Kế hoạch bài dạy Tổng hợp các môn Lớp 1 Sách Kết nối tri thức với cuộc sống - Tuần 14 - Năm học 2020-2021

KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 1A1
TUẦN 14
Từ ngày 07/12 đến ngày 11/ 12/ 2020
 Thứ
Buổi
Tiết
 Môn
 Tên bài
 Hai
07/12/2020
Sáng
1
HĐTN
SHDC: Sinh hoạt dưới cờ: Chào mừng ngày thành lập QĐND Việt Nam 22-12
1
Tiếng Việt
Bài 61: ong ông ung
2
Tiếng Việt
Bài 61: ong ông ung
Ôn TV 
Luyện tập: ong ông ung
Chiều
1
TN&XH
Vui đón tết
1
Đạo đức
Giữ gìn tài của trường lớp
1
GDTC
 Ba
08/12/2020
Sáng
3
Tiếng việt
Bài 62: iêc iên iêp
4
Tiếng việt
Bài 62: iêc iên iêp
Toán
Bảng cộng, bảng trừ trong phạm vi 10(T3)
1
Ôn TV
 Luyện tập: iêc iên iêp
Chiều
5
Tiếng việt
Bài 63: iêng iêm iêp
2
Tiếng việt
Bài 63: iêng iêm iêp
3
Ôn TV
 iêng iêm iêp
 Tư
09/12/2020
Sáng
2
HĐTN
Bài 8: An toàn khi vui chơi (Tiết 2)
6
Tiếng việt
Luyện tập
7
Tiếng việt
Luyện tập
Toán
Luyện tập chung(t1)
Chiều
1
Ôn toán
Luyện tập chung
2
Mĩ thuật
Màu cơ bản trong Mỹ thuật(T2)
1
GDTC
 Năm
10/12/2020
Sáng
2
Toán
Luyện tập chung (t2)
2
TN&XH
Vui đón tết
8
Tiếng việt
Bài 64: iêt iêu yêu
9
Tiếng việt
Bài 64: iêt iêu yêu
Chiều
10
Ôn TV
Luyện tập
Ôn TV
Luyện tập 
Ôn Toán
Luyện tập chung
 Sáu
11/12/2020
Sáng
11
Tiếng Việt
Bài 65: Ôn tập và kể chuyện
12
Tiếng Việt
Bài 65: Ôn tập và kể chuyện
3
HĐTN
SHL: Sơ kết tuần
3
Nhạc
Hát: Chào người bạn mới đến. nhạc cụ: trống cơm
TUẦN 14
Thứ hai ngày 07 tháng 12 năm 2020
TIẾT 1: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
SINH HOẠT DƯỚI CỜ
CHÀO MỪNG NGÀY THÀNH LẬP 
QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM 22-12
I.MUC TIÊU
HS có khả năng:
- Học tập tính kỉ luật, trách nhiệm và tinh thần vượt khó của các chú bộ đội;
- Tự rèn luyện nển nếp kỉ luật; có trách nhiệm trong việc thực hiện các nhiệm vụ, yêu cầu khác nhau;
Rèn kĩ năng lắng nghe, hợp tác làm việc nhóm; xây dựng kế hoạch, thực hiện và điểu chỉnh kế hoạch, đánh giá hoạt động;
Hình thành phẩm chất yêu nước, tự hào truyển thống Quân đội nhân dân Việt Nam.
II. CHUẨN BỊ :
a)Đối với GV
Đối với GV
Địa điểm, hệ thống âm thanh phục vụ hoạt động;
Kịch bản chương trình;
III. CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH:
1.Hoạt động 1: Chào cờ
- Nhà trường tổ chức lễ sinh hoạt dưới cờ đầu tuần.
+ Ổn định tổ chức.
+ Tuyên bố lí do, giới thiệu thành phần dự lễ chào cờ, chương trình của tiết chào cờ.
-Tham gia lễ chào cờ
+ Chỉnh đốn trang phục, đội ngũ
+ Đứng nghiêm trang
+ Thực hiện nghi lễ chào cờ, hát Quốc ca
-Lớp trực tuần nhận xét thi đua
2.Hoạt động 2: 
* Hoạt động 2: Kể chuyện về chú bộ đội
- Lớp trực tuẩn dẫn chương trình giới thiệu các bạn đăng kí kể chuyện vê chú bộ đội lên kể.
- HS toàn trường tập trung lắng nghe và tham gia chia sẻ cảm xúc vê chú bộ đội.
b. Tổng kết cuộc thi
-Tpt công bố điểm và các lớp đoạt giải.
- BGK trao phần thưởng cho các lớp đoạt giải.
- Gv tổng phụ trách tổng kết
-Lắng nghe- chia sẻ cảm xúc
-Đánh giá theo HD của tổng phụ trách.
-Tuyên dương các bạn kể hay
3.Hoạt động 3. Đánh giá
-Nhận xét tinh thần tham gia hoạt động của cả lớp.
-Dặn dò ghi nhớ và thực hiện .
-HS lắng nghe
TIẾT 2,3: TIẾNG VIỆT
BÀI 61
ONG, ÔNG, UNG, ƯNG
MỤC TIÊU
Năng lực
- Nhận biết và đọc đúng các vần ong, ông, ung, ưng; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, cầu, đoạn có các vần ong, ông, ung, ưng; hiểu và trả lời được các cầu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc.
- Viết đúng các vần ong, ông, ung, ưng (chữ cỡ vừa); viết đúng các tiếng, từ ngữ có vần ong, ông, ung, ưng.
- Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các vần ong, ông, ung, ưng có trong bài học.
- Phát triển kỹ năng nói về cách ứng xử.
- Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết các chi tiết trong tranh.
 2. phẩm chất
- Cảm nhận được tình cảm ấm áp của gìa đình và những người thân quen được thể hiện qua tranh và tình huống nói theo tranh, từ đó gắn bó hơn với gìa đình và người thân quen.
II. Chuẩn bị: : - Tranh minh họa bài học
 - Bộ chữ, bảng con, VTV
 III. Các hoạt động dạy học: TIẾT 1
 Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ôn và khởi động:- Hát, chơi trò chơi
2. Nhận biết 
- Quan sát tranh và trả lời các câu hỏi: Em thấy gì trong tranh? 
- Chốt nội dung tranh và đọc: 
- Giới thiệu các vần: ong, ông, ung, ưng, ghi bảng
3. Đọc vần, tiếng, từ ngữ 
a) Đọc vần ong, ông, ung, ưng: 
- So sánh các vần: ong, ông, ung, ưng
+ Tìm ra điểm giống và khác nhau.
- Đánh vần ,đọc trơn các vần ong, ông, ung, ưng 
- Ghép chữ cái tạo vần 
- Lớp đọc đồng thanh ong, ông, ung, ưng
b) Đọc tiếng
- Đọc tiếng mẫu 
+ Giới thiệu mô hình tiếng : trong 
+ Gọi đánh vần, đọc trơn
-Đọc tiếng trong sách 
- Ghép chữ cái tạo tiếng
c) Đọc từ ngữ
- Đưa tranh minh hoạ cho từng từ ngữ: chong chóng,bông sung, bánh chưng.
- Gọi đọc lần lượt từng từ
- Tìm tiếng chứa vần vừa học. 
d) Đọc lại 
- Gọi đọc.
4. Viết bảng
- Viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình và cách viết các vần: Lần 1: ong,ông,ung, ưng ;Lần 2: bông sung, bánh chưng.
- Yêu cầu viết vào bảng con
- Hát, chơi trò chơi
- Quan sát và trả lời
- Đọc 2-3 lần theo GV
- Giống là đều có âm ng đứng sau, khác nhau ở chữ đứng trước: o, ô, u, ư
- Đánh vần , Đọc trơn CN, ĐT.
- Ghép vần: ong, ông, ung, ưng
- Đọc ĐT 2-3 lần
- Đánh vần, đọc trơn: CN, ĐT
- Đánh vần, đọc trơn: CN, ĐT
-Ghép và đọc CN, ĐT
- Nói tên sự vật trong tranh cho từng từ ngữ 
- Đọc CN, ĐT
- Trả lời
- Đọc CN, nhóm, ĐT 
- Theo dõi GV hướng dẫn
- Viết vào bảng con, chữ cỡ vừa 
TIẾT 2
5. Viết vở
- Yêu cầu viết vào vở các vần ong,ông,ung, ưng ;Lần 2: bông sung, bánh chưng.
- Theo dõi, giúp đỡ
6. Đọc đoạn
-Đọc mẫu cả đoạn
- Y/c đọc thầm, tìm tiếng có vần vừa học
- Gọi đọc các tiếng có vần vừa học.
- Gọi đọc thành tiếng cả đoạn.
Nam đi đâu? 
Nam đi với ai? 
Chợ thế nào? 
Ở chợ có bán những gì?
-Nhận xét
7. Nói theo tranh
- Yêu cầu quan sát tranh và trả lời
-- GV hướng dẫn HS quan sát tranh trong SHS nói về chợ, siêu thị (Đâu là chợ? Đâu là siêu thị? Em đã đi chợ/ siêu thị bao giờ chưa? Cho và siêu thị có gì giống nhau? Chợ và siêu thị có gì khác nhau?).
- GV gợi ý để HS tìm được câu trả lời hoàn chỉnh hơn
-Nhận xét.
8. Củng cố 
- Đọc lại bài
-Tìm một số từ ngữ chứa vần ong, ông, ung, ưng
- Nhận xét chung giờ. Bài sau: iêc,iên,iêp
- Viết vào VTV tập 1
-Lắng nghe
- Đọc thầm, tìm tiếng: 
- Đánh vần, đọc trơn
-Nối tiếp đọc bài.
- Trả lời theo gợi ý.
- Quan sát tranh, thảo luận nhóm
- Các nhóm thực hành hỏi -đáp
- Nhận xét
- CN, ĐT
-Tìm và nêu
TIẾT 4: ÔN TIẾNG VIỆT
ONG,ÔNG,UNG
I.MỤC TIÊU: Giúp HS: 
*. Phát triển kĩ năng đọc : Nhận biết và đọc đúng vần ong,ông,ung ,đọc đúng các tiếng có chứa vần ong,ông,ung
* Phát triển kĩ năng viết : Viết đúng vần ong,ông,ung, viết đúng các tiếng, từ ngữ, điền vào chỗ chấm tiếng có chứa vần ong,ông,ung
*. Phát triển kĩ năng nói và nghe : 
 Phát triển kĩ năng quan sát, Biết ghép , nối các từ với tranh tương ứng tìm tiếng, từ có chứa vần ong,ông,ung trong tranh vừa tìm được.
- Phát triển kỹ năng quan sát tranh. 
 *. Phát triển năng lực tự học, giao tiếp, hợp tác, tự chuẩn bị đồ dùng học tập.
 * Phát triển phẩm chất học, mạnh dạn tự tin trao đổi ý kiến, tự hòa nhập bản thân với mọi người xung quanh.
II. CHUẨN BỊ:
 Vở bài tập tiếng việt. Bảng con ,vở viết 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1, Khởi động.
Gv cho hs hát 
*Gv cho hs đọc lại bài học buổi sáng.
 2. Luyện tập thực hành.
Bài 1 / 56
GV đọc yêu cầu
GV hướng dẫn HS quan sát tranh và nối cho phù hợp. 
GV gợi ý: Em thấy gì ở các tranh?
GV yêu cầu HS Làm việc cá nhân.
-GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 2/54
-GV đọc yêu cầu
GV gợi ý: Em thấy gì trong tranh?
-GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi.
-GV cho HS đọc lại từ
-GV nhận xét tuyên dương.
Bài 3/54
-GV đọc yêu cầu
-GV cho HS đọc lại các tiếng có trong bài và tìm tiếng có vần ong,ông,ung
Yêu cầu HS làm việc cá nhân
GV nhận xét HS, tuyên dương.
3. Củng cố 
-GV cho HS đọc, bảng con và đọc lại vần iêng, iêm, yên
- Dặn HS về nhà học bài, hoàn thiện các BT chưa hoàn thành vào VBT, chuẩn bị bài tiếp theo.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
Hs hát
HS thực hiện
Hs nhắc lại yêu cầu. Nối 
Hs đọc các từ ngữ. Bay liệng, cái kiềng,que diêm, yên ngựa
Lá dong---------- H1 
Cầu vồng ---------- H 2
Cái vung ---------- Hình 4
 Quả trứng ---------- Hình 3
Hs đọc lại bài làm. Tìm tiếng chứa vần ong,ông,ung 
 Hs đọc yêu cầu điền ong,ông, hoặc ung,
Hs thảo luận nhóm đôi 
Hs đại diện nhóm trình bày 
Quả bóng, con ngỗng, bông súng, bánh chưng.
Hs nhận xét bài làm của bạn
Bài 3 hs đọc yêu cầu:
 Điền từ trong ngoặc vào chỗ trống.
 (Đồng, rừng, sung)
Đồng sức đồng lòng
Trồng cây gẩy rừng 
Rụng như sung
HS thực hiện 
*******************************************************
BUỔI CHIỀU
TIẾT 1: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
GV được phân công soạn – dạy
TIẾT 2: ĐẠO ĐỨC
GV được phân công soạn – dạy
TIẾT 3: THỂ DỤC
GV được phân công soạn – dạy
____________________________________________________________________
Thứ ba ngày 08 tháng 12 năm 2020
TIẾT 1,2: TIẾNG VIỆT
BÀI 62
IÊC, IÊN, IÊP
MỤC TIÊU
Năng lực
- Đọc dúng các vần iêc, iên, iêp; đọc dúng các tiếng, từ ngữ, cầu, đoạn có các vần iêc, iên, iêp; hiểu và trả lời được các cầu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc.
- Viết đúng các vần iêc, iên, iêp (chữ cỡ vừa); viết đúng các tiếng, từ ngữ có các vần iêc, iên, iêp 
- Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các vần iêc, iên, iêp có trong bài học.
- Phát triển kỹ năng nói.
- Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết các chi tiết trong tranh.
 2. Phẩm chất
 - Cảm nhận được vẻ đẹp của Vịnh Hạ Long, qua đó thêm yêu mến và tự hào hơn về quê hương, đất nước.
II CHUẨN BỊ
 - Tranh minh họa bài học
 - Bộ chữ, bảng con, VTV
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
TIẾT 1
 Hoạt động của gìáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ôn và khởi động 
- HS hát chơi trò chơi
- GV cho HS viết bảng ong, ông, ung, ưng
2. Nhận biết 
- GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời cầu hỏi Em thấy gì trong tranh? 
- GV nói câu thuyết minh (nhận biết) dưới tranh và HS nói theo:Biển xanh biếc./ Những hòn đảo lớn nhỏ, trùng điệp.
- GV gìới thiệu các vần mới iêc, iên, iêp. Viết tên bài lên bảng.
3. Đọc
a. Đọc vần
- So sánh các vần 
+ GV gìới thiệu vần iêc, iên, iêp.
+ GV yêu cầu so sánh các vần iêc, iên, iêp để tìm ra điểm gìống và khác nhau.
+ GV nhắc lại điểm gìống và khác nhau gìữa các vần.
- Đánh vần các vần 
+ GV đánh vần mẫu các vần iêc, iên, iêp.
+ GV yêu cầu lớp đánh vần đồng thanh 3 vần một lần.
- Đọc trơn các vần 
+ GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc trơn vần. Mỗi HS đọc trơn cả 3 vần.
- Ghép chữ cái tạo vần 
+ GV yêu cầu HS tìm chữ cái trong bộ thẻ chữ để ghép thành vần iêc,iêt, iêp.
- GV yêu cầu lớp đọc đồng thanh iêc, iên, iêp một số lần.
b. Đọc tiếng
- Đọc tiếng mẫu 
+ GV gìới thiệu mô hình tiếng biếc
+ GV yêu cầu đánh vần, đọc trơn tiếng biếc. 
- Đọc tiếng trong SHS 
+ Đánh vần tiếng. GV đưa các tiếng có trong SHS. Mỗi HS đánh vần một tiếng nối tiếp nhau (số HS đánh vần tương ứng với số tiếng). Lớp đánh vần mỗi tiếng một lần.
+ Đọc trơn tiếng.
- GV yêu cầu mỗi HS đọc trơn một tiếng nối tiếp nhau, hai lượt. 
- GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng thanh một lần tất cả
- Ghép chữ cái tạo tiếng
 + HS tự tạo các tiếng có chứa vần iêc, iên, iêp
+ GV yêu cầu 1- 2 HS phân tích tiếng, 1-2 HS nêu lại cách ghép.
+ GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng thanh những tiếng mới ghép được.
c. Đọc từ ngữ 
- GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng từ ngữ: xanh biếc, bờ biển, sò điệp
- GV yêu c ... tiếng, từ ngữ chứa các vần ong, ông, ung, ưng, iêc, iên, iêp, iêng, iêm, yên, iêt, iêu.
- Phát triển kỹ năng viết thông qua viết từ ngữ chứa một số âm chữ đã học.
2. Phẩm chất:
- Thêm yêu thích môn học
II. Chuẩn bị
- GV: Bộ đồ dùng Tiếng Việt
- HS: Bảng, phấn, bộ đồ dùng Tiếng Việt.
III. Hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ôn và khởi động 
- GV ghi bảng: ong, ông, ung, ưng, iêc, iên, iêp, iêng, iêm, yên, iêt, iêu.
+ con ong, rừng cây, thùng rác, lúa chiêm, cái liềm, bưu thiếp.
- GV nhận xét, sửa phát âm.
2. Đọc - Viết:
- Cho HS tìm các tiếng có các vần đã học
- Hướng dẫn viết vào vở ô ly.
+ong, ông, ung, ưng, iêc, iên, iêp, iêng, iêm, yên, iêt, iêu.
+ con ong, rừng cây, thùng rác
 Mỗi chữ 1 dòng.
- Quan sát, nhắc nhở HS viết đúng.
3. Chấm bài:
- GV chấm vở của HS.
- Nhận xét, sửa lỗi cho HS.
4. Củng cố - dặn dò:
- GV hệ thống kiến thức đã học.
- Dặn HS luyện viết lại bài ở nhà và chuẩn bị trước bàì ôn tập và kể chuyện
- HS đọc: cá nhân, nhóm, lớp.
- HS tìm tiếng và đọc to trước lớp
- Lớp đt.
- HS viết vở ô ly.
- Dãy bàn 1 nộp vở.
TIẾT 3: ÔN TOÁN
(Gv được phân công soạn –dạy)
___________________________________________________
Thứ sáu ngày 11 tháng 12 năm 2020
TIẾT 1,2: TIẾNG VIỆT
BÀI 65: ÔN TẬP VÀ KỂ CHUYỆN
I. Mục tiêu:
1. Năng lực:
- Nắm vững cách đọc các vần: ong, ông, ung, ưng, iêc, iên, iêp, iêng, iêm, yên, iêt, iêu; cách đọc các tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có các vần ong, ông, ung, ưng, iêc, iên, iêp, iêng, iêm, yên, iêt, iêu; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc.
- Phát triển kỹ năng viết thông qua viết câu có từ ngữ chứa một số vần đã học.
- Phát triển kĩ năng nghe và nói thông qua hoạt động nghe kể câu chuyện “ Lửa, mưa và con hổ hung hăng”, trả lời câu hỏi về những gì đã nghe và kể lại câu chuyện. Câu chuyện cũng giúp HS rèn kĩ năng sống và ứng xử trong tập thể biết quan tâm chia sẻ với người khác.
2. Phẩm chất
- Chăm học, thêm yêu thích môn học.
II. Chuẩn bị:
- GV: Bộ đồ dùng Tiếng việt
- HS: Bộ đồ dùng Tiếng việt, bảng con, phấn.
III. Hoạt động dạy học 
Tiết 1
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ôn và khởi động 
- Cho HS hát 
2. Đọc vần, tiếng, từ ngữ
+ Đọc vần
- Trò chơi: thi viết đúng, viết nhanh các vần đã học: ong, ông, ung, ưng, iêc, iên, iêp, iêng, iêm, yên, iêt, iêu,
- Nhận xét công bố người thắng cuộc.
+ Đọc tiếng, từ trong sgk: 
(HS yếu có thể đánh vần rồi đọc trơn)
- Tiếng: trong, trông, khung, vừng, 
- Từ: xung phong, xanh biếc, hiểu biết, 
- Yêu cầu HS tìm và nêu thêm các từ mới có chưa vần đã học.
3. Đọc đoạn
- GV yêu cầu HS đọc thầm cả đoạn, tìm tiếng có chứa các vần đã học trong tuần.
- GV hỏi HS về các tiếng chứa vần đã học có trong mỗi câu: Câu 1 có những tiếng nào chứa vần vừa học? 
- GV thực hiện tương tự với các câu còn lại
- GV giải thích nghĩa từ ngữ (nếu cần).
- GV đọc mẫu.
- GV yêu cầu HS đọc thành tiếng cả đoạn.
- GV hỏi HS một số câu hỏi về nội dung đã đọc: 
Trái đất của chúng ta thế nào?
 Sự sống trên trái đất ra sao?
 Chúng ta cần làm gì cho sự sống trên trái đất?
- GV và HS thống nhất câu trả lời.
4. Viết câu
- GV hướng dẫn HS viết vào vở Tập viết 1, tập một câu “Núi rừng trùng điệp” chữ cỡ vừa trên một dòng kẻ. 
- GV quan sát và sửa lỗi cho HS.
- HS hát
-HS viết
- HS viết ong, ông, ung, ưng, iêc, iên, iêp, iêng, iêm, yên, iêt, iêu,
-HS đọc cá nhân, nhóm, cả lớp 
- HS đọc trơn (cá nhân, nhóm, đọc đồng thanh) 
- HS tìm, đọc
- HS nêu	
- HS nghe
- Một số HS đọc sau đó từng nhóm và cả lớp đồng thanh đọc một số lần.
-HS trả lời:
- HS viết câu “Núi rừng trùng điệp” vào vở tập viết.
Tiết 2
5. Kể chuyện
a. Văn bản
 LỬA, MƯA VÀ CON HỔ HUNG HĂNG
Trong khu rừng nọ có một con hổ rất hung hăng. Một hôm, đang đi thì hổ thấy một "con vật" gì đỏ rực cứ nhảy múa bập bùng. Hổ liên quát to:
- Ngươi là con vật gì? Sao người thấy ta mà không cúi chào hả?
"Con vật lạ” ấy reo cười thích thú:
- Tôi không phải là con vật, tôi là lửa.
Lửa vừa nói, vừa nhảy múa. Hồ tức quá liền lao vào lửa. Ngay lập túc, hồ thẩy bỏng rát lưng, ở mặt. Hổ đành quay đầu bỏ chạy. Lủa chẳng buông tha mà còn đuổi theo hổ. Hổ la lên: “Nóng quá! Thôi ta thua rồi!" và nhảy ùm xuống dòng nước trước mặt. Nước làm những vết bỏng dịu bớt, nhưng dấu cháy xém trên tấm áo lông vàng thì mãi còn cho đến tận bây giờ.
Hổ còn chưa hoàn hồn thì lại thấy cái gì đó lộp độp đập trên lưng mình. Hổ ngơ ngác nhìn quanh và hỏi với giọng cáu bực:
- Đứa nào ném sỏi vào ta đấy!
Tôi không ném sỏi lên người anh, tôi là mưa.
- Mưa là con vật nào sao ta chưa biết mặt?
 Mưa đá:
- Tôi là nước từ trên trời đổ xuống chứ không phải con vật, anh hổ ngốc nghếch ạ!
Hổ gắm lên:
- Mi hỗn thật, dám chê ta ngốc nghếch sao! Ta sẽ cho ngươi biết tay.
- Chợt nó nhìn thấy hai người thợ săn từ xa đi tới. Hổ sợ quá vội quay đầu chạy trốn.
Mưa nói với hổ:
- Đừng sợ. Hãy xem tôi đây!
Nói rồi mưa trút xuống ào ào. Hai người thợ săn vội vã trở về nhà. Hổ thoát nạn, tự thấy xấu hổ. Từ đó, hổ không còn tính hung hăng như trước nữa.
(Theo Nguyễn Thị Quỳnh)
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
b. GV kể chuyện, đặt câu hỏi và HS trả lời 
Lần 1: GV kể toàn bộ cầu chuyện.
Lần 2: GV kể từng đoạn và đặt câu hỏi.
Đoạn 1: Từ đầu đến cho đến tận bây giờ. 
1. Tính tình hổ như thế nào?
2. “Con vật lạ” đầu tiên mà hổ gặp thực ra là gì?
3. Gặp “con vật lạ” đó, hổ làm gì?
4. Vì sao hổ bị xém lông?
Đoạn 2: Từ Hổ còn chưa hoàn hồn đến Ta sẽ cho ngươi biết tay. 
5. Hổ tiếp tục gặp ai?
6. Hổ tưởng mưa làm gì?
7. Mưa nói gì khiến hổ giận dữ?
Đoạn 3: Tiếp theo cho đến hết. 
8. Gặp hai người thợ săn, hổ làm gi?
9. Mưa làm gì để giúp hổ?
10. Thoát nạn, hổ thế nào?
c. HS kể chuyện 
- GV yêu cầu HS kể lại từng đoạn theo gợi ý của tranh và hướng dẫn của GV. Một số HS kể toàn bộ câu chuyện. 
- GV khuyễn khích HS sắm vai kể lại chuyện.
- GV nhận xét, tuyên dương HS kể tốt.
6. Củng cố
- GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi và động viên HS.
- GV khuyến khích HS thực hành giao tiếp ở nhà. HS kể cho người thân trong gia đình hoặc bạn bè câu chuyện “Lửa, mưa và con hổ hung hăng”.
-HS lắng nghe
- HS thảo luận và trả lời.
- HS kể theo đoạn
- 1 HS kể cả truyện.
- HS sắm vai kể chuyện
TIẾT 3: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
 SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 14
I.Mục tiêu:
- Giúp HS biết được những ưu điểm và hạn chế về việc thực hiện nội quy, nề nếp trong 1 tuần học tập vừa qua.
- GDHS chủ đề 4 “An toàn cho em” 
- Biết được bổn phận, trách nhiệm xây dựng tập thể lớp vững mạnh, hoàn thành nhiệm vụ học tập và rèn luyện.
- Hình thành một số kỹ năng về xây dựng tập thể, kỹ năng tổ chức, kỹ năng lập kế hoạch, kỹ năng điều khiển và tham gia các hoạt động tập thể, kỹ năng nhận xét và tự nhận xét; hình thành và phát triển năng lực tự quản. 
- Có ý tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trước tập thể, có ý thức hợp tác, tính tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể, ý thức giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của tập thể, phấn đấu cho danh dự của lớp, của trường. 
II.Đồ dùng dạy – học:
GV :băng đĩa nhạc, bảng phụ tổ chức trò chơi, bông hoa khen thưởng
HS: Chia thành nhóm, hoạt động theo Ban.
III. Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của HS
1.Ổn định tổ chức:
- GV mời chủ tịch LT lên ổn định lớp học.
2. Sơ kết tuần và thảo luận kế hoạch tuần sau
a/ Sơ kết tuần học
* Mục tiêu: HS biết được những ưu điểm và tồn tại trong việc thực hiện nội quy lớp học.
*Cách thức tiến hành:
- LT mời lần lượt các TT lên báo cáo, nhận xét kết quả thực hiện các mặt hoạt động của lớp trong tuần qua.
- Lần lượt các TT lên báo cáo, nhận xét kết quả thực hiện các mặt hoạt động trong tuần qua.
Sau báo cáo của mỗi tổ, các thành viên trong lớp đóng góp ý kiến.
- LT nhận xét chung tinh thần làm việc của các TT và cho lớp nêu ý kiến bổ sung (nếu có). 
- LT tổng kết và đề xuất tuyên dương cá nhân, nhóm, ban điển hình của lớp; đồng thời nhắc nhở nhóm, ban nào cần hoạt động tích cực, trách nhiệm hơn (nếu có).
- LT mời giáo viên chủ nhiệm cho ý kiến.
Dựa trên những thông tin thu thập được về hoạt động học tập và rèn luyện của lớp, giáo viên chủ nhiệm góp ý, nhận xét và đánh giá 
+ Phương pháp làm việc của LT, TT; uốn nắn điều chỉnh để rèn luyện kỹ năng tự quản cho lớp.
- LT: Chúng em cảm ơn những ý kiến nhận xét của cô. Tuần tới chúng em hứa sẽ cố gắng thực hiện tốt hơn.
- LT: Trước khi xây dựng kế hoạch tuần tới, mời các bạn ở ban nào về vị trí ban của mình.
b/ Xây dựng kế hoạch tuần tới
* Mục tiêu: HS biết được cách lập kế hoạch trong tuần tiếp theo.
*Cách thức tiến hành:
- LT yêu cầu các TT dựa vào nội dung cô giáo vừa phổ biến, các ban lập kế hoạch thực hiện. 
- Các tổ thảo luận đề ra kế hoạch tuần tới 
- Lần lượt các TT báo cáo kế hoạch tuần tới.
Sau mỗi tổ báo cáo, tập thể lớp trao đổi, góp ý kiến và đi đến thống nhất phương án thực hiện. 
- LT: Nhận xét chung tinh thần làm việc và kết qủa thảo luận của các ban.
- LT: Chúng ta sẽ cùng nhau cố gắng thực hiện nhé! Bạn nào đồng ý cho 1 tràng pháo tay.
- LT: mời giáo viên chủ nhiệm cho ý kiến.
- Giáo viên chốt lại và bổ sung kế hoạch cho các ban.
-HS hát một số bài hát.
-Các TT nêu ưu điểm và tồn tại việc thực hiện hoạt động của các ban.
- LT nhận xét chung cả lớp.
- HS nghe.
- HS nghe.
- Các ban thực hiện theo.
- Các tổ thảo luận và nêu kế hoạch tuần tới.
- TT lên báo cáo.
3. Sinh hoạt theo chủ đề 
-Gv yêu cầu HS chia sẻ việc đã vận dụng những hiểu biết và kĩ năng đã thu hoạch vào thực tiễn đời sống ở nhà trường và gia đình, xã hội hằng ngày như thế nào? Cụ thể là:
+Hãy kể những trò chơi an toàn em đã tham gia
+GV khuyến khích HS kể xem em đã:
Từ chối khi được rủ tham gia trò chơi không an toàn như thế nào?
Khuyên can bạn không chơi trò chơi không an toàn như thế nào?
-GV lưu ý HS kể rõ cách từ chối và khuyên bạn như thế nào, có sức thuyết phục hay không, qua đó rèn kĩ năng kiên định và kĩ năng thuyết phục cho HS
-GV sử dụng kĩ thuật ném bong tuyết để lôi cuống mọi người cùng tham gia
-Yêu cầu HS lắng nghe tích cực và có thể đặt câu hỏi cho bạn nếu có gì chưa rõ, hoặc thắc mắc
-GV tổng kết những chia sẻ của HS và khen ngợi các em đã tích cực vận dụng những điều đã học vào thực tiễn cuộc sống
-HS thực hiện theo yêu cầu
-HS lắng nghe xem những trò chơi đó đã thực sự an toàn chưa, có những điều gì cần chú ý khi tham gia những trò chơi đó để đảm bảo an toàn
- HS chia sẻ 
-Lắng nghe, đặt câu hỏi
ĐÁNH GIÁ
Cá nhân tự đánh giá
GV HD HS tự đánh giá việc thể hiện lòng kính yêu thầy cô theo các mức độ dưới đây:
-Tốt: Thực hiện được thường xuyên tất cả các yêu cầu sau:
+Tham gia trò chơi an toàn
+Từ chối sự rủ rê tham gia những trò chơi nguy hiểm
-Đạt: Thực hiện được các yêu cầu trên nhưng chưa thường xuyên
-Cần cố gắng: Chưa thực hiện được đầy đủ các yêu cầu trên, chưa thường xuyên
b) Đánh giá theo tổ/ nhóm
-GV HD tổ trưởng/ nhóm trưởng điều hành để các thành viên trong tổ/ nhóm đánh giá lẫn nhau về các nội dung trên và thái độ tham gia hoạt động có tích cực, tự giác, hợp tác, trách nhiệm, hay không
c) Đánh giá chung của GV
GV dựa vào quan sát, tự đánh giá của từng cá nhân và đánh giá của các tổ/nhóm để đưa ra nhận xét, đánh giá chung
-HS tự đánh giá
-HS đánh giá lẫn nhau
-HS theo dõi
4. Củng cố - dặn dò
- Nhận xét tiết học của lớp mình.
- GV dặn dò nhắc nhở HS
-HS lắng nghe
TIẾT 4: ÂM NHẠC