Kế hoạch bài dạy Tổng hợp các môn Lớp 1 Sách Kết nối tri thức với cuộc sống - Tuần 22 - Năm học 2020-2021

KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 1A1
TUẦN 22
Từ ngày 01/2/2021 đến ngày 05/ 02/ 2021
 Thứ
Buổi
Tiết
ppct
 Môn
 Tên bài
 Hai
01/02/2021
Sáng
1
HĐTN
Sinh hoạt dưới cờ: Hội chợ xuân
1
Tiếng Việt
Bài 4: Quạt cho bà ngủ
2
Tiếng Việt
Bài 4: Quạt cho bà ngủ
Ôn TV 
 Quạt cho bà ngủ
Chiều
1
TN&XH
Chăm sóc và bảo vệ vật nuôi
1
Đạo đức
Không nói dối
1
GDTC
 Ba
02/02/2021
Sáng
3
Tiếng việt
Bài 5: Bữa cơm gia đình
4
Tiếng việt
Bài 5: Bữa cơm gia đình
1
Toán
Bảng các số từ 1 đến 100
1
Ôn TV
 Bữa cơm gia đình
Chiều
5
Tiếng việt
Bài 5: Bữa cơm gia đình
6
Tiếng việt
Bài 5: Bữa cơm gia đình
Ôn TV
 Bữa cơm gia đình
 Tư
03/02/2021
Sáng
2
HĐTN
Bài 15: Sắp xếp nhà cửa gọn gàng đón Tết (t2)
7
Tiếng việt
Bài 6: Ngôi nhà
8
Tiếng việt
Bài 6: Ngôi nhà
2
Toán
Luyện tập chung
Chiều
Ôn toán
1
Mĩ thuật
CĐ 7. Hoa quả (t1)
2
GDTC
 Năm
04/02/2021
Sáng
3
Toán
Luyện tập chung
2
TN&XH
Chăm sóc và bảo vệ vật nuôi
9
Tiếng việt
Ôn tập
10
Tiếng việt
Ôn tập
Chiều
Ôn TV
Ôn tập
Ôn TV
Ôn tập
Ôn Toán
 Sáu
05/02/2021
Sáng
11
Tiếng Việt
Luyện tập, thực hành củng cố các kĩ năng.
12
Tiếng Việt
Luyện tập, thực hành củng cố các kĩ năng.
3
HĐTN
SHL: Sơ kết tuần
1
Nhạc
Hát: Gà gáy. Vận dụng –Sáng tạo: Dài -ngắn.
TUẦN 23
Thứ hai ngày 01 tháng 02 năm 2021
TIẾT 1: HĐTN: CHỦ ĐỀ 6: VUI ĐÓN XUÂN
HỘI CHỢ XUÂN 
I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
- Biết được nét đẹp truyền thống của dân tộc, thêm yêu quê hương đất nước mỗi dịp tết đến xuân về.
2. Năng lực:
-Biết giao tiếp ứng xử khi mua bán, kĩ năng sử dụng và quản lý tài chính.
3. Phẩm chất:
- Hình thành phẩm chất trung thực, chăm chỉ, thật thà.
3. Phẩm chất:
- Có thói quen biết tiết kiệm, ý thức tự lực, tự chủ.
II. CHUẨN BỊ:
Hệ thống âm thanh phục vụ hoạt động.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Ổn định:
* Hoạt động 1: Chào cờ 
- GV tổ chức cho hs xếp hàng theo đơn vị lớp đúng vị trí đã được phân chia.
- GV tổ chức cho HS chào cờ, hát quốc ca đội ca và hô đáp khẩu hiệu Đội.
- Gv lớp trực tuần nhận xét thi đua.
- GV mời đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển khai các công việc tuần tới.
Hoạt động 2: Thành lập các gian hàng
GV tổ chức cho học sinh trang trí kê dọn gian hàng thuận lợi cho việc bày bán hàng hóa.
*Hoạt động 3: Hội chợ xuân
- GV tổ chúc cho hs tham gia hội chợ xuân. 
-YC hs chia sẻ một số cảm xúc của bản thân khi tham gia hội chợ xuân.
+ Em có thích hội chợ xuân của trường mình không? Vì sao?
+ Em được tham gia những hoạt động nào trong hội chợ?
+ Qua hội chợ xuân em học được những điều gì?
2. Đánh giá: 
- GV đánh giá thái độ học sinh khi tham gia hoạt động.
- Dặn HS chuẩn bị cho tuần sau.
- Chỉnh đốn hàng ngũ.
- HS tham gia.
-HS thực hiện theo khẩu lệnh.
-HS lắng nghe.
- HS thực hiện.
-HS tham gia
-HS chia sẻ
- Lắng nghe.
TIẾT 2,3: TIẾNG VIỆT
Bài 4: QUẠT CHO BÀ NGỦ
I MỤC TIÊU 
Giúp HS : 
1. Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng , rõ ràng một bài thơ ; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến nội dung bài thơ ; nhận biết một số tiếng củng vẫn với nhau , củng cố kiến thức về văn ; thuộc lòng một số khổ thơ và cảm nhận được vẻ đẹp của bài thơ qua vấn và hình ảnh thơ ; quan sát , nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận tử tranh được quan sát .
2. Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại các tiếng cùng vần mới tìm được; viết sáng tạo một câu ngắn.
 2. Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động trao đổi về nội dung của VB và nội dung được thể hiện trong tranh . 
4. Phát triển phẩm chất và năng lực chung : yêu thương , quý trọng ông bà và người thân trong gia đình nói chung , khả năng nhận biết và bày tỏ tình cảm , cảm xúc của bản thân ; khả năng làm việc nhóm . 
II. CHUẨN BỊ 
1. Kiến thức ngữ văn GV nắm được đặc điểm văn , nhịp và nội dung của bài thơ Quạt cho bà ngủ ; nghĩa của các từ ngữ khó trong bài thơ ( ngẩn năng , thiu thiu , lim dim ) và cách giải thích nghĩa của những từ ngữ này . 
2. Phương tiện dạy học Tranh minh hoạ có trong sgK được phóng to hoặc máy tính có phần mềm phù hợp , máy chiếu , màn hình , bảng thông minh
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
TIẾT 1
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Ôn và khởi động 
- Ôn : HS nhắc lại tên bài học trước và nói về một số điều thú vị mà HS học được từ | bài học đó . 
- Khởi động 
+ GV yêu cầu HS quan sát tranh và trao đổi nhóm để trả lời các câu hỏi . 
 a . Em thấy cảnh gì trong tranh ? 
b . Khi người thân bị ốm , em thường làm gì ?
+ Một số ( 2 3 ) HS trả lời câu hỏi . Các HS khác có thể bổ sung nếu câu trả lời của các bạn chưa đầy đủ hoặc có câu trả lời khác , 
+ GV và HS thống nhất nội dung câu trả lời , sau đó dẫn vào bài thơ Quạt cho bà ngủ .
HS nhắc lại
HS quan sát tranh và trao đổi nhóm để trả lời các câu hỏi
2. Đọc 
- GV đọc mẫu cả bài thơ . Chú ý đọc diễn cảm , ngắt nghỉ đúng nhịp thơ . 
- HS đọc từng dòng thơ 
+ Một số HS đọc nối tiếp từng dòng thơ lần 1.GV hướng dẫn HS luyện đọc một số từ ngữ có thể khó đối với HS ( ngấn nắng , thiu thiu , lim dim ) . 
+ Một số HS đọc nối tiếp từng dòng thơ lần 2 , GV hướng dẫn HS cách đọc , ngắt nghỉ đúng dòng thơ , nhịp thơ . HS đọc từng khổ thơ 
+ GV hướng dẫn HS nhận biết khổ thơ 
+ Một số HS đọc nối tiếp từng khổ , 2 lượt . 
+ GV giải thích nghĩa của một số từ ngữ khó trong bài thơ ( ngắn nắng : dấu vết của ánh nắng in trên tường ; thiu thiu : vừa mới ngủ , chưa say ; lim dim : mắt nhắm chưa khít , còn hơi hẻ . VD : mắt lim dim . ) . 
- HS đọc từng khổ thơ theo nhóm . 
+ Một số HS đọc khổ thơ , mỗi HS đọc một khổ thơ . Các bạn nhận xét , đánh giá .
- HS đọc cả bài thơ 
+ Lớp đọc đồng thanh cả bài thơ . 
- HS đọc từng dòng thơ 
-Luyện đọc theo hướng dẫn
-Đọc nối tiếp từng khổ thơ CN
-Luyện đọc nhóm 4. Đại diện nhóm thể hiện- nhận xét
 -1- 2 HS đọc thành tiếng cả bài thơ .
- ĐT 
3. Tìm tiếng cùng vấn với mỗi tiếng trắng , vườn , thơm
- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm , cùng đọc lại bài thơ và tim tiếng ngoài bài cùng vấn với một số tiếng trong bài : trắng , vườn , thơm . 
- GV yêu cầu một số HS trình bày kết quả , GV và HS nhận xét , đánh giá 
HS làm việc nhóm
- Các nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung.
- HS viết những tiếng tìm được vào vở . 
TIẾT 2
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
4. Trả lời câu hỏi 
GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm hiểu bài thơ và trả lời các câu hỏi 
a , Vì sao bạn nhỏ không muốn chích choẻ hót nữa ?
 b . Bạn nhỏ làm gì trong lúc bà ngủ ?
 c . Em nghĩ gì về bạn nhỏ trong bài thơ ? 
GV đọc từng câu hỏi và gọi một số HS trình bày câu trả lời . Các bạn nhận xét , đánh giá . GV và HS thống nhất câu trả lời . ( a . Vì cần giữ yên lặng để bà ngủ ; b . Bạn nhỏ quạt cho bà ; c . Bạn nhỏ là người rất yêu thương bà / Bạn nhỏ biết quan tâm chăm sóc khi bà bị ổn . ) 
HS làm việc nhóm để tìm hiểu bài thơ và trả lời các câu hỏi. - HS làm việc nhóm ( có thể đọc to từng câu hỏi ) , cùng nhau trao đổi và trả lời từng câu hỏi .
-Các nhóm trình bày
5. Học thuộc lòng 
GV treo bảng phụ hoặc trình chiếu khổ thơ thứ hai và thứ ba . Một HS đọc thành tiếng hai khổ thơ . 
- GV hướng dẫn HS học thuộc lòng hai khổ thơ bằng cách xoá / che dấn một số từ ngữ trong hai khổ thơ cho đến khi xoả ! che hết , HS nhở và đọc thuộc cả những từ ngữ bị xoá / che dẫn . Chủ ý để lại những từ ngữ quan trọng cho đến khi HS thuộc lòng hai khổ thơ này .
HS nhớ và đọc thuộc cả những từ ngữ bị xoá
6. Hát một bài hát về tình cảm bà cháu
- GV cho HS nghe bài hát ( 2 – 3 lần ) .
 GV hướng dẫn HS hát , HS tập hát . 
+ HS hát theo từng đoạn của bài hát . 
+ HS hát cả bài .
7. Củng cố 
GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung đã học . 
GV tóm tắt lại những nội dung chính . 
GV tiếp nhận ý kiến phản hồi của HS về bài học 
GV nhận xét , khen ngợi , động viên HS .
HS nêu ý kiến về bài học ( hiểu hay chưa hiểu , thích hay không thích , cụ thể ở những nội dung hay hoạt động nào ) .
TIẾT 4: ÔN TIẾNG VIỆT
QUẠT CHO BÀ NGỦ
I.MỤC TIÊU: Giúp HS: 
 - Phát triển kĩ năng đọc Đọc được yêu cầu của các bài tập trong bài.
-. Phát triển kĩ năng viết Viết được bài thơ có nội dung phù hợp với bức tranh; Làm bài tập phân biệt ch/tr, ươn/ương; ai/ay; uôt/uôc; Viết được câu về bà.
- Phát triển năng lực tự học, giao tiếp, hợp tác, tự chuẩn bị đồ dùng học tập.
 -Phát triển phẩm chất , mạnh dạn tự tin trao đổi ý kiến, tự hòa nhập bản thân.
* Phát triển phẩm chất và năng lực chung : yêu thương , biết ơn cha mẹ ; khả năng nhận biết và bày tỏ tình cảm , cảm xúc của bản thân ; khả năng làm việc nhóm 
II. CHUẨN BỊ:
 Vở bài tập tiếng việt.,vở viết 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1, Khởi động.
Gv cho hs hát 
*Gv cho hs đọc lại bài học buổi sáng.
2. Luyện tập thực hành.
Bài 1 / 16
-Cho HS quan sát tranh và hướng dẫn HS chon khổ thơ phù hợp
-GV nhận xét, chữa bài:
 Bàn tay bé nhỏ
Vẫn quạt thật đều
Ngấn nắng thiu thiu
Đậu trên tường trắng.
Bài 2: Chọn từ đúng điền vào chỗ trống
GV HD làm bài
-GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi.
-GV nhận xét tuyên dương, chữa bài:
Vườn - muốt - trái - trĩu
Bài 3: Viết một câu về bà:
- GV hướng dẫn
-GV thu vở nhận xét.
GV nhận xét HS, tuyên dương.
3. Vận dụng
- Dặn HS về nhà học bài, hoàn thiện các BT chưa hoàn thành vào VBT, chuẩn bị bài tiếp theo.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
-Hs đọc yêu cầu. 
-HS làm theo HD
-HS chữa bài
-Hs đọc yêu cầu 
-Hs thảo luận nhóm đôi 
-Hs đại diện nhóm trình bày 
-Hs đọc yêu cầu
- HS làm bài vào vở
 BUỔI CHIỀU:
TIẾT 1: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
GV được phân công soạn-dạy
TIẾT 2: ĐẠO ĐỨC
GV được phân công soạn-dạy
TIẾT 3: GDTC
GV chuyên soạn – dạy
_____________________________________________________
Thứ ba, ngày 02 tháng 02 năm 2021
TIẾT 1,2: TIẾNG VIỆT
Bài 5 :BỮA CƠM GIA ĐÌNH
 I. MỤC TIÊU 
Giúp HS :
 1. Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng , rõ ràng một VB tự sự ngắn và đơn giản , kể lại một trải nghiệm từ ngôi thứ ba , có yếu tố thông tin , có lời thoại ; đọc đúng vẫn cong và tiếng , từ ngữ có vấn này ; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến VB ; quan sát , nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát . 
2. Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong VB đọc ; hoàn thiện cấu dựa vào những từ ngữ cho sản và viết lại đúng cầu đã hoàn thiện ; nghe viết một đoạn ngắn . 
3. Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua trao đổi về nội dung của VB và nội dung được thể hiện trong tranh . 
4. Phát triển phẩm chất và năng lực chung : yêu thương , gắn bó với gia đình , người thân ; khả năng nhận biết và bày tỏ tình cảm , cảm xúc của bản thân ; khả năng làm việc nhóm . 
II CHUẨN BỊ 
1. Kiến thức ngữ văn 
- GV nắm được đặc điểm của VB tự sự , kể lại một trải nghiệm từ ngôi thứ ba , có yếu tố thông tin , có lời thoại ; nội dung của VB Bữa cơm gia đình ; cách thể hiện đặc điểm nhân vật và quan hệ giữa các nhân vật trong câu chuyện
 - GV nắm được đặc điểm phát âm , cấu tạo vần ong ; nắm được nghĩa của các từ ngữ khó trong VB ( liên hoan , quây quần ) và cách giải thích nghĩa của những từ ngữ này . 2. Kiến thức đời sống 
- GV nắm được ngày 4/5/2001 , Thủ tướng Chính phủ đã ban hành Quyết định số 72 / 2001 / QĐ - TTg về Ngày Gia đình Việt Nam ( ngày 28 tháng 6 hằng năm ) . Ngày Gia đình Việt Nam là một sự kiện văn hoá  ... ện về gia đình. GV có thể chuẩn bị một số bài thơ, câu chuyện phù hợp (có thể lấy từ tủ sách của lớp) và cho HS đọc ngay tại lớp.
- HS làm việc nhóm đôi hoặc nhóm 4. Các em đọc thơ, kể chuyện vừa đọc cho bạn nghe.
- Một số (3 - 4) HS đọc thơ, kể lại câu chuyện hay chia sẻ ý tưởng về bài thơ, câu chuyện trước lớp. Một số HS khác nhận xét, đánh giá.
- GV nhận xét, đánh giá chung và khen ngợi những HS có cách đọc thơ, kể chuyện hấp dẫn hoặc chia sẻ một số ý tưởng thú vị. Nói rõ các ưu điểm để HS cùng học hỏi.
6.Củng cố.
- GV tóm tắt lại nội dung chính; nhận xét, khen ngợi, động viên HS.
- Hs nghe và làm việc theo yêu cầu của GV.
- Hs hoạt động nhóm 4 vừa đọc thơ và kể chuyện đọc cho các bạn trong nhóm nghe.
+ Một số Hs đọc thơ, kể chuyện vừa chia sẻ trong nhóm trước lớp nghe.
********************************************
BUỔI CHIỀU
TIẾT 1,2: ÔN TIẾNG VIỆT 
 NGÔI NHÀ
A MỤC TIÊU
* Phát triển kĩ năng đọc Đọc được yêu cầu của các bài tập trong bài.
*. Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động chép lại cho đúng chính tả , điền từ ngữ đúng vào chỗ trống , sắp xếp từ ngữ và viết lại câu
*. Phát triển năng lực tự học, giao tiếp, hợp tác, tự chuẩn bị đồ dùng học tập.
* Phát triển phẩm chất , mạnh dạn tự tin trao đổi ý kiến, tự hòa nhập bản thân.
* Phát triển phẩm chất và năng lực chung : yêu thương , biết ơn cha mẹ ; khả năng nhận biết và bày tỏ tình cảm , cảm xúc của bản thân ; khả năng làm việc nhóm 
- Cảm nhận được tình cảm ấm áp của gia đình được thể hiện qua tranh và tình huống nói theo tranh, từ đó gắn bó hơn với gìa đình và người thân quen.
B. CHUẨN BỊ
GV: chuẩn bị nội dung của bài học
HS : bài tập
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động dạy và học
Hoạt động học của học sinh
Khởi động
Gv cho hs hát một bài hát về ngôi nhà 
? bài hát đó nói về ai ? 
Nhà của bạn ở đâu? Bạn có yêu ngôi nhà của mình không
Thực hành 
Bài 1: đánh dấu x vào những từ ngũ có thể kết hợp với từ nhà 
GV yêu cầu học sinh thực hiện trong nhóm 
Gv nhận xét bài làm của học sinh
 Bài 2: BÀI TẬP TỰ TRỌN 
Bài 1:Đánh dấu x vào trước câu viết đúng 
GV yêu cầu học sinh thực hiện trong nhóm chia sẻ với bạn
GV yêu cầu hs chia sẻ nhóm trước lớp
GV nhận xét 
Bài 2.Gv yêu cầu hs thực hiện trong nhóm 
GV yêu cầu hs thực hiện trong nhóm 
Gv yêu cầu hs chia sẻ trong nhóm trước lớp 
 Gv nhận xét 
Bài 3: Trọn từ ngữ đúng điền vào chỗ trống 
Gv yêu cầu hs thực hiện trong nhóm 
GV yêu cầu hs thực hiện trong nhóm 
Gv yêu cầu hs chia sẻ trong nhóm trước lớp 
Gv nhận xét 
Bài 4: Sắp xếp từ ngữ thành câu và viết lại câu.
Gv yêu cầu hs thực hiện trong nhóm 
GV yêu cầu hs thực hiện trong nhóm 
Gv yêu cầu hs chia sẻ trong nhóm trước lớp 
Gv nhận xét 
4. Củng cố:GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung đã học . GV tóm tắt lại những nội dung chính . 
- GV tiếp nhận ý kiến phản hồi của HS vẽ bài học . 
- GV nhận xét , khen ngợi , động viên HS .
 Hs đọc yêu cầu tìm hiểu nội dung của bài học
? Bài yêu cầu bạn làm gì ?
đánh dấu x vào những từ ngũ có thể kết hợp với từ nhà 
 đáp án đúng 
nhà sạch sẽ, nhà gọn gàng, nhà rộng rãi, nhà ngăn nắp, nhà thaongs mát, nhà chung cư, nhà gỗ, nhà tre, 
Bạn đọc bài làm của bạn cho tôi nghe 
Bài 1.Hs đọc yêu cầu tìm hiểu nội dung của bài học
? Bài yêu cầu bạn làm gì ?
Đánh dấu x vào trước câu viết đúng 
Chiếc lá rụng xuống thềm nhà.
Bài 2
Hs đọc yêu cầu của bài
 ? Bài yêu cầu bạn làm gì ?
 Chép lại bài ngôi nhà 
Em yêu nhà em
Hàng xoan trước ngõ
Hoa xao xuyến nở 
Như mây từng chùm
Hs đọc yêu cầu của bài
 ? Bài yêu cầu bạn làm gì ?
Trọn từ ngữ đúng điền vào chỗ trống 
Bạn hãy đọc câu đó cho mình 
Ngày cháu còn thấp bé
Cánh cửa có hai then
Cháu chỉ cài then dưới
Nhờ bà cài then trên
Bài 4
Hs đọc yêu cầu của bài
 ? Bài yêu cầu bạn làm gì ?
Sắp xếp từ ngữ thành câu và viết lại câu.
Nhà bà thoáng mát và rộng rãi
Nhà em ở chung cư
 _____________________________________________________________
Thứ sáu ngày 08 tháng 01 năm 2021
TIẾT 1,2: TIẾNG VIỆT: 
LUYỆN TẬP (2 TIẾT)
I. MỤC TIÊU
- Củng cố và nâng cao một số kiến thức, kĩ năng đã học trong bài Nụ hôn trên bàn tay,Làmanh, Cả nhà đi chơi núi, Quạt cho bà ngủ, Bữa cơm gia đình, Ngôi nhà thông qua thực hành nhận biết; thực hành nói và viết sáng tạo về một chủ điểm cho trước (gia đình).
- Sắp xếp các từ ngữ thành câu và viết vào vở
II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:
- Phương pháp tổ chức trò chơi, động não, thảo luận theo cặp, thảo luận nhóm, sắm vai, thực hành, suy ngẫm
III. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 
a.GV:- Phương tiện dạy học: Một số bài thơ, câu chuyện, tranh ảnh vê' chủ điểm gia đình (có thể lấy từ tủ sách của lớp) để HS có thể đọc, xem ngay tại lớp. Có thể dùng thiết bị máy chiếu để trình chiếu các vần HS cần luyện đọc.
b.HS. SGK, VBT, 
IV.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Bài 1. NỤ HÔN TRÊN BÀN TAY.
Sắp xếp các từ ngữ thành câu và viết vào vở
+ Nam, mẹ, được, đến trường, đưa
+ cảm thấy, Nam, ngày đầu tiên, lo lắng, đi học
- GV yêu cầu HS sắp xếp các từ ngữ trong từng dòng sau thành câu:
- GV nêu nhiệm vụ và cho HS làm việc nhóm đôi. Một số (2 - 3) nhóm trình bày kết quả. GV và HS thống nhất phương án đúng. 
Bài 2. LÀM ANH.
Viết một câu phù hợp với tranh
- GV cho HS quan sát tranh vẽ hai anh em đang chơi cầu trượt ở công viên (SHS trang 29) và trao đổi vê' tranh.
- GV cho HS làm việc nhóm đôi. Một số HS trình bày kết quả trao đổi của nhóm. GV gợi ý thêm về tranh. Lưu ý tôn trọng những gì HS quan sát và nhận xét về tranh. Khuyến khích các ý tưởng mang rõ dấu ấn cá nhân.
- HS viết vào vở một câu phù hợp với tranh dựa trên kết quả quan sát và trao đổi trong nhóm của mình. HS cũng có thể tham khảo ý tưởng đã được các HS khác chia sẻ trước lớp và gợi ý của GV.
Bài 3. CẢ NHÀ ĐI CHƠI NÚI.
Sắp xếp các từ ngữ thành câu và viết vào vở
 GV yêu cầu HS sắp xếp các từ ngữ trong từng dòng sau thành câu:
+ đi chơi, Nam, thích, gia đình, cùng
+ Vân, bố mẹ, được, cho, về quê, chơi
- GV nếu nhiệm vụ và cho HS làm việc nhóm đôi. Một số (2 - 3) nhóm trình bày kết quả. GV và HS thống nhất phương án đúng. (Nam thích đi chơi cùng gia đình. / Vân được bố mẹ cho về quê chơi.)
+ HS viết vào vở các câu đã được sắp xếp đúng.
-Nam được mẹ đưa đến trường.
-Ngày đầu tiên đi học, Nam cảm thấy lo lắng.)
- HS làm việc nhóm đôi. Một số (2 - 3) nhóm trình bày kết quả.
- HS viết vào vở các câu đã được sắp xếp đúng.
- HS quan sát tranh vẽ hai anh em đang chơi cầu trượt ở công viên (SHS trang 29) và trao đổi về tranh.
- HS làm việc nhóm đôi. Một số HS trình bày kết quả trao đổi của nhóm.
- HS viết vào vở một câu phù hợp với tranh dựa trên kết quả quan sát và trao đổi trong nhóm của mình.
- HS làm việc nhóm đôi. Một số (2 - 3) nhóm trình bày kết quả.
- Nam thích đi chơi cùng gia đình.
- Vân được bố mẹ cho về quê chơi.
- HS đọc lại câu hoàn chỉnh
- HS viết vào vở các câu đã được sắp xếp đúng.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Bài 4. QUẠT CHO BÀ NGỦ.
Chép lại khổ thơ có nội dung phù hợp với tranh
- GV nêu nhiệm vụ. HS làm việc nhóm đôi, quan sát tranh (SHS trang 34) và trao đổi về các chi tiết trong tranh.
- Một số HS trình bày kết quả trao đổi của nhóm. GV có thể bổ sung thêm một số chi tiết trong tranh, nếu HS chưa nói đến (Bà nằm ngủ, ngoài cửa sổ có cành khế, cành cam đang ra hoa).
- GV trình chiếu lại bài thơ Quạt cho bà ngủ và yêu cầu HS tìm và chép lại khổ thơ có nội dung phù hợp với tranh.
Bài 5. BỮA CƠM GIA ĐÌNH.
Sắp xếp các từ ngữ thành câu và viết vào vở
- GV yêu cầu HS sắp xếp các từ ngữ trong từng dòng sau thành câu:
+ nghe, bà, cháu, kể chuyện, thường, cho
+ bóng đá, bố con, hai, xem, thường, với nhau
- Gv nêu nhiệm vụ và cho HS làm việc nhóm đôi. Một số (2 - 3) nhóm trình bày kết quả. GV và HS thống nhất phương án đúng. 
-HS làm việc nhóm đôi, quan sát tranh (SHS trang 34) và trao đổi về các chi tiết trong tranh.
- HS tìm và chép lại khổ thơ có nội dung phù hợp với tranh.
- HS làm việc nhóm đôi. Một số (2 - 3) nhóm trình bày kết quả.
-Bà thường kể chuyện cho chấu nghe hoặc Cháu thường kể chuyện cho bà nghe.
- Hai bố con thường xem bóng đá với nhau.)
- HS đọc lại câu hoàn chỉnh
- HS viết vào vở các câu đã được sắp xếp đúng 
 Bài 6. NGÔI NHÀ.
sạch sẽ	gọn gàng
rộng rãi	□	□
nhanh nhẹn
□
 Đánh dấu x dưới những từ ngữ có kết hợp với từ nhà
chung cư
Chúm chím
 □
Thoáng mát 
tre
□
gỗ
□
GV nêu nhiệm vụ và cho HS làm việc nhóm đôi, quan sát hình minh hoạ để chọn những từ ngữ có thể kết hợp được với từ “nhà”.
- Một số (2 - 3) nhóm trình bày kết quả. GV và HS thống nhất phương án đúng. GV có thể gợi ý cho HS, chẳng hạn, có thể nói nhà sạch sẽ, chứ không thể nói nhà nhanh nhẹn. (Các từ ngữ được chọn: sạch sẽ, gọn gàng, gỗ, tre, thoáng mát, chung cư, ngăn nắp, rộng rãi. Các từ nhanh nhẹn, chúm chím thì không phù hợp.)
TIẾT 3: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 22
I.MỤC TIÊU: 
- GDHS chủ đề 6 “Vui đón mùa xuân” 
- Biết được bổn phận, trách nhiệm xây dựng tập thể lớp vững mạnh, hoàn thành nhiệm vụ học tập và rèn luyện.
- Hình thành một số kỹ năng về xây dựng tập thể, kỹ năng tổ chức, kỹ năng lập kế hoạch, kỹ năng điều khiển và tham gia các hoạt động tập thể, kỹ năng nhận xét và tự nhận xét; hình thành và phát triển năng lực tự quản. 
- Có ý tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trước tập thể, có ý thức hợp tác, tính tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể, ý thức giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của tập thể, phấn đấu cho danh dự của lớp, của trường.
II.CHUẨN BỊ:
- băng đĩa nhạc, bảng phụ tổ chức trò chơi, bông hoa khen thưởng
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
- GV mời lớp trưởng lên ổn định lớp học.
2. Sơ kết tuần và thảo luận kế hoạch tuần sau:
a/ Sơ kết tuần học
* Cách thức tiến hành:
- Lớp trưởng mời các tổ trưởng lên báo cáo tình hình học tập của tổ mình về tất cả các môn học trong tuần.
- Lớp trưởng tiếp tục mời lớp phó học tập và lớp phó văn thể mĩ báo cáo tình hình của lớp.
- Lớp trưởng mời giáo viên chủ nhiệm cho ý kiến.GV chủ nhiệm nêu nhận xét chung về ưu, khuyết điểm và đề nghị lớp trưởng điều khiển các tổ vạch ra biện pháp khắc phục những hạn chế.
b/ Kế hoạch tuần tới.
- Lớp trưởng tiếp tục mời các tổ trưởng báo cáo kế hoạch tuần tới.
- Giáo viên chốt lại và bổ sung kế hoạch cho các tổ.
3. Sinh hoạt theo chủ đề 
Gv yêu cầu HS chia sẻ:
-Những việc em đã làm và cảm xúc của em khi tham gia Hội chợ Xuân.
-Những việc em đã tham gia cùng gia đình để sắp xếp nhà cửa gọn gàng đón Tết.
4.Đánh giá
* Cá nhân tự đánh giá
- GV hướng dẫn HS tự đánh giá theo các mức độ dưới dây:
-Tốt: 
- Đạt: 
-Cần cố gắng: 
* Đánh giá theo tổ
-GV HD tổ trưởng điều hành để các thành viên trong tổ đánh giá lẫn nhau về các mặt học tập, năng lực và phẩm chất. 
- Nhận xét tiết học của lớp mình.
- GV dặn dò nhắc nhở HS.
- Lớp trưởng lên điều khiển.
- Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về tổ mình. Sau khi báo cáo mời các bạn cho ý kiến.
-HS theo dõi HS chia sẻ, lắng nghe, nhận xét.
-HS theo dõi, lắng nghe.
- HS lắng nghe.
- Các tổ trưởng thảo luận trong tổ đưa ra biện pháp khắc phục và chia sẻ trước lớp. 
- Các tổ trưởng lần lượt nêu kế hoạch của tổ mình trong tuần tới.
- HS thảo luận theo nhóm( 2')
- Đại diện nhóm trình bày.
- HS nhận xét bạn.
-HS tự đánh giá.
-HS đánh giá lẫn nhau.
-HS thực hiện. 
TIẾT 4: ÂM NHẠC
(GV chuyên soạn – dạy)