Giáo án Tổng hợp các môn Lớp 1 Sách Kết nối tri thức với cuộc sống - Tuần 8 - Năm học 2020-2021

TUẦN 8
Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2020
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM:
SINH HOẠT DƯỚI CỜ
TIẾNG VIỆT
BÀI 31: AN, ĂN, ÂN (2 TIẾT)
I. MỤC TIÊU: Giúp HS : 
- Nhận biết và đọc đúng vấn an, ăn, ân; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có vấn an, ăn, ân; hiểu và trả lời được các cầu hỏi liên quan đến nội dung đã đọc.
- Viết đúng vấn an, ân, ăn; viết đúng các tiếng, từ ngữ có vấn an, ăn, ân.
- Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa vần an, ăn, ân có trong bài học.
- Phát triển kỹ năng nói lời xin lỗi (trong tình huống cụ thể ở trường học).
- Phát triển kĩ năng quan sát, nhận biết nhân vật (các bạn học sinh trong cùng lớp) và suy đoán nội dung tranh minh hoạ (tình huống các bạn giẫm phải chân nhau khi xếp hàng vào lớp, cần nói lời xin lỗi).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Máy chiếu. SGK
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TIẾT 1
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Ôn và khởi động:
- HS hát chơi trò chơi
Hoạt động 2: Nhận biết:
- HS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi: Em thấy gì trong tranh? 
- GV và HS thống nhất câu trả lời. 
- GV đọc câu nhận biết và yêu cầu HS đọc theo: Ngựa vằn và hươu cao cổ là đôi bạn thân.
- GV đọc từng cụm từ, sau mỗi cụm từ thì dừng lại để HS đọc theo. 
Ngựa vằn/ và hươu cao cổ/ là đôi bạn thân.
- GV cho HS đọc lại câu nhận biết
- GV giới thiệu các vần mới: an, ¨n, ©n. Viết tên bài lên bảng. 
Hoạt động 3: Luyện đọc:
a. Đọc vần an, ăn, ân:
So sánh các vần: 
- GV giới thiệu vần an, ăn, ân.
- GV yêu cầu HS so sánh vần ăn, ân với an để tìm ra điểm giống và khác nhau.
Đánh vần các vần 
- GV đánh vần mẫu các vần an, ăn, ân. 
- GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đánh vần.
Đọc trơn các vần 
- GV yêu cầu HS đọc trơn cá nhân, đồng thanh.
Ghép chữ cái tạo vần 
- GV yêu cầu HS tìm chữ cái trong bộ thẻ chữ để ghép thành vần an, ăn, ân
b. Đọc tiếng:
- GV đọc tiếng mẫu 
- GV giới thiệu mô hình tiếng mẫu: quý (trong SHS). 
b
an
b¹n
- GV yêu cầu HS đánh vần, đọc trơn tiếng mẫu
- GV yêu cầu HS phân tích tiếng mẫu.
* Đọc các tiếng nhóm 1: GV hướng dẫn HS:
+ So sánh
+ Đánh vần
+ Đọc trơn
* Đọc các tiếng nhóm 2, 3: GV hướng dẫn HS tương tự Nhóm 1.
* Ghép chữ cái tạo tiếng:
- HS tự tạo các tiếng có chứa an, ăn, ân
- GV yêu cầu HS phân tích tiếng, 2- 3 HS nêu lại cách ghép.
+ Lớp đọc trơn đồng thanh những tiếng mới ghép được.
c. Đọc từ ngữ
- GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng từ ngữ: Bạn thân, khăn rằn, quả mận.
d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ
- Từng nhóm và sau đó cả lớp đọc đồng thanh.
Hoạt động 4: Viết bảng:
- GV đưa mẫu chữ viết các vấn an, ăn, ân,
- GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình và cách viết các vấn an, ăn, ân.
- HS viết vào bảng con: an, ăn, ân và bạn, khăn, mận (chữ cỡ vừa). 
- GV quan sát, hỗ trợ cho những HS gặp khó khăn khi viết hoặc viết chưa đúng cách.
- GV nhận xét, đánh giá và sửa lỗi chữ viết cho HS.
- HS trả lời
- Hs lắng nghe
- HS đọc
- Hs lắng nghe và quan sát
- HS đọc cá nhân, đồng thanh:
+ So sánh vần
+ Đánh vần các vần
+ Đọc trơn các vần
+ Phân tích vần
- HS thao tác ghép.
- Hs đọc cá nhân, đồng thanh.
- Hs lắng nghe
- HS đọc: b - an - ban nặng bạn
- HS đọc cá nhân, đồng thanh
- HS phân tích tiếng mẫu.
- HS so sánh điểm giống nhau giữa các tiếng
- Đánh vần
- Đọc trơn 
- HS ghép
- HS đánh vần
- HS nêu từ ngữ minh họa cho tranh: + Phân tích
 + Đọc trơn
- HS đọc nối tiếp, đồng thanh.
- HS đọc 
- HS viết vào bảng con, chữ cỡ vừa (chú ý khoảng cách giữa các chữ trên một dòng).
- HS nhận xét
- HS lắng nghe
TIẾT 2
Hoạt động 5: Viết vở:
- GV đưa vần, từ ngữ viết mẫu và hướng dẫn về độ cao của các con chữ.
- GV hướng dẫn HS viết đúng điểm đặt bút và đúng số lần theo yêu cầu, Lưu ý khoảng
cách giữa các chữ. GV nhắc lại tư thế ngồi viết, cách cấm bút.
- GV yêu cầu HS viết vào vở các vần an, ăn, ân, các từ ngữ bạn thân, khăn ràn. 
- GV quan sát và hỗ trợ cho những HS gặp khó khăn khi viết hoặc viết chưa đúng cách
- GV nhận xét và sửa bài viết của một số HS.
Hoạt động 6: Luyện đọc:
- GV đọc mẫu cả đoạn
- GV yêu cầu HS đọc thầm và tìm các tiếng có vần an, ăn, ân.
- GV yêu cầu một số (4 5) HS đọc trơn các tiếng mới. 
- GV yêu cầu HS xác định số câu trong đoạn. - GV yêu cầu một số (2 3) HS đọc thành tiếng cả đoạn.
- HS trả lời câu hỏi về nội dung đoạn văn đã đọc: 
+ Đàn gà tha thần ở đâu (gần chân mẹ)? 
+ Vì sao đàn gà không còn sợ lũ quạ dữ (đã có mẹ che chắn, bảo vệ)...
- GV và HS thống nhất câu trả lời.
Hoạt động 7: Nói theo tranh:
- GV yêu cầu HS quan sát tranh trong SHS, 
+ GV đang làm gì? 
+ Có chuyện gì đã xảy ra? 
+ Theo em, bạn cần xin lỗi Hà như thế nào?
- GV yêu cầu một số (2 - 3) HS trả lời những câu hỏi trên.
- GV yêu cầu HS chia nhóm, đóng vai trong tình huống: Khi xếp hàng vào lớp, bạn sơ ý giảm vào chân Hà. Hà nói: Sao cậu giảm vào chân mình? Bạn nói lời xin lỗi Hà.
- Đại diện một nhóm đóng vai trước cả lớp, 
- GV và HS nhận xét.
Hoạt động củng cố:
- HS tham gia trò chơi để tìm một số từ ngữ chứa vần an, ăn, ăn và đặt câu với các từ ngữ tìm được.
- GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi và động viên HS.
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS viết
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS đọc thầm, tìm .
- HS đọc thành tiếng nối tiếp từng câu. Sau đó từng nhóm rồi cả lớp đọc đồng thanh.
- HS đọc 
- HS đọc 
- HS đóng vai, nhận xét
- Hs lắng nghe
ĐẠO ĐỨC:
BÀI 8: QUAN TÂM, CHĂM SÓC CHA MẸ
I. MỤC TIÊU: Giúp HS : 
- Nhận biết được biểu hiện và ý nghĩa của việc quan tâm, chăm sóc cha mẹ.
- Thể hiện sự quan tâm, chăm sóc cha mẹ bằng những việc làm phù hợp với lứa tuổi.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV: SGK, SGV, vở bài tập đạo đức 1, Tranh ảnh, truyện, âm nhạc , máy tính, bài giảng 
HS: SGK, vở bài tập đạo đức 1
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1:Khởi động:
- Giáo viên cho cả lớp hát” Bàn tay mẹ”
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài mới
Hoạt động 2: Khám phá:
- GV treo 5 tranh ở mục Khám phá trong Sgk, chia HS thành 5 nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm quan sát các tranh để trả lời câu hỏi.
+ Bạn nhỏ dưới đây đã làm gì để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc cha mẹ?
+ Vì sao cần quan tâm chăm sóc cha mẹ?
- GV khen ngợi những câu trả lời đúng, chỉnh sửa các câu trả lời chưa đúng.
Hoạt đông 3: Luyện tập:
1. Em chọn việc nên làm:
- GV yêu cầu HS quan sát tranh thảo luận để lựa chọn: Đồng tình với việc làm nào? Không đồng tình với việc nào? Vì sao?
2. Chia sẻ cùng bạn:
- GV đặt câu hỏi: Em đã làm được những việc gì để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc cha mẹ?
Hoạt động 4: Vận dụng:
a. Xử lí tình huống:
- GV yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: Bố em đi làm về vừa nóng vừa mệt, em sẽ làm gì? 
2. Em thể hiện sự quan tâm chăm sóc cha mẹ bằng những việc làm vừa sức phù hợp với lứa tuổi.
- GV gợi ý để HS chia sẻ những việc làm thể hiện sự quan tâm chăm sóc ông bà.
Hoạt động củng cố:
- GV chiếu thông điệp lên màn hình, GV đọc và yêu cầu HS nhắc lại
- HS hát
- HS chia nhóm, quan sát và thảo luận trả lời câu hỏi.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luật của nhóm mình.
- Các nhóm còn lại lắng nghe, nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn.
- HS trả lời
- HS thảo luận, nêu nội dung tranh và lựa chon những việc nên làm, những việc không nên làm
- HS trình bày ý kiến:
Nên làm: tranh 1,2,3,5
Không nên làm: tranh 4
- HS chia sẻ những việc làm quan tâm đến cha mẹ
Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2020
TIẾNG VIỆT
BÀI 32: ON, ÔN, ƠN (2 TIẾT)
I. MỤC TIÊU: Giúp HS : 
- Nhận biết và đọc đúng vấn on, ôn ,ơn; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có vấn on, ôn ,ơn; hiểu và trả lời được các cầu hỏi liên quan đến nội dung đã đọc.
- Viết đúng vấn on, ôn ,ơn; viết đúng các tiếng, từ ngữ có vấn on, ôn ,ơn.
- Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa vần on, ôn ,ơn có trong bài học.
- Phát triển ngôn ngữ nói theo chủ điểm Rừng xanh vui nhộn được gợi ý trong tranh; mở rộng vốn từ ngữ chỉ con vật, sự vật và tính chất, hoạt động của chúng (trong đó có một số từ ngữ chửa vần on, ôn, ơn).
- Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết sự vật (khung cảnh rừng xanh, một số con vật sống trong rừng và suy đoán nội dung tranh minh hoạ (cảnh đẹp, vui nhộn của khu rừng vào buổi sáng).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Máy chiếu. SGK
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TIẾT 1
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Ôn và khởi động:
- HS hát chơi trò chơi
- GV cho HS viết bảng an, ăn,ân
Hoạt động 2: Nhận biết:
- HS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi: Em thấy gì trong tranh? 
- GV và HS thống nhất câu trả lời. 
- GV đọc câu nhận biết và yêu cầu HS đọc theo: Sơn ca véo von: Mẹ ơi, con đã lớn khôn.
- GV đọc từng cụm từ, sau mỗi cụm từ thì dừng lại để HS đọc theo. 
Sơn ca véo von: Mẹ ơi,/ con /đã lớn khôn.
- GV cho HS đọc lại câu nhận biết
- GV giới thiệu các vấn mới on, ôn, ơn. Viết tên bài lên bảng. 
Hoạt động 3: Luyện đọc:
a. Đọc vần on, ôn, ơn:
So sánh các vần: 
- GV giới thiệu vần on, ôn, ơn.
- GV yêu cầu HS so sánh vần on, ôn, ơn để tìm ra điểm giống và khác nhau.
Đánh vần các vần 
- GV đánh vần mẫu các vần on, ôn, ơn 
- GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đánh vần.
Đọc trơn các vần 
- GV yêu cầu HS đọc trơn cá nhân, đồng thanh.
Ghép chữ cái tạo vần 
- GV yêu cầu HS tìm chữ cái trong bộ thẻ chữ để ghép thành vần on, ôn, ơn 
b. Đọc tiếng:
- GV đọc tiếng mẫu 
- GV giới thiệu mô hình tiếng mẫu: con (trong SHS). 
c
on
con
- GV yêu cầu HS đánh vần, đọc trơn tiếng mẫu
- GV yêu cầu HS phân tích tiếng mẫu.
* Đọc các tiếng nhóm 1: GV hướng dẫn HS:
+ So sánh
+ Đánh vần
+ Đọc trơn
* Đọc các tiếng nhóm 2, 3: GV hướng dẫn HS tương tự Nhóm 1.
* Ghép chữ cái tạo tiếng:
- HS tự tạo các tiếng có chứa on, ôn, ơn 
- GV yêu cầu HS phân tích tiếng, 2- 3 HS nêu lại cách ghép.
+ Lớp đọc trơn đồng thanh những tiếng mới ghép được.
c. Đọc từ ngữ:
- GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng từ ngữ: nón lá, con chồn, sơn ca.
d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ:
- Từng nhóm và sau đó cả lớp đọc đồng thanh.
Hoạt động 4: Viết bảng:
- GV đưa mẫu chữ viết các vấn on, ôn, ơn
- GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình và cách viết các vấn on, ôn, ơn.
- HS viết vào bảng con: on, ôn, ơn ,con, chồn, sơn (chữ cỡ vừa). 
- GV quan sát, hỗ trợ cho những HS gặp khó khăn khi viết hoặc viết chưa đúng cách.
- GV nhận xét, đánh giá và sửa lỗi chữ viết cho HS.
-Hs chơi
-HS viết
-HS trả lời
-Hs lắng nghe
- HS đọc
- HS đọc
- Hs lắng nghe và quan sát
- HS đọc cá nhân, đồng thanh:
+ So sánh vần
+ Đánh vần các vần
+ Đọc trơn các vần
+ Phân tích vần
- HS thao tác ghép.
- Hs đọc cá nhân, đồng thanh.
- Hs lắng nghe
- HS đọc: c - on – con
- HS đọc cá nhân, đồng thanh
- HS phân tích tiếng mẫu.
- HS so sánh điểm giống nhau giữa các tiếng
- Đánh vần
- Đọc trơn 
- HS ghép
- HS đánh vần
- HS nêu từ ngữ minh họa cho tranh: + Phân tích
 + Đọc trơn
- HS đọc nối tiếp, đồng thanh.
- HS đọc 
- HS đọc trơn tiếng con. Lớp đọc trơn đồng thanh tiếng con.
- HS viết vào bảng con, chữ cỡ vừa (chú ý khoảng cách giữa các chữ trên một dòng).
-HS nhận xét
TIẾT 2
Hoạt động 5: Viết vở:
- GV đưa vần, từ ngữ viết mẫu và hướng dẫn về độ cao của các con chữ.
- GV hướng dẫn HS viết đúng điểm đặt bút và đúng số lần theo yêu cầu, Lưu ý khoảng
cách giữa các chữ. GV nhắc lại tư thế ngồi viết, cách cấm bút.
-GV yêu cầu HS viết vào vở các vần on, ôn, ơn, con, chồn, sơn
- GV quan sát và hỗ trợ cho những HS gặp khó khăn khi viết hoặc viết chưa đún ... hương, ý thức trách nhiệm
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Giáo viên: Nhạc, Tranh ảnh, video về các hành vi thể hiện tình yêu thương 
Học sinh: Thẻ mặt cười, mếu
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Khởi động 
- GV tổ chức cho HS hát
Hoạt động 2: Xử lí tình huống
- GV yêu cầu HS quan sát kĩ từng tranh để nhận diện rõ tình huống 1,2,3,4/SGK
- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp về cách xử lí tình huống, lần lượt sắm vai các bạn trong tình huống thể hiện hành động yêu thương
- Gv mời HS thể hiện
- Gv phân tích và chốt lại cách giải quyết phù hợp
Hoạt động 3: Làm thiệp tặng người phụ nữ em yêu quý
- GV yêu cầu mỗi em xác định mình sẽ làm thiệp tặng ai là người phụ nữ mà em yêu quý nhất
- Giới thiệu một số mẫu thiệp để các em lựa chọn
- GV phát cho các em giấy màu, kéo, HD HS cách gắp, cắt, dán thành thiệp
- GV khuyến khích HS chia sẻ lời yêu thương đã ghi trong thiệp với các bạn trong lớp
- GVnhận xét, khen ngợi 
- GV dặn dò HS mang thiệp về tặng cho người phụ nữ mình yêu quý nhất.
- GV yêu cầu HS chia sẻ những điều thu hoạch được sau khi tham gia các hoạt động
Hoạt động củng cố:
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò chuẩn bị tiết sau
- HS tham gia
- HS quan sát tranh
- HS lắng nghe, thảo luận nhóm theo yêu cầu
- HS theo dõi
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe yêu cầu
- Quan sát
- HS tham gia làm thiệp
- HS chia sẻ trước lớp, nhận xét
- HS theo dõi, lắng nghe
- HS chia sẻ trước lớp, nhận xét
Thứ sáu ngày 30 tháng 10 năm 2020
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
SINH HOẠT LỚP TUẦN 8
I. MỤC TIÊU: 
- Sơ kết các hoạt động học tập và rèn luyện của HS trong tuần 7.
- Phát động kế hoạch thi đua tuần 8.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Máy chiếu.
 - Nội dung thảo luận của các tổ do tổ trưởng chuẩn bị.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Sơ kết các hoạt động học tập và rèn luyện của HS trong tuần 7:
- Tổ trưởng các tổ cùng các bạn trong tổ thảo luận những ưu nhược điểm của tổ mình.
- Lớp trưởng điều khiển cả lớp thảo luận, bình xét bạn chăm ngoan, siêng học, thực hiện tốt nề nếp của lớp. 
- Tổ trưởng điều khiển tổ mình xếp loại thi đua của các thành viên trong tổ tuần 7.
Hoạt động 2: Hoạt động chung cả lớp: 
- Các tổ trưởng lên nhận xét tổ mình.
- GV cho HS từng tổ nêu tên cụ thể những bạn tiến bộ được khen và những bạn chưa được khen ở tuần 7. 
- Lớp nhận xét và xếp loại.
* GV nhận xét, đánh giá các họat động của HS trong tuần.
Hoạt động 3: Kế hoạch trong tuần 8:
- Thực hiện tốt nề nếp xếp hàng ra về.
- Thực hiện các nội quy và kế họach của đội đề ra.
- Xây dựng giờ tự quản
Hoạt động củng cố:
- GV dặn dò HS giữ vệ sinh trường lớp
- Nhắc nhở HS đi học đều và đúng giờ.
- HS theo dõi, quan sát, lắng nghe.
- HS nhận xét bạn
- HS theo dõi, quan sát, lắng nghe.
- HS nhận xét bạn
- HS nêu trước lớp một số kế hoạch cho tuần 5.
TIẾNG VIỆT
BÀI 35: ÔN TẬP VÀ KỂ CHUYỆN (2 TIẾT)
I. MỤC TIÊU: Giúp HS : 
- Nắm vững cách đọc các vần on,ơn, ôn, an, ăn, an, en, ên, un, in, am, ăm, âm; cách đọc các tiếng, từ ngữ, câu có các vần on,ơn, ôn, an, ăn, an, en, ên, un, in, am, ăm, âm hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc.
- Phát triển kỹ năng viết thông qua viết từ ngữ chứa một số âm chữ đã học.
- Phát triển kỹ năng nghe và nói thông qua hoạt động nghe kể câu chuyện Gà nâu và vịt xám. Câu chuyện cũng giúp HS rèn kỹ năng: đánh giả sự việc có ý thức giữ gìn, trân trọng tình bạn, 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Máy chiếu. SGK
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TIẾT 1
 Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Ôn và khởi động:
- HS viết on, ơn, ôn, an, ăn, an, en, ên, un, in, am, ăm 
Hoạt động 2: Luyện đọc:
a. Đọc tiếng: 
- GV yêu cầu HS ghép âm dấu với nguyên âm để tạo thành tiếng (theo mẫu) và đọc to
tiếng được tạo ra: theo cá nhân, theo nhóm và đồng thanh cả lớp.
- Sau khi đọc tiếng có thanh ngang, GV có thể cho HS bổ sung các thanh điệu khác nhau để tạo thành những tiếng khác nhau và đọc to những tiếng đó.
b. Đọc từ ngữ: 
- GV yêu cầu HS đọc thành tiếng cá nhân, nhóm), đọc đóng thanh (cả lớp). 
cñ s¾n 
tÊm gç
kh«n lín
bµn ch©n
bÕn ®ß
®Ìn pin
m­a phïn
tr¹m y tÕ
ch¨m chØ
Hoạt động 3: Đọc câu:
- GV yêu cầu HS đọc thầm cả đoạn; tìm tiếng có chứa các vần đã học trong tuần.
- GV đọc mẫu.
- GV yêu cầu HS đọc thành tiếng cả đoạn (theo cá nhân và nhóm), sau đó cả lớp đọc đống thanh theo GV. 
- GV hỏi HS một số câu hỏi về nội dung đã đọc: 
+ Khi nhìn thấy rùa, thỏ đã nói gì?
+ Thái độ của rùa ra sao khi bị thỏ chế?
+ Câu thảo cho thấy rùa có gắng để thi cùng thỏ?
+ Kết quả cuộc thi thế nào? 
+ Em học được điều gì từ nhân vật rùa? 
Hoạt động 4: Viết:
- GV hướng dẫn HS viết vào Tập viết 1, tập một. Số lần lặp lại tuỳ thuộc vào thời gian cho phép và tốc độ viết của HS.
- GV lưu ý HS cách nối nét giữa các chữ cái.
- GV quan sát, nhận xét và sửa lỗi cho HS.
-Hs viết
-Hs ghép và đọc
- HS đọc
- HS đọc
- HS đọc
- Hs lắng nghe	
- Một số (4 5) HS đọc sau đó từng nhóm và cả lớp đồng thanh đọc một số lần.
- Hs trả lời
- HS viết 
- HS nhận xét
- Hs lắng nghe
TIẾT 2
Hoạt động 6: GV kể chuyện:
Lần 1: GV kể toàn bộ câu chuyện.
Lần 2: GV kể từng đoạn và đặt câu hỏi. HS trả lời.
Đoạn 1: Từ đầu đến vượt sông cạn để kiếm ăn. GV hỏi HS:
1. Đôi bạn thân trong câu chuyện là những ai?
2. Hằng ngày, đôi bạn gà nấu và vịt xám làm gi?
Đoạn 2: Từ Một năm đến có minh rồi mà, GV hỏi HS:
3. Chuyện gi xảy ra khiến gà nâu không thể sang sông
4. Ai đã an ủi gà nâu lúc khó khăn
Đoạn 3: Từ Thế là đến yên ổn trở lại, GV hỏi HS:
5. Vịt đã giúp gà bằng cách nào?
6. Vì sao gà nhờ vịt công qua sông để tự kiếm ăn?
Đoạn 4: Tiếp theo cho đến hết. GV hỏi HS:
7. Thương vịt vất vả, gà giúp bạn việc gì?
8. Vì sao vịt không còn nhớ đến việc ấp trứng?
GV có thể tạo điều kiện cho HS được trao đổi nhóm để tìm ra câu trả lời phủ hợp với nội dung từng đoạn của câu chuyện được kể.
Hoạt động 6: HS kể chuyện:
- GV yêu cầu HS kể lại từng đoạn theo gợi ý của tranh và hướng dẫn của GV. 
- GV cần tạo điều kiện cho HS được trao đổi nhóm để tìm ra câu trả lời phù hợp với nội dung từng đoạn của câu chuyện được kế. Hoạt động củng cố:
- GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi và động viên HS.
-Hs lắng nghe
- HS trả lời
- Hs lắng nghe
- HS nhìn theo tranh để kể lại từng đoạn của câu chuyện.
- Một số HS kể toàn bộ câu chuyện.
- HS lắng nghe
TIẾNG VIỆT:
LUYỆN ĐỌC
I. MỤC TIÊU: Giúp HS : 
- Đọc đúng các âm am, ăm, âm đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu có âm am, ăm, âm hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc.
- Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa âm am, ăm, âm 
- Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết nhân vật, suy đoán nội dung tranh minh hoạ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Máy chiếu. Vở thực hành
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Khởi động:
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: “ Ong tìm chữ”
- Luật chơi: với các từ đã cho am, ăm, âm thanh sắc, thanh huyền, thanh hỏi, thanh nặng. Em hãy giúp chú ong tìm được nhiều tiếng đã học.
- GV tổ chức cho HS chơi theo nhóm 4.
- GV nhận xét, tuyên dương
- HS quan sát
- HS trả lời:
- HS nhắc lại
Hoạt động 2: Thực hành:
 Bài 1: Đọc:
- GV đưa nội dung luyện đọc lên màn chiếu.
- GV yêu cầu HS đọc cá nhân, nhóm, đồng thanh.
- GV cho HS phân tích 1 số tiếng
- GV yêu cầu HS tìm tiếng, từ chứa âm cần ôn tập
- GV nhận xét, kết luận 
Bài 2: Làm bài tập:
- GV đọc yêu cầu
- GV chiếu ảnh 1 trên màn hình:
- GV gợi ý: Em thấy đây là quả gì trong tranh?
- Vậy vần cần điền vào chổ chấm là vần gì?
- YC HS đọc lại từ cần điền
- GV tổ chức tương tự cho các hình tiếp theo: ấm chén, lọ tăm
- GV yêu cầu HS điền các từ vào chỗ chấm.
- YC HS đổi bài kiểm tra bạn
- GV YC HS đọc lại các từ vừa điền vần
GV nhận xét tuyên dương.
Hoạt động củng cố:
- Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì?
- HS lắng nghe
- HS đọc cá nhân, nhóm, đồng thanh
- HS phân tích tiếng
- HS lắng nghe và thực hiện
- HS quan sát và trả lời:
Hình 1: quả cam
Vần am
- HS đọc: quả cam
- HS điền từ vào chỗ chấm
- HS đổi bài, kiểm tra
- HS điền và đọc lại từ (cá nhân, đồng thanh)
- HS nhận xét
TIẾNG VIỆT:
LUYỆN VIẾT
I. MỤC TIÊU: Giúp HS : 
- Viết đúng các âm am, ăm, âm các tiếng, từ ngữ, câu có âm am, ăm, âm hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc.
- Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa âm am, ăm, âm 
- Luyện kĩ năng viết bảng con.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Máy chiếu. 
- Vở thực hành
- Bảng con
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Khởi động:
- GV cho HS nêu lại nội dung bài ôn tuần trước.
- HS quan sát
- HS trả lời:
- HS nhắc lại
Hoạt động 2: Viết bảng con:
- GV cho HS đọc toàn bài các chữ được luyện viết ở tiết học.
- GV cho HS viết bảng con các chữ ôn tập
- GV cho HS nhắc lại cách viết: Đặt bút, độ cao, độ rộng từng con chữ
- GV quan sát, giúp đỡ HS viết
- GV nhận xét, kết luận 
Hoạt động 3: Luyện viết vở:
- GV hướng dẫn HS quan sát chữ mẫu: phân tích độ cao, độ rộng chữ, khoảng cách.
- GV cho HS xem video hướng dẫn cách viết, chú ý điểm viết nối.
- GV quan sát, giúp đỡ HS viết
- GV nêu các câu hỏi gợi ý để HS xác định vị trí đặt bút.
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân.
- GV nhận xét, tuyên dương.
Hoạt động củng cố:
- Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì?
- HS nêu nội dung ôn luyện
- HS lắng nghe
- HS viết bảng con
- HS lắng nghe
- HS luyện viết cá nhân
- HS lắng nghe
TOÁN (HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ):
THỰC HÀNH LẮP GHÉP, XẾP HÌNH
I. MỤC TIÊU: Giúp HS : 
- Nhận dạng được các hình đã học: Hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật.
- Củng cố các thao tác đơn giản khi xếp, ghép các hình đơn lẻ thành hình tổng hợp theo yêu cầu
- Rèn trí tưởng tượng không gian, biết phân tích, tổng hợp khi xếp, ghép các hình.
- Rèn tính tự lập, kỉ luật, chăm chỉ, siêng năng, hứng thú trong môn học khi xếp, ghép được các hình mình thích.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: mô hình các hình để xếp, ghép.
- HS: vở BT Toán, bộ thực hành Toán, bút
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Khởi động:
- Cho cả lớp hát 
- GV dẫn dắt vào bài, ghi bảng
- Hs hát
Hoạt động 1: Luyện tập:
Bài 1: Từ 4 miếng bìa dưới đây, em hãy ghép thành mỗi hình sau:
- GV nêu yêu cầu
- GV đưa bài mẫu a), hướng dẫn HS thực hiện. 
- Yêu cầu HS làm bài theo nhóm đôi với bộ đồ dùng học Toán
- GV theo dõi, giúp đỡ những HS chậm.
- GV cho các nhóm trình bày kết quả làm việc và cách làm của nhóm.
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S:
- GV nêu yêu cầu
- GV đưa bài lần lượt các hình, cho học sinh lựa chọn Đ/S bằng thẻ từ .
- GV yêu cầu HS giải thích lý do chọn
- GV nhận xét, tuyên dương
- Yêu cầu HS làm bài vào vở BT.
- GV theo dõi, giúp đỡ những HS chậm. 
- 1 HS nhắc lại yêu cầu
- HS theo dõi
- HS làm theo nhóm đôi.
- HS nhận xét
- 1 HS nhắc lại yêu cầu
- HS thực hiện
- HS chọn: a – S, b – Đ
- HS làm vào vở BT.
Hoạt động 3: Vận dụng:
Trò chơi: “Chú bò tìm bạn”
Bài 3: Em nối hai miếng bìa để ghép được 1 hình (hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật, hình vuông).
- Chia lớp thành các đội chơi.
- GV hướng dẫn cách chơi và luật chơi.
- Cho cả lớp chơi. 
 Hoạt động củng cố:Về nhà chuẩn bị bài mới.
- 2 đội chơi: 1-7, 2-6, 3-10, 4-8, 5-9
- Lắng nghe, ghi nhớ