Kế hoạch bài dạy Tổng hợp các môn Lớp 1 Sách Kết nối tri thức với cuộc sống - Tuần 17 - Năm học 2020-2021

 KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN 17
 Thứ hai ngày 28 tháng 12 năm 2020
 TOÁN
BÀI 17: Tiết 2: Luyện tập
I. MỤC TIÊU :
1. Phát triển các kiến thức.
Ôn tập, củng cố các số trong phạm vi 10 (hình thành số, nhận biết, đọc, viết số, phân tích số, sắp thứ tự, so sánh số,).
2. Phát triển các năng lực chung và phẩm chất.
Phát triển tư duy lôgic, năng lực tự giải quyết vấn đề, giao tiếp toán học khi tham gia các hoạt động trong bài học liên quan đến các số trong phạm vi 10.
II. CHUẨN BỊ:
- Các đồ dùng, vật liệu để thực hiện một số trò chơi khi ôn tập.
- Bộ đồ dùng học Toán 1.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
1. Khởi động
- Ổn định tổ chức
Yêu cầu hs làm bảng con
Giáo viên nhận xét
- Giới thiệu bài :
- Hát
6 < 8 
4 + 3= 7
- Lắng nghe
3.Hoạt động
* Bài 1: 
- GV nêu yêu cầu của bài.
- Yêu cầu HS đọc các số theo thứ tự từ 1 đến 10
- Vậy các số còn thiếu là những số nào?
- GV cùng HS nhận xét.
Gv chốt ý, chuyển ý.
- HS nhắc lại
- HS nêu
Các số còn thiếu: 2,4,6,8.
-HS nhận xét
 *Bài 2: 
- GV nêu yêu cầu của bài.
 a)GV cho HS đọc và xếp các số đó theo thứ tự từ bé đến lớn các số 6, 8, 5, 7.
-GV hỏi: 
 b) Trong các số đó số nào lớn nhất? Số nào bé nhất? 
 c) Trong các số đó số nào vừa lớn hơn 5, vừa bé hơn 8?
- GV cùng HS nhận xét
Gv chốt ý, chuyển ý.
- HS nhắc lại y/c của bài
- HS thực hiện: 5,6,7,8
- HS trả lời
 b)Số lớn nhất là 8, bé nhất là 5
 c) Lớn hơn 5 , bé hơn 8 là 6, 7
- HS nhận xét bạn
*Bài 3: 
- GV nêu yêu cầu của bài.
- Yêu cầu HS quan sát tranh:
-GV hỏi: 
 + Bức tranh vẽ những con gì?
 +Rùa xanh đang ở vị trí thứ mấy trong hàng?
 + Rùa vàng đang ở vị trí thứ mấy?
 + Rùa nâu đang ở vị trí thứ mấy?
GV: Có thêm bạn rùa đỏ chạy xen vào giữa rùa xanh và rùa vàng. Hỏi khi đó rùa nâu xếp thứ mất trong hàng?
 -GV cùng HS nhận xét, kết luận.
Gv chốt ý, chuyển ý.
-HS quan sát tranh
Trả lời câu hỏi
Con rùa
Rùa xanh đi đầu hàng.
Rùa vàng thứ hai hàng.
Rùa vàng đi thứ 3 hàng.
Có thêm bạn rùa đỏ chạy xen vào giữa rùa xanh và rùa vàng. Khi đó rùa nâu xếp thứ tư trong hàng.
HS nhận xét
*Bài 4: 
- GV nêu yêu cầu của bài.
- Yêu cầu HS quan sát tranh:
- GV hỏi: Tranh vẽ gì? 
-GV: Có 2 ngôi nhà , ngoài trời đang mưa, có 3 chú thỏ đang chạy vào nhà để tránh mưa. Các chú thỏ chạy vào trong cả 2 chuồng. Hỏi mỗi chuồng có mấy bạn thỏ? Biết ràng số thỏ ở chuồng A nhiều hơn số thỏ ở chuồng B.
- HS tìm câu trả lời 
- GV cùng HS nhận xét
Hs quan sát tranh
HS trả lời: Con thỏ
Chuồng A có 2 bạn thỏ, chuồng B có 1 bạn thỏ
Nhận xét
3/Củng cố, dặn dò
.- Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì?
-Về nhà em cùng người thân tìm thêm nhóm sự vật có số lượng nhiều hơn, ít hơn, bằng nhau
ÂM NHẠC
..
 Tiếng Việt
BÀI: oan oat oăn oăt
I. Mục tiêu.
 Qua bài học giúp học sinh hình thành các năng lực và phẩm chất sau đây:
*Năng lực:
 Đọc: - Nhận biết và đọc đúng các vần oan, oăn, oat, oăt; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, cầu, đoạn có các vần oan, oăn, oat, oăt; hiểu và trả lời được các cầu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc.
- Viết: - Viết đúng các vần oan, oăn, oat, oăt (chữ cỡ vừa); viết đúng các tiếng, từ ngữ có vần oan, oăn, oat, oăt.
- Nói: - Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các vần oan, oăn, oat, oăt có trong bài học.
- Phát triển kỹ năng nói theo chủ điểm Trồng cây được gợi ý trong tranh
- Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung tranh minh hoạ (tranh voi bước khoan thai, thỏ chạy thoăn thoắt trên phim hoạt hình, tranh khu vườn cây; tranh một nhóm HS đang trồng cây).
*Phẩm chất
- Qua đó góp phần hình thành phẩm chất, yêu nước, nhân ái, trách nhiệm ( Cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên và trách nhiệm bảo vệ thiên nhiên. )
II. Đồ dùng dạy học.
GV: SGK, Tranh vẽ: Trên phim hoạt hình, voi bước khoan thai, thỏ chạy thoăn thoắt. Tranh vẽ minh họa đoạn văn : Trong vườn..là vui Tranh vẽ minh họa các từ: hoa xoan, tóc xoăn, hoạt hình, nhọn hoắt (hoặc nghĩa các từ hoa xoan, tóc xoăn, hoạt hình, nhọn hoắt ). Tranh vẽ về chủ đề: Trồng cây
- Máy tính, màn hình ti vi.
- Cấu tạo, quy trình cách viết vần: oan oat oăn oăt
HS: - Sách giáo khoa, bảng phụ, bảng con, phấn, bộ chữ ghép...
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của HS
1. Khởi động. 
Gọi 2 HS đọc lại bài hôm trước: Ôn tập và kể chuyện.
- Gọi HS nhận xét bạn đọc 
- GV nhận xét.
2. Bài mới:
Hoạt động 1: Nhận biết 
-Mục tiêu: Nhận biết các tiếng có vần oan, oat, oăn, oăt.
-Phương pháp, kĩ thuật , hình thức tổ chức: quan sát, đọc đồng thanh, thảo luận nhóm đôi.
Cho HS quan sát bức tranh vẽ các loài hoa, thảo luận nhóm đôi.
- Tranh vẽ gì?
GV: Cô có câu.
GV đọc câu thuyết minh dưới tranh: 
Trên phim hoạt hình, voi bước khoan thai, thỏ chạy thoăn thoắt. 
GV đọc cả câu cho học sinh đọc theo.
GV: Trong câu các em vừa đọc có vần oan, oăn, oat, oăt.
. Tiếng Việt hôm nay các em sẽ học bài oan, oăn, oat, oăt.
GV ghi tên bài: Bài: oan, oăn, oat, oăt.
Hoạt động 2: Đọc 
Mục tiêu: Đọc đúng các vần oan, oăn, oat, oăt.
các tiếng, các từ có vần oan, oăn, oat, oăt.
có trong bài. 
Phương pháp, kĩ thuật , hình thức tổ chức: quan sát; đọc cá nhân đọc đồng thanh.
a/ Đọc vần 
GV đọc trơn các vần oan, oăn, oat, oăt.
Hỏi: Nêu những điểm giống khác nhau của vần oan, oat?
oăn, oăt?
GV đánh vần mẫu vần oan, oat, oăn, oăt.
GV đọc trơn các vần oan, oat, oăn, oăt.
GV cho hs lấy bảng gài ghép vần oan, oat, oăn, oăt.
- Yêu cầu HS đọc trơn các vần
b/Đọc tiếng
-Đọc tiếng mẫu:GV giới thiệu mô hình tiếng khoan
H: Có vần oan muốn có tiếng khoan làm ta phải thêm âm gì? 
 kh
oan
 khoan
Cho HS đánh vần, đọc trơn
- Đọc tiếng trong SHS
GV đưa các tiếng trong SHS, mỗi HS đánh vần và đọc trơn một tiếng
Mở rộng: (Tổ chức trò chơi Ai đúng ai nhanh)
-Tìm các tiếng có vần oan, oăn, oat, oăt ghép bảng cài
GV gọi HS đánh vần và đọc trơn các tiếng vừa tìm được.
GV nhận xét tuyên dương những em ghép đúng.
c/ Đọc từ ngữ
Yêu cầu học sinh quan sát tranh và nhận biết hình ảnh trong tranh.
Gv lần lượt đưa tranh minh họa cho từng từ ngữ: hoa xoan, tóc xoăn, hoạt hình, nhọn hoắt
-Trong tranh vẽ gì?
Hỏi: Tìm tiếng có chứa vần hôm nay học?
Đánh vần, đọc trơn tiếng: xoan
- Gọi hoc sinh đọc từ : hoa xoan
GV đọc lại từ và kết hợp giáo dục học sinh.
Tương tự các từ: tóc xoăn, hoạt hình, nhọn hoắt
d/ Đọc lại các tiếng các từ
Cho hs đọc lại các tiếng các từ
*. Hoạt động 4: Viết bảng
- Mục tiêu: Viết đúng vần oan, oat, oăn, oăt.
 viết đúng các từ ngữ chứa tiếng có vần oan, oat, oăn, oăt vào bảng con.
- Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: Cá nhân
- GV cho HS quan sát mẫu: oan, oat, oăn, oăt, tóc xoăn, nhọn hoắt.
- Nêu độ cao, độ rộng các con chữ
- GV viết: oan, oat, oăn, oăt, tóc xoăn, nhọn hoắt.
GV vừa viết, vừa hướng dẫn quy trình
viết. 
- GV yêu cầu HS viết bảng con: oan, oat, oăn, oăt, tóc xoăn, nhọn hoắt.
- GV quan sát, hướng dẫn HS
- GV nhận xét, đánh giá chữ viết của HS
TIẾT 2
Hoạt động 3: Viết vở 
Mục tiêu: Viết đúng các vần oan, oăn, oat, oăt viết đúng các tiếng có vần oan, oăn, oat, oăt ; từ ngữ chứa tiếng có vầno an, oăn, oat, oăt trong vở tập viết.
Phương pháp, kĩ thuật, hình thức: quan sát, viết, cá nhân.
- Gọi học sinh đọc bài viết vần oan, oăn, oat, oăt ; từ ngữ chứa tiếng có vầno an, oăn, oat, oăt trong vở tập viết.
GV nhắc lại các tư thế ngồi viết cho HS.
Cho Hs viết vào vở tập viết các 
 - Gv cho HS quan sát cách trình bày bài viết trong vở.
GV uốn nắn và giúp đỡ các em viết yếu.
GV thu bài nhận xét bài viết của HS
GV nhận xét và sửa bài một số HS.
Hoạt động 4: Đọc đoạn)
Mục tiêu: Đọc rõ ràng các tiếng trong đoạn văn, hiểu và có thể trả lời được các câu hỏi trong đoạn văn.
Phương pháp, kĩ thuật , hình thức: quan sát; đọc (đọc thầm, đọc đồng thanh), nói; cá nhân 
- GV đọc mẫu đoạn văn: 
Trong vườn...là vui.
- GV yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi.
- Tìm các tiếng có vần hôm nay học trong bài thơ
- Đoạn văn có mấy câu?
-Cho HS đọc nối tiếp câu (cá nhân). từng câu
Cho HS đọc cả đoạn văn (cá nhân, đồng thanh).
HS, gv nhận xét học sinh đọc.
- GV yêu cầu HS trả lời cầu hỏi về nội dung đoạn văn
+ Vườn có những cây gì?
+ Vì sao vườn cây lại ngập tràn sắc tím?
+ Vì sao khu vườn thật là vui
- GV kết hợp giáo dục học sinh.
Hoạt động 5: Nói theo tranh 
Mục tiêu: Nhận biết về mưa và nắng
Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: quan sát tranh; nghe, nói; cá nhân, nhóm.
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh trong SHS nói về: Trồng cây
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh trong SHS và nói về hoạt động của các bạn HS trong tranh 
Em thấy gì trong tranh? 
Các bạn HS đang làm gì? 
Em đã bao giờ trồng cây chưa? 
Em có thích trồng cây không? Vì sao?
- GV có thể mở rộng giúp HS tìm hiểu lợi ích của việc trồng cây, từ đó có ý thức trồng cây để bảo vệ môi trường sống.
- Kết hợp giáo dục học sinh.
3. Củng cố:
- Bài học vừa rồi chúng ta học vần gì?
- Hs đọc bài ở sách giáo khoa
- Dặn HS về nhà ôn lại bài đã học; tìm thêm từ ngữ chứa vần oan, oat, oăn, oăt, tìm hiểu thêm về các loài cây.
. Xem trước Bài 77: oai, uê, uy.
- GV nhận xét tiết học.
-HS đọc bài 
Học sinh đọc đoạn văn trong sách giáo khoa trang 162
-HS quan sát tranh thảo luận nhóm đôi.
- Voi và thỏ.
-HS quan sát ,nghe, đọc cả câu (đồng thanh)
- Hs nêu: giống nhau đều có âm o, a đầu vần và giữa vân, khác nhau âm n, t cuối vần.
Giống nhau đều có âm o,ă đầu khác nhau âm n, t cuối vần
- HS đánh vần cá nhân, dãy, đồng thanh vần oan, oat, oăn, oăt.
- HS đọc trơn cá nhân, đồng thanh: oan, oat, oăn, oăt.
- HS ghép vần oan, oat, oăn, oăt.
-HS đọc đồng thanh các vần: oan, oat, oăn, oăt.
-HS: Thêm âm kh đứng trước vần oan.
HS đánh vần: khờ-oan-khoan: cá nhân, dãy, đồng thanh
- Hs đọc trơn: sách: cá nhân, dãy, đồng thanh: khoan
- HS nối tiếp nhau đánh vần : cá nhân, dãy, đồng thanh.
- HS nối tiếp nhau đọc trơn: cá nhân, dãy, đồng thanh.
- HS tìm và ghép
- HS quan sát tranh.
- Hoa xoan
- Tiếng xoan có vần oan.
- HS đánh vần và đọc trơn tiếng: xoan
- HS đọc cá nhân, dãy, đồng thanh: hoa xoan
- HS đọc cá nhân, đồng thanh
- HS quan sát chữ mẫu
- o, a, ă, n cao 1 li,
 HS quan sát GV viết mẫu.
- HS viết vào bảng con : oan, oat, oăn, oăt, tóc xoăn, nhọn hoắt.
Múa, hát, trò chơi
- Học sinh nghe
- HS viết bài vào vở.
- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi.
- HS nêu và đọc các tiếng có vần hôm nay học: xoan, loạt, thoăn thoắt.
 - Có 5 câu.
- HS đọc nối tiếp câu cá nhân, dãy, đồng thanh cả lớp.
- HS đọc cả đoạn cá nhân, dãy, đồng thanh cả lớp.
- Cây xoan và cây khế
- vì trổ hoa hàng loạt
- Vì những chú chim vừa nhảy nhót vừa trêu đùa nhau.
 Các bạn học sinh
- Trồng cây, chăm sóc,...
- Hs trả lời
- oan, oat, oăn, oăt
- 2 em đọc.
.. 
 Luyện Toán
BÀI 17: ÔN TẬP CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 t2
I. MỤC TIÊU :
Học xong bài này học sinh đạt được các yêu cầu sau:
 - Ôn tập, củng cố các số trong phạm vi 10 (hình thành số, nhận biết, đọc, viết số, phân tích số, sắp thứ tự, so sánh số,).
- Phát triển các năng lực chung và phẩm chất.
Phát triển tư duy lôgic, năng lực tự giải quyết vấn đề, giao tiếp toán học khi tham gia các hoạt động trong bài học liên quan đến các số trong phạm vi 10.
II. CHUẨN BỊ:
 - Vở bài tập Toán, tập 1
 - Màu
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động
- Ổn định tổ chức
- Giới thiệu bài :
2.Hoạt động
* Bài 1: 
- GV nêu yêu cầu của bài.
- Yêu cầu học sinh nối các số th ... uyên, uyêt, nụ tầm xuân, kỷ luật, duyệt binh, chuyên cần. Chú bộ đội duyệt binh.
I. MỤC TIÊU:
- Gìúp HS củng cố về đọc viết các vần: uân, uât, uyên, uyêt, nụ tầm xuân, kỷ luật, duyệt binh, chuyên cần. Chú bộ đội duyệt binh.
- Rèn kỹ năng đọc, viết đúng, đẹp, chính xác các tiếng, từ và câu .
- Học sinh chăm chỉ, tích cực, tự giác khi luyện viết.
II. ĐỒ DÙNG:
- Vở bài tập Tiếng Việt.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của gìáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ôn đọc:
- GV ghi bảng.
+ uân, uât, uyên, uyêt, nụ tầm xuân, kỷ luật, duyệt binh, chuyên cần. Chú bộ đội duyệt binh.
+ Đọc lại các bài ở sách gk
- GV nhận xét, sửa phát âm.
2. Viết:
- Hướng dẫn viết vào vở ô ly.
uân, uât, uyên, uyêt, nụ tầm xuân, kỷ luật, duyệt binh, chuyên cần. Chú bộ đội duyệt binh.
Mỗi chữ 1 dòng.
- Quan sát, nhắc nhở HS viết đúng.
3. Chấm bài:
- GV chấm vở của HS.
- Nhận xét, sửa lỗi cho HS.
4. Củng cố - dặn dò:
- GV hệ thống kiến thức đã học.
- Dặn HS luyện đọc lại các bài đã học ở nhà.
- HS đọc: cá nhân, nhóm, lớp.
Hs đọc cá nhân
- HS viết vở ô ly.
- Dãy bàn . nộp vở.
--------------------------------- 
Luyện Viết Tiết 2)
Bài : uân, uât, uyên, uyêt
I.MỤC TIÊU:
- Giúp HS nắm và viết đúng các vần : uân, uất, uyên, uyêt các từ: nụ tầm xuân, kỉ luật, duyệt binh, chuyên cần và câu : Chú bộ đội duyệt binh . 
- Rèn kỹ năng viết đúng, đẹp, chính xác các tiếng, từ và câu .
- Học sinh chăm chỉ, tích cự, tự giác khi luyện viết.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT DỘNG CỦA HỌC SINH
1.Hướng dẫn học sinh đọc các tiếng và từ đã học :
- Gọi Học sinh đoc.
- uân, uất, uyên, uyêt
- nụ tầm xuân, kỉ luật, duyệt binh, chuyên cần
- Chú bộ đội duyệt binh
GV theo dõi sửa sai cho một số em đọc chưa tốt
2. Hướng dẫn cho hs viết bảng con
GV viết mẫu trên bảng lớp và hướng dẫn cho hs cách viết:
uân, uât, uyên, uyêt
nụ tầm xuân, kỉ luật, 
 duyệt binh, chuyên cần 
Chú bộ đội duyệt binh.
- Gv yêu cầu học sinh viết bảng con
GV theo dõi sửa sai cho hs.
GV nhận xét chung 
3. Hướng dẫn cho hs viết vở ô li
GV theo dõi chỉnh sửa tư thế ngồi, tư thế cầm bút cho từng hs.
 GV chấm vở - nhận xét.
4.Nhận xét chung tiết học.
- Nhaän xeùt tieát hoïc 
 - Tuyeân döông hoïc sinh tích cöïc trong tiết luyện viết. 
-Học sinh đọc: 
- uân, uất, uyên, uyêt
- nụ tầm xuân, kỉ luật, duyệt binh, chuyên cần
- Chú bộ đội duyệt binh
- Học sinh đọc (cn- đt)
- Hs quan sát
Hs viết bảng con
- Hs viết vào vở ô li
-----------------------------------
SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 17
I.Mục tiêu:
- Giúp HS biết được những ưu điểm và hạn chế về việc thực hiện nội quy, nề nếp trong 1 tuần học tập vừa qua.
- GDHS chủ đề 5 “Em quý trọng bản thân” 
- Biết được bổn phận, trách nhiệm xây dựng tập thể lớp vững mạnh, hoàn thành nhiệm vụ học tập và rèn luyện.
- Hình thành một số kỹ năng về xây dựng tập thể, kỹ năng tổ chức, kỹ năng lập kế hoạch, kỹ năng điều khiển và tham gia các hoạt động tập thể, kỹ năng nhận xét và tự nhận xét; hình thành và phát triển năng lực tự quản. 
- Có ý tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trước tập thể, có ý thức hợp tác, tính tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể, ý thức giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của tập thể, phấn đấu cho danh dự của lớp, của trường. 
II.Đồ dùng dạy – học:
GV :băng đĩa nhạc, bảng phụ tổ chức trò chơi, bông hoa khen thưởng
HS: Chia thành nhóm, hoạt động theo Ban.
III. Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của HS
1.Ổn định tổ chức:
- GV mời lớp trưởng lên ổn định lớp học.
2. Sơ kết tuần và thảo luận kế hoạch tuần sau.
a/ Sơ kết tuần học
* Mục tiêu: HS biết được những ưu điểm và tồn tại trong việc thực hiện nội quy lớp học.
*Cách thức tiến hành:
- Lớp trưởng mời lần lượt các trưởng ban lên báo cáo, nhận xét kết quả thực hiện các mặt hoạt động của lớp trong tuần qua.
- GV chủ nhiệm dựa trên những thông tin thu thập được về hoạt động học tập và rèn luyện của lớp nhận xét tuyên dương, động viên kịp thời các cá nhân đã có sự cố gắng phấn đấu trong tuần.
+ Nhắc nhở chung và nhẹ nhàng trên tinh thần góp ý, động viên, sửa sai để giúp đỡ các em tiến bộ và hoàn thiện hơn trong học tập và rèn luyện.
b/ Xây dựng kế hoạch tuần tới
- GV chủ nhiệm nêu kế hoạch, nhiệm vụ trong tuần và hướng phấn đấu thi đua để cả lớp thực hiện..
-HS hát một số bài hát.
-Các trưởng ban nêu ưu điểm và tồn tại việc thực hiện hoạt động của các ban.
- CTHĐTQ nhận xét chung cả lớp. 
GV nhận xét chung
- HS nghe.
3. Sinh hoạt theo chủ đề. 
-Tổ chức trò chơi đoán tên bạn dựa trên đặc điểm bên ngoài: GV làm phiếu nhận biết trong đó có nêu 1 vài đặc điểm như: tóc, khuôn mặt, chiều cao, của HS trong lớp cho vào hộp
-Mời HS lên bốc thăm, sau đó đọc to, rõ nội dung trong phiếu và có quyền đoán bạn có đặc điểm trong phiếu là ai; nếu không đoán được thì các bạn trong lớp sẽ tham gia đoán. Bạn nào đoán đúng sẽ được khen hoặc thưởng
-HS tham gia trò chơi 
ĐÁNH GIÁ
Cá nhân tự đánh giá
GV HD HS tự đánh giá việc thể hiện lòng kính yêu thầy cô theo các mức độ dưới đây:
-Tốt: Thực hiện được thường xuyên tất cả các yêu cầu sau:
+Đã nhận biết được những nét bên ngoài của mình và giới thiệu được với bạn
+Luôn nói lời khích lệ vẻ bên ngoài của người khác theo hướng tích cực
-Đạt: Đã nhận biết được những nét bên ngoài của mình, nói được lời khích lệ về vẻ bên ngoài của người khác theo hướng tích cực nhưng chưa thường xuyên
-Cần cố gắng: đã nhận biết được một vài nét bên ngoài của mình, chưa nói được lời khích lệ về vẻ bên ngoài của người khác theo hướng tích cực
b) Đánh giá theo tổ/ nhóm
-GV HD tổ trưởng/ nhóm trưởng điều hành để các thành viên trong tổ/ nhóm đánh giá lẫn nhau về các nội dung trên và thái độ tham gia hoạt động có tích cực, tự giác, hợp tác, trách nhiệm, hay không
c) Đánh giá chung của GV
GV dựa vào quan sát, tự đánh giá của từng cá nhân và đánh giá của các tổ/nhóm để đưa ra nhận xét, đánh giá chung
-HS tự đánh giá
-HS đánh giá lẫn nhau
-HS theo dõi
4. Củng cố - dặn dò
- Nhận xét tiết học của lớp mình.
- GV dặn dò nhắc nhở HS
-HS lắng nghe
Đạo đức 
BÀI 16: HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ
I.MỤC TIÊU
1. Về năng lực:
Nếu được một số biểu hiện của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ.
Biết vì sao phải học tập, sinh hoạt đúng giờ.
2.Về phẩm chất: Bài học góp phần hình thành, phát triển cho học sinh một số nền nếp học tập, sinh hoạt đúng giờ.
II. CHUẨN BỊ
Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười - mặt mếu, âm nhạc (bài hát Giờ nào việcnấy” - nhạc: Quỳnh Hợp, lời: Nguyễn Viêm),... gắn với bài học “Học tập, sinh hoạtđúng giờ”;
Máy tính, máy chiếu projector, bài giảng powerpoint,... (nếu có điều kiện).
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động dạy
Hoạt động học
*Kiểm tra bài cũ:
(H): Để sách vở luôn gọn gàng, ngăn nắp em cần làm gì?
 *GV nhận xét- kết luận.
1.Khởi động
Tổ chức hoạt động tập thể- hát bài "Giờ nào việc nấy"
GV tổ chức cho HS hát bài “Giờ nào việc nấy”.
GV đặt câu hỏi: Em học tập được điều gì từ bạn nhỏ trong bài hát?
Kết luận: Bạn nhỏ trong bài hát đã học được nhiều điều hay, thói quen tốt trong cuộc sống trong đó có thói quen giờ nào việc nấy, học tập, sinh hoạt đúng giờ.
Khám phá
Hoạt động 1: Khám phá lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ.
*Mục tiêu: Mỗi HS đều phải thực hiện đúng thời gian sinh hoạt, học tập, đi lại,... theo kế hoạch đề ra để .
* Cách thực hiện:
GV yêu cầu HS quan sát tranh và thảo luận theo cặp: Thời gian biểu “Một ngày họctập, sinh hoạt của bạn trong tranh”, có điểm gì giống hoặc khác với thời gian biểucủa em? Qua đó, em thấy cần thay đổi ở thời gian biểu của mình điều gì không?
GV cùng HS khám phá lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ.
GV đặt câu hỏi: “Theo em, học tập, sinh hoạt đúng giờ có lợi ích gì?”
H: Em cần làm gì để học tập, sinh hoạt đúng giờ? (Ăn uống, ngủ, nghỉ theo kế hoạch đã đặt ra.)
Kết luận: Mỗi HS đều phải thực hiện đúng thời gian sinh hoạt (ăn, uổng, ngủ, nghỉ),học tập (ở trường, ở nhà), đi lại,... theo kế hoạch đề ra để luôn khoẻ mạnh và học tậpđạt kết quả cao.
Luyện tập
Hoạt động 1:Xác định việc nên làm và việc không nên làm.
*Mục tiêu:Hs hiểu học tập, sinh hoạt đúng giờ là nhiệm vụ của mỗi HS
*Cách thực hiện: 
GV treo/ chiếu tranh lên bảng (hoặc HS quan sát tranh trong SGK), giao nhiệmvụ cho các nhóm: Hãy quan sát ba bức tranh trong mục Luyện tập, thảo luận vàbày tỏ thái độ đồng tình với việc làm đúng, không đồng tình với việc làm sai. Giải thích vì sao.
Kết luận: Học tập, sinh hoạt đúng giờ là nhiệm vụ của mỗi HS. Em nên học tập theo bạn ở tranh 2 và không nên làm theo các bạn ở tranh 1, 3.
Hoạt động 2: Chia sẻ cùng bạn
*Mục tiêu: biết thực hiện thời gian biểu khoa học, hợp lí để học tập, sinh hoạt đúng giờ.
*Cách thực hiện: 
GV nêu yêu cầu: Em hãy chia sẻ với các bạn về một ngày học tập, sinh hoạt của em.
GV tuỳ thuộc vào thời gian của tiết học có thể mời một sỗ em chia sẻ trước lớp hoặc các em chia sẻ theo nhóm đôi.
HS chia sẻ qua thực tế của bản thân.
GV nhận xét và khen ngợi các bạn đã biết thực hiện thời gian biểu khoa học, hợp lí để học tập, sinh hoạt đúng giờ.
Vận dụng
Hoạt động 1: Đưa ra lời khuyên cho bạn
*Mục tiêu:Hs biết phải học tập sinh hoạt đúng giờ.
*Cách tiến hành:
GV chiếu/treo tranh mục Vận dụng lên bảng, yêu cầu HS quan sát, thảo luận đưa ralời khuyên cho bạn chưa biết giữ trật tự trong giờ ngủ trưa ở trường.
GV cho HS nêu các lời khuyên khác nhau và phân tích chọn ra lời khuyên hay nhất
Kết ỉuận: Chúng ta cần học tập, sinh hoạt đúng giờ để đảm bảo sức khoẻ và không làm
ảnh hưởng đến người
 Hoạt động 2:Em cùng bạn thực hiện thời gian biểu hợp lí để có lợi cho sức khoẻ và học tập.
*Mục tiêu:khác.
Hs biết điều chỉnh thời gian biểu cho phù hợp, để học tập và sinh hoạt đùng giờ.
*Cách tiến hành:
Thực hiện theo thời gian biểu hợp lí là rất quan trọng, ai chưa có thời gian biểu hợp lí cho việc ản uống, học tập, chơi, ngủ,... thì cần điều chỉnh cho phù hợp để có lợi chosức khoẻ và đảm bảo việc học tập.
* Củng cố- Dặn dò:
GV chiếu câu thông điệp: GV chiếu/viết thông điệp lên bảng (HS quan sát trên bảng hoặc nhìn vào SGK), đọc
GV giáo dục hs.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn về nhà chuẩn bị bài tiếp theo:
Hs:Để luôn gọn gàng, ngăn nắp em cần sắp xếp: đổ dùng, đổ chơi, sách vở, dụngcụ học tập... đúng nơi quy định. Gọn gàng, ngăn nắp giúp em rèn luyện thói quen tốttrong cuộc sổng
-HS hát
-HS trả lời: thói quen giờ nào việc nấy, học tập, sinh hoạt đúng giờ.
- HS quan sát tranh
- HS trả lời
 -HS lắng nghe
 HS: Luôn có sức khoẻ để học tập, sinh hoạt, đạt kết quả cao.
HS: Học tập, sinh hoạt đúng giờ giúp em thực hiện được kế hoạch đã đề ra.
HS thảo luận, cử đại diện nhóm lên bảng, có thể dán sticker mặt cười vào việc làmđúng (nên làm); sticker mặt mếu vào việc làm sai (không nên làm). HS cũng có thểdùng thẻ học tập hoặc bút chì đánh dấu vào tranh.
-Đồng tình với hành động (việc nên làm): Tranh 2 - Giờ ăn trưa ở lớp, bạn trai tậptrung ăn đúng thời gian quy định.
-Không đồng tình với hành động (việc không nên làm):
+ Tranh 1: Làm hai việc cùng một lúc, vừa đọc truyện vừa ăn trưa.
+ Tranh 3: Vẽ tranh trong giờ học Toán.
Hs chia sẻ cùng bạn trước lớp.
HS quan sát
-HS chọn đưa ra lời khuyên:
1/ Bạn ơi, bạn về chỗ ngủ trưa đi.
2/ Bạn ơi, đừng chơi đùa làm ồn nữa, về chỗ ngủ trưa đi.
3/ Bạn ơi, đừng làm thế.
2-3 HS đọc câu thông điệp
Cả lớp đọc đồng thanh.
- HS lắng nghe, ghi nhớ