Kế hoạch bài dạy Toán Lớp 2 Sách Kết nối tri thức với cuộc sống - Tuần 27

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Môn: HDH
Tuần: 27
Lớp: 2 
 Thứ hai ngày tháng năm 
BÀI 55 : ĐỀ-XI-MÉT. MÉT. KI-LÔ-MÉT (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS có khả năng:
1. Kiến thức, kĩ năng: 
- Nắm vững mối quan hệ đo độ dài giữa các đơn vị đo mét, đề-xi-mét và xăng-ti-mét. 
- Biết thực hiện chuyển đổi và ước lượng các số đo đơn giản theo độ dài của các đơn vị đo đã học.
2. Năng lực: Phát triển năng lực tư duy: chuyển đổi, ước lượng độ dài; năng lực giải quyết vấn đề: giải quyết một số vấn đề thực tiễn các đơn vị độ dài đã học.
3. Phẩm chất: HS chăm chỉ làm bài, tính toán cẩn thận.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Các đồ dùng thước đo cm, m
- HS: Vở BT
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Ôn bài cũ: 
+ Kể tên các đơn vị đo độ dài đã học từ lớn đến bé?
+ Nêu mối quan hệ giữa m với dm, cm?
-GV nhận xét, tuyên dương và dẫn vào bài.
2. HDHS làm bài tập
Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm
- GV gọi HS nêu yêu cầu
- GV hướng dẫn HS làm bài cá nhân sau đó đổi bài kiểm tra chéo, góp ý bài của bạn. 
+ Nêu các đơn vị đo độ dài đã học.
+Quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài đó.
+ Thực hành đổi các đơn vị đo 
- GV cùng lớp chữa bài. 
- GV nhận xét chốt lại ý kiến đúng.
Bài 2: Nối đồ vật với số đo độ dài thích hợp trong thực tế.
- GV gọi HS nêu yêu cầu
- GV yêu cầu HS làm theo nhóm đôi.
- GV cùng lớp chữa bài. 
-GV nhận xét, chốt kết quả đúng.
Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm
- GV gọi HS nêu yêu cầu
- GV yêu cầu HS làm theo nhóm đôi.
- GV cùng lớp chữa bài. 
-GV nhận xét, chốt kết quả đúng.
Bài 4: Em hãy đánh dấu × vào ô trống trước câu miêu tả đồ vật dài nhất.
- GV gọi HS nêu yêu cầu
- GV hướng dẫn HS làm bài cá nhân sau đó đổi bài kiểm tra chéo, góp ý bài của bạn
-GV nhận xét, chốt kết quả đúng.
3. Củng cố, dặn dò:
- GV cho HS nêu lại những đơn vị đo độ dài đã học.
- GV nhận xét, dặn dò.
- Dặn dò về nhà.
- HS nêu
-HS đọc yêu cầu
- HS làm bài cá nhân, đổi bài kiểm tra chéo, góp ý bài của bạn. 
-HS chữa bài: 
a) 2 dm = 20 cm ; 3 m = 30dm
 4 dm = 40 cm ; 6m = 60 dm
 7m = 700 cm
 9m = 900cm
b) 20dm = 2m; .
- HS nêu yêu cầu.
-HS thảo luận nhóm, ghi kết quả vào vở.
- Các nhóm trình bày.
VD: Bảng lớp Việt dài khoảng: 2m
 Chiều dài quyển sổ: 2dm
 Chiều dài chiếc ghim : 2cm
- HS đọc yêu cầu.
-HS thảo luận nhóm, ghi kết quả vào vở.
- Các nhóm trình bày: 
a) Bảng lớp Việt dài khoảng 3m.
b) Bảng lớp Việt dài khoảng 30dm.
c) Bảng lớp Việt dài khoảng 300cm.
-HS đọc yêu cầu
- HS làm bài cá nhân, đổi bài kiểm tra chéo, góp ý bài của bạn. 
-HS chữa bài: Bàn gấp HS dài khảng 5dm
- HS nêu lại những đơn vị đo độ dài đã học.
Bổ sung: 
................................................................................................................................................................................................................................................................................
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Môn: HDH
Tuần: 27
Lớp: 2 
 Thứ ba ngày tháng năm 
BÀI 55 : ĐỀ-XI-MÉT. MÉT. KI-LÔ-MÉT (Tiết 2)
I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS có khả năng:
1. Kiến thức, kĩ năng: 
- Ôn tập, củng cố kiến thức về các đơn vị đo độ dài (đề-xi-mét; mét).
- Ôn tập việc tính toán, so sánh các số đo độ dài.
2. Năng lực: 
- Phát triển năng lực tư duy: tính toán, so sánh các số có độ dài là mét ; năng lực giải quyết vấn đề: giải quyết một số vấn đề thực tiễn liên quan đến các đơn vị độ dài đã học.
3. Phẩm chất: HS chăm chỉ làm bài, tính toán cẩn thận.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Các đồ dùng thước đo cm , m.
- HS: Vở BT 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Khởi động: 
- GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh-Ai đúng”.
- GV nhận xét, tuyên dương và dẫn vào bài.
2. HDHS làm bài tập
Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm
- GV gọi HS nêu yêu cầu
- GV hướng dẫn HS làm bài cá nhân sau đó đổi bài kiểm tra chéo, góp ý bài của bạn. 
- GV cùng lớp chữa bài. 
- GV nhận xét chốt lại ý kiến đúng.
Bài 2: Số ?
- GV gọi HS đọc đề toán
- Hướng dẫn HS thảo luận nhóm 2, tìm hiểu bài toán:
 + Bài toán cho biết gì?
 + Bài toán hỏi gì?
 +Bài yêu cầu làm gì? 
- GV cùng lớp chữa bài. 
-GV nhận xét, chốt kết quả đúng.
Bài 3: 
-Gọi HS đọc nội dung bài tập.
-Yêu cầu HS luận nhóm, trả lời các câu hỏi:
+Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
+Bài có mấy yêu cầu?
+Để làm được bài toán này chúng ta cần làm gì?
-HDHS làm mẫu :
a) Cao nhất là công trình nào? 
 Vì sao?
b) Những công trình kiến trúc cao hơn 25m
c) Cột cờ HN cao hơn Tháp Rùa m ?
-GV nhận xét, chốt kết quả đúng.
Bài 4: Số?
- GV gọi HS đọc nội dung bài tập
-Gợi ý: Để biết chiều cao của cột cờ chúng ta cần làm gì?
-GV nhận xét, chốt kết quả đúng.
3. Củng cố, dặn dò:
- GV cho HS nêu lại những đơn vị đo độ dài đã học.
- GV nhận xét, dặn dò.
- Dặn dò về nhà.
- HS tham gia chơi.
-HS đọc yêu cầu
- HS làm bài cá nhân, đổi bài kiểm tra chéo, góp ý bài của bạn. 
-HS chữa bài: 
5m + 9m = 14m; 15m + 35m = 50m
43dm + 15 dm = 58 dm; .
- HS đọc bài toán
-HS thảo luận nhóm 2 để tìm hiểu đề toán, sau đó HS làm bài cá nhân.
-HS nêu
- HS chữa bài: điền số:
60 + 40 = 100 (m)
Đáp số: 100 m
- 2 HS đọc nội dung bài tập.
-HS thảo luận nhóm, trả lời:
+HS trả lời
+ Bài có 3 yêu cầu : phần a), b), c)
+ Để làm được bài toán này chúng ta cần so sánh các số đo độ dài (ở phần a và b) và thực hiện phép tính (ở phần c).
-HS làm bài cá nhân rồi đổi vở kiểm tra chéo, góp ý cho nhau.
-2 HS làm mẫu hỏi- đáp:
Công trình cao nhất là cột cờ HN 33m
Vì so sánh chiều cao ta thấy: 33m>26m>21m>9m
-Các nhóm nối tiếp trình bày 
-HS đọc nội dung bài tập.
- HS làm bài cá nhân, đổi bài kiểm tra chéo, góp ý bài của bạn. 
-HS chữa bài, nêu cách làm, điền số vào ô trống: 12m
- HS nêu lại những đơn vị đo độ dài đã học.
Bổ sung: 
................................................................................................................................................................................................................................................................................
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Môn: HDH
Tuần: 27
Lớp: 2 
 Thứ tư ngày tháng năm 
BÀI 55 : ĐỀ-XI-MÉT. MÉT. KI-LÔ-MÉT (Tiết 3)
I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS có khả năng:
1. Kiến thức, kĩ năng: 
- Ôn tập, củng cố mối quan hệ giữa đơn vị đo độ dài ki-lô-mét và mét.
- Thực hiện tính toán và ước lượng các số đo đã học trong một số trường hợp đơn giản.
2. Năng lực: 
- Phát triển năng lực tư duy: tính toán với các số đo độ dài; năng lực giải quyết vấn đề: giải quyết một số vấn đề thực tiễn các đơn vị độ dài đã học.
3. Phẩm chất: HS chăm chỉ làm bài, tính toán cẩn thận.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Vở BT
- HS: Vở BT
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Ôn bài cũ: 
Kể tên đơn vị đo độ dài đã học lớn hơn mét?
-GV nhận xét, tuyên dương và dẫn vào bài.
2. HDHS làm bài tập
Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm
- GV gọi HS nêu yêu cầu
- GV hướng dẫn HS làm bài cá nhân sau đó đổi bài kiểm tra chéo, góp ý bài của bạn.
- GV cùng lớp chữa bài. 
- GV nhận xét chốt lại ý kiến đúng.
Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm
- GV gọi HS nêu yêu cầu
- Hướng dẫn HS làm bài cá nhân
- Yêu cầu HS đổi vở kiểm tra chéo.
- GV cùng lớp chữa bài. 
- GV nhận xét, chốt kết quả đúng.
Bài 3: Viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp
-Gọi HS đọc nội dung bài tập.
-Hướng dẫn làm mẫu phần a:
+ Để biết tỉnh thành nào xa Hà Nội nhất chúng ta cần làm gì?
-Yêu cầu HS luận nhóm, làm bài
-Gọi HS chữa bài.
-GV nhận xét, chốt kết quả đúng.
Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm
- GV gọi HS đọc nội dung bài tập
-HDHS tìm hiểu đề toán:
+Bài toán cho biết gì?
+Bài toán hỏi gì?
+Để viết số thích hợp vào chỗ chấm, ta cần làm gì?
-Gọi HS chữa bài.
-GV nhận xét, chốt kết quả đúng.
3. Củng cố, dặn dò:
- Nêu mối quan hệ giữa km và m?
- GV nhận xét, dặn dò.
- Dặn dò về nhà.
- HS nêu
- HS nêu 
- HS làm bài cá nhân, đổi bài kiểm tra chéo, góp ý bài của bạn. 
1km = 1000m 1000m = 1km
- HS chữa bài 
- HS nêu yêu cầu
- HS làm bài cá nhân.
6 km + 9 km = 15 km ;  
21 km – 10km = 11 km; 
- HS đổi vở kiểm tra chéo, góp ý cho nhau
- HS chữa bài
-HS đọc nội dung bài tập.
- Để biết tỉnh thành nào xa Hà Nội nhất chúng ta cần so sánh quãng đường từ HN đến tỉnh đó. 
- HS luận nhóm, làm bài
- HS chữa bài: 
a) Tỉnh thành xa HN nhất là Nam Định: 110km
b) Tỉnh thành gần HN nhất là Hải Dương: 60km.
c)Tỉnh thành xa Hà Nội hơn 100km là Nam Định
d)Trong 2 tỉnh Thái Nguyên và Hải Dương, tỉnh gần Hà Nội hơn là Hải Dương và gần hơn 15km
- 2 HS đọc nội dung bài tập.
-HS thảo luận nhóm tìm hiểu đề bài
-HS làm bài cá nhân, làm bài
- HS chữa bài và giải thích cách làm: 
VD phần a:
Để đi qua dãy núi Thạch Sanh cần đi :
20 km + 15km = 35 km. Vậy cần điền 35
- HS nêu.
Bổ sung: 
................................................................................................................................................................................................................................................................................
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Môn: HDH
Tuần: 27
Lớp: 2 
 Thứ năm ngày tháng năm 
BÀI 56 : GIỚI THIỆU TIỀN VIỆT NAM 
I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS có khả năng:
1. Kiến thức, kĩ năng: 
- Củng cố về nhận biết được các tờ tiền Việt Nam 100 đồng, 200 đồng, 500 đồng, 1000 đồng .
- Hiểu biết về tài chính thông qua ý nghĩa của đồng tiền và có kĩ năng dùng tiền để mua hàng hóa.
2. Năng lực: 
- Phát triển năng lực tư duy: kĩ năng dùng tiền để mua hàng hóa; năng lực giải quyết vấn đề: giải quyết một số vấn đề thực tiễn mua bán hàng hóa.
3. Phẩm chất: HS chăm chỉ làm bài, tính toán cẩn thận.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Vở BT
- HS: Vở BT
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Ôn bài cũ: 
- Kể tên các mệnh giá tiền Việt Nam em đã học?
-GV nhận xét, tuyên dương và dẫn vào bài.
2. HDHS làm bài tập
Bài 1: Số ?
- GV gọi HS nêu yêu cầu
- HS HS làm bài:
+ Quan sát trong bài xem có những mệnh giá tiền nào?
+ Mỗi mệnh giá có bao nhiêu tờ ?
- GV cùng lớp chữa bài. 
- GV nhận xét chốt lại ý kiến đúng.
Bài 2: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng.
- GV gọi HS nêu yêu cầu
- Hướng dẫn HS làm bài cá nhân
-Yêu cầu HS đổi vở kiểm tra chéo.
- GV cùng lớp chữa bài. 
-GV nhận xét, chốt kết quả đúng.
* Trò chơi: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi với tên gọi “Đi chợ”
- GV chuẩn bị: Một số hộp đựng đồ, 1 số vật thật hoặc mô hình đồ vật có ghi giá tiền lên đó, phát cho đại diện 3 hoặc 4 nhóm 1 số tờ tiền thật hoặc thẻ in mệnh giá tiền. Trong thời gian quy định, mỗi nhóm dùng số tiền mình có để mua được càng nhiều đồ càng tốt.
Lưu ý: GV HD HS xếp hàng để mua đồ 
Kết thúc: Nhóm nào dùng số tiền mình có mua được nhiều đồ nhất thì nhóm đó sẽ chiến thắng.
- GV quan sát các đội tham gia chơi, giúp đỡ các nhóm còn lúng túng...
- GV nhận xét các đội chơi, tuyên dương đội thắng cuộc.
Bài 3: Đ, S ?
-Gọi HS đọc nội dung BT
- Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập.
-Hướng dẫn làm bài:
+Quan sát các tờ tiền của Mai và Mi.
+So sánh các tờ tiền cảu hai bạn
+Điền Đ, S thích hợp.
-Yêu cầu HS làm bài
GV quan sát, giúp đỡ HS gặp khó khăn.
-Gọi HS chữa bài.
-GV nhận xét, chốt kết quả đúng.
3. Củng cố, dặn dò:
- Nêu những mệnh giá tiền Việt Nam vừa học?
- GV nhận xét, dặn dò.
- Dặn dò về nhà.
- HS nêu
-HS nêu yêu cầu
- HS làm bài cá nhân, đổi bài kiểm tra chéo, góp ý bài của bạn. 
-HS chữa bài: loại 200 đồng có 5 tờ
 loại 500 đồng có 2 tờ
 loại 1000 đồng có 4 tờ
- HS nêu yêu cầu
-HS làm bài cá nhân.
-HS đổi vở kiểm tra chéo, góp ý cho nhau
-HS chữa bài: Mẹ chọn tờ 500 đồng.
- HS nghe GV phổ biến cách chơi.
- HS tham gia chơi.
-HS đọc nội dung bài tập và yêu cầu.
- HS làm bài cá nhân, đổi chéo vở kiểm tra bài của bạn, góp ý bổ sung.
- HS chữa bài: 
a) Đ ; b) S ; c) Đ ; d) S
-HS nêu
Bổ sung: 
................................................................................................................................................................................................................................................................................
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Môn: HDH
Tuần: 27
Lớp: 2 
 Thứ sáu ngày tháng năm 
BÀI 57 : THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM ĐO ĐỘ DÀI (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS có khả năng:
 1. Kiến thức, kĩ năng: 
- Thực hành ước lượng độ dài các đồ vật, qua đó củng cố lại kiến thức vê' đơn vị đo, dụng cụ đo.
 2. Năng lực: 
- HS phát triển năng lực ước lượng độ đài, khoảng cách theo dm và m.
 3. Phẩm chất: 
- Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư duy và suy luận, năng lực giao tiếp toán học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Các đồ dùng thước đo dm , m.
- HS: Bộ đồ dùng học toán 2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Khởi động: 
- GV tổ chức trò chơi “Hoa nở”.
Cách chơi:
- GV đọc số, HS thi ghi số vào bảng.
- Hết thời gian quy định, bạn nào cài được nhiều số đúng nhất thì được thưởng ngôi sao.
- GV nhận xét, tuyên dương và dẫn vào bài.
2. HDHS làm bài tập
Bài 1: 
 Em hãy ước lượng độ dài các đồ vật theo yêu cầu rồi dùng thước kẻ đo lại. Ghi kết quả vào bảng.
- GV gọi HS nêu yêu cầu
- GV yêu cầu HS quan sát hình, thảo luận theo nhóm 4 rồi điền vào bảng
- Gọi HS trả lời.
+ YC HS nêu cách đo?
+ Khi đo ta phải chú ý đặt thước như thế nào?
- GV nhận xét chốt lại ý kiến đúng.
Bài 2: Em hãy tìm ba đồ vật trong nhà để đo chiều cao (theo đơn vị đề - xi - mét) rồi ghi lại vào bảng.
- Gọi HS nêu yêu cầu
+ Muốn tìm được ba đồ vật trong nhà để đo chiều cao thì chúng ta phải làm gì?
- GV yêu cầu HS làm theo nhóm đôi.
- GV cùng lớp chữa bài. 
3. Củng cố, dặn dò:
- GV cho HS nêu lại những đơn vị đo độ dài đã học.
- GV nhận xét, dặn dò.
- YC HS học bài và chuẩn bị bài sau
- HS tham gia chơi.
- HS lắng nghe.
- HS đọc
- HS thảo luận nhóm. Ghi kết quả vào bảng
YÊU CẦU
EM ƯỚC LƯỢNG
EM ĐO ĐƯỢC
Tìm độ dài một cạnh bàn học của em
Khoảng 100 dm
.... dm
Tìm chiều cao chiếc ghế em ngồi
Khoảng 40 dm
.... dm
Tìm chiều cao cặp sách của em
Khoảng 30 dm
.... dm
- HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu.
- Chúng ta phải có thước đo đơn vị đề - xi - mét.
- HS làm bài.
- 1 nhóm làm bảng phụ và treo lên bảng.
VD:
Tên đồ vật
Em đo được
Cái ti-vi
9dm
Cái bàn ăn
8dm
Cái lò vi sóng
3dm
- HS nêu lại những đơn vị đo độ dài đã học.
Bổ sung: 
................................................................................................................................................................................................................................................................................