước khi kết luận.
- Xác định cách thức giải quyết vấn đề.
- Thực hiện và trình bày giải pháp cho vấn đề.
3. Năng lực – phẩm chất chung:
- Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư duy và suy luận, năng lực giao tiếp toán học.
II. Đồ dùng dạy - học:
- GV: Bộ đồ dùng dạy toán 1.- HS: Bộ đồ dùng học toán 1.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1. Khởi động:
- GV tổ chức cho cả lớp chơi trò chơi: rung chuông vàng
- GV giảng giải, dẫn dắt vào bài học.
HS tham gia chơi
2. Luyện tập GV viết đề bài lên bảng
Bài 1 : Quay giờ đúng bằng mô hình đồng hồ
 3 giờ 5 giờ 6 giờ 12 giờ 10 giờ 
- GV nêu số giờ
- GV nhận xét tuyên dương
Bài 2: Em thực hiện những hoạt động sau lúc mấy giờ
 Các hoạt động
 Giờ thực hiện
 1. Ngủ dậy
.................................
2, Đi học
..................................
3. Ăn trưa
..................................
4. Đá bóng
.........................................
5, Đi ngủ
Bài 3: Nêu và viết các ngày trong tuần.
Thứ hai, ...................................................................................
- HS quay 
-HS nêu yêu cầu
-Làm bài vào vở
-Đổi bài kiểm tra nhau
Trò chơi : Nối nhanh nhanh nối đúng
--GV nêu tên trò chơi ;Thi nối nhanh ,nối đúng
-Hướng dẫn cách chơi 
-GV nhận xét tuyên dương những em học tốt .
Hoạt động nhóm 6
- Các nhóm trình bày.
-Lớp nhận xét
-Nhóm nào nối đúng và nhanh nhất sẽ thắng cuộc.
 Tổng kết dặn dò 
* Nhận xét giờ học 
-Tuyên dương những em học tốt
-dặn HS về nhà ôn bài
TIẾNG VIỆT (TC) TIA NẮNG ĐI ĐÂU
I. MỤC TIÊU: 
- Biết đọc đúng từ, ngữ tốc độ, nhịp thơ
- Viết đúng chính tả 2 khổ thơ.
* Phát triển năng lực tự học, giao tiếp, hợp tác, tự chuẩn bị đồ dùng học tập.
* Phát triển phẩm chất học, mạnh dạn tự tin trao đổi ý kiến, tự hòa nhập bản thân với mọi người xung quanh.
II. CHUẨN BỊ:
GV: VBT. HS: VBT, bảng con, màu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
* Luyện đọc
- GV cho HS đọc lại bài thơ: Tia nắng đi đâu
* Luyện viết chính tả:
-Gv chọn 2 khổ trong bài
- Cho HS viết vào bảng các từ khó
- GV đọc cho HS viết vào vở ô li.
Đọc lại 
GV nhận xét bài của HS.
- HS đọc: 
+ HS đọc nối tiếp câu
+ HS lập nhóm 4 đọc nối tiếp khổ thơ
+ HS đọc cả bài	
+ HS đọc đồng thanh cả bài
- HS đọc doạn cần viết
- HS viết bảng con
-HS viết bài
- HS dò bài.
-HS đổi vở kiểm tra
4. Củng cố, dặn dò:
- GV nhấn mạnh lại nội dung bài học
- Nhận xét, tuyên dương HS.
HS lắng nghe và thực hiện
TIẾNG VIỆT(TC): LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU: Giúp HS: 
- Biết sắp xếp các từ ngữ thành câu
- Biết làm bài tập chính tả phân biệt .
- Biết sử dụng vốn từ sẵn có để viết câu.
* Phát triển năng lực tự học, giao tiếp, hợp tác, tự chuẩn bị đồ dùng học tập.
* Phát triển phẩm chất học, mạnh dạn tự tin trao đổi ý kiến, tự hòa nhập bản thân với mọi người xung quanh.
II. CHUẨN BỊ 
HS: bảng con, màu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Luyện đọc.
*Gv cho hs đọc lại bài học buổi sáng.
2. Luyện Tiếng Việt
Bài 1
- GV đọc yêu cầu
- Em thử ghép các tiếng đã cho thành câu xem câu nào phù hợp rồi viết lại câu?
cái tổ/ Gõ kiến/đã khoét được/ xinh xăn/ trong nháy mắt/ 
- GV nhận xét tuyên dương.
- Lưu ý: Khi viết câu cần viết hoa chữ cái đầu câu và kết thúc câu có dấu chấm.
Bài 2: Điền tr hay ch .
Phút ....ót .....ót dại con ......âu
Cái .......ậu .....ịu khó .....ìu mến
- GV nhận xét HS, tuyên dương
Bài 3
- Đặt câu có từ: xanh tốt.
- GVNhận xét tuyên dương
-HS thảo luận nhóm đôi.
- Đại diện nhóm trình bày
-HS nhận xét
- HS đọc và viết lại câu: 
Gõ kiến trong nháy mắt đã khoét được cái tổ xinh xắn.
- HS làm việc cá nhân
 - Vài em trình bày’
- Lớp nhận xét
.HS làm bài.
- Vài em trình bày
Lớp nhận xét bổ sung.
4. Củng cố, dặn dò:
- GV nhấn mạnh lại nội dung bài học
- Nhận xét, tuyên dương HS.
HS lắng nghe và thực hiện
TIẾNG VIỆT (LH) TRONG GIẤC MƠ BUỔI SÁNG 
I. MỤC TIÊU: 
- Biết đọc đúng từ, ngữ tốc độ, nhịp thơ
- Viết đúng chính tả 2 khổ thơ.
* Phát triển năng lực tự học, giao tiếp, hợp tác, tự chuẩn bị đồ dùng học tập.
* Phát triển phẩm chất học, mạnh dạn tự tin trao đổi ý kiến, tự hòa nhập bản thân với mọi người xung quanh.
II. CHUẨN BỊ:
GV: VBT. HS: VBT, bảng con, màu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
* Luyện đọc
- GV cho HS đọc lại bài thơ: Trong giấc mơ buổi sáng
* Luyện viết chính tả:
-Gv chọn 2 khổ trong bài
- Cho HS viết vào bảng các từ khó
- GV đọc cho HS viết vào vở ô li.
Đọc lại 
GV nhận xét bài của HS.
- HS đọc: 
+ HS đọc nối tiếp câu
+ HS lập nhóm 4 đọc nối tiếp khổ thơ
+ HS đọc cả bài	
+ HS đọc đồng thanh cả bài
- HS đọc doạn cần viết
- HS viết bảng con
-HS viết bài
- HS dò bài.
-HS đổi vở kiểm tra
4. Củng cố, dặn dò:
- GV nhấn mạnh lại nội dung bài học
- Nhận xét, tuyên dương HS.
HS lắng nghe và thực hiện
TIẾNG VIỆT (LH) NGÀY MỚI BẮT ĐẦU
I. MỤC TIÊU: 
- Biết đọc đúng từ, ngữ tốc độ đọc tốt bài văn.
- Viết đúng chính tả đoạn văn .
* Phát triển năng lực tự học, giao tiếp, hợp tác, tự chuẩn bị đồ dùng học tập.
* Phát triển phẩm chất học, mạnh dạn tự tin trao đổi ý kiến, tự hòa nhập bản thân với mọi người xung quanh.
II. CHUẨN BỊ:
GV: VBT. HS: VBT, bảng con, màu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
* Luyện đọc
- GV cho HS đọc lại bài: Ngày mới bắt đầu.
 GV nhận xét
* Luyện viết chính tả:
-Gv chọn 1 đoạn trong bài
- Cho HS viết vào bảng các từ khó
- GV đọc cho HS viết vào vở ô li.
Đọc lại 
GV nhận xét bài của HS.
- HS đọc: 
+ HS đọc nối tiếp câu
+ HS lập nhóm đôi đọc nối tiếp đoạn
+ HS đọc cả bài	
+ HS đọc đồng thanh cả bài
- HS đọc đoạn cần viết
- HS viết bảng con
-HS viết bài
- HS dò bài.
-HS đổi vở kiểm tra
4. Củng cố, dặn dò:
- GV nhấn mạnh lại nội dung bài học
- Nhận xét, tuyên dương HS.
HS lắng nghe và thực hiện