Giáo án Tổng hợp các môn Lớp 1 Sách Kết nối tri thức với cuộc sống - Tuần 17 - Năm học 2020-2021

TUẦN 17
----------------–&—----------------
Thứ hai ngày 28 tháng 12 năm 2020
Buổi sáng
Tiết 1: Hoạt động trải nghiệm (Tiết 49)
SINH HOẠT DƯỚI CỜ: GIAO LƯU “NÉT ĐẸP TUỔI THƠ"
I. MỤC TIÊU: HS có khả năng:
1. Năng lực:
- Biết chọn trang phục phù hợp để tôn dáng vẻ bên ngoài của bản thân, phù hợp với mùa và các loại hình hoạt động;
- Tự tin trình diễn vẻ đẹp giản dị bên ngoài của bản thân;
2. Phẩm chất:
 - Thể hiện được cả nét đẹp bên trong tâm hồn mình qua cách giao tiếp, ứng xử;
- Rèn luyện các kĩ năng: thiết kế, tổ chức và đánh giá hoạt động.
II. CHUẨN BỊ:
- Hệ thống âm thanh phục vụ hoạt động;
- Văn nghệ chào mừng.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Khởi động (2 phút)
- Toàn trường hát bài: Đi đường em nhớ (sáng tác: Hoàng Văn Yến).
-GV nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị chào cờ.
- HS tham gia
Hoạt động 2: Khám phá (10 phút)
* Chào cờ
- HS điểu khiển lễ chào cờ.
- Lớp trực tuần nhận xét thi đua.
- GV hoặc đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển khai các công việc tuần mới.
- HS tham gia
- HS lắng nghe
Hoạt động 3: Luyện tập – thực hành (20 phút)
 GIAO LƯU “NÉT ĐẸP TUỔI THƠ”
* Bước 1: TPT tuyên bố lí do tổ chức giao lưu “Nét đẹp tuổi thơ”
* Bước 2: Lớp trực tuần giới thiệu lần lượt các màn trình diễn trang phục phù hợp với từng loại hoạt động của các lớp trong nển nhạc tạo nên không khí sôi động:
+ Trang phục đi học nam, nữ.
+ Trang phục tham gia thể thao.
+ Trang phục lao động nam, nữ.
+ Trang phục đi chơi nam, nữ.
* Bước 3: TPT đưa ra các câu hỏi và tình huống về ứng xử để HS tham gia trả lời
 Sau mỗi câu trả lời cho câu hỏi, tình huống đặt ra, TPT khuyến khích những câu trả lời đa dạng khác nhau nhằm tạo cơ hội cho nhiểu em được tham gia, đồng thời để các em thấy được nội dung vấn để một cách toàn diện, sâu sắc hơn.
(Các tiết mục văn nghệ được biểu diễn đan xen trong quá trình tổ chức.)
* Bước 4: Chia sẻ cảm nghĩ
- TPT nêu câu hỏi: Theo em, điều gì làm nên nét đẹp tuổi thơ?
- Khích lệ HS toàn trường tham gia chia sẻ.
- TPT khái quát ý kiến của HS và kết luận những ý chính thể hiện nét đẹp của tuổi thơ: 
+ Vẻ đẹp bình dị bên ngoài với các bộ trang phục phù hợp.
+ Vẻ đẹp chân thành, hồn nhiên, trong sáng trong giao tiếp, ứng xử.
ĐÁNH GIÁ
- TPT nhận xét tinh thần, thái độ của HS khi tham gia giao lưu “Nét đẹp tuổi thơ”.
- Biểu dương những tập thể, cá nhân chuẩn bị và thể hiện tốt vai trò, nhiệm vụ của mình và tích cực tham gia trả lời câu hỏi, chia sẻ ý kiến.
- Tổ chức cho HS chia sẻ cảm xúc qua buổi giao lưu.
- Các đội tự giới thiệu về đội của mình: tên đội, số thành viên, đội trưởng, mong muốn của đội.
- HS ngồi dưới quan sát để đưa ra bình luận, nhận xét, đánh giá và bình chọn những bạn tự tin trình diễn bộ trang phục phù hợp mà mình yêu thích.
- HS tham gia trả lời.
- HS toàn trường tham gia và lắng nghe tích cực để học tập, nhận xét và bình chọn những câu trả lời hay mà mình tâm đắc.
- HS toàn trường tham gia chia sẻ.
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS chia sẻ cảm xúc qua buổi giao lưu.
Hoạt động 4: Vận dụng – sáng tạo (5 phút)
- Yêu cầu HS các lớp tiếp tục phát huy nét đẹp tuổi thơ của mình qua cách ăn mặc, ứng xử phù hợp hằng ngày.
- HS thực hiện
Hoạt động 5: Tổng kết: (3 phút)
- HS vào lớp hoặc nghỉ theo sự điểu khiển của GV
- HS thực hiện
---------------------------------------
Tiết 2,3: Tiếng Việt (Tiết 193+194)
Bài 76: oan oăn oat oăt
I. Mục tiêu: Bài học giúp học sinh hình thành các năng lực và phẩm chất sau đây:
1. Năng lực:
- Nhận biết và đọc đúng các vần oan, oăn, oat, oăt; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có các vần oan, oăn, oat, oăt; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc.
- Viết đúng các vần oan, oăn, oat, oăt; viết đúng các tiếng, từ ngữ có các vần oan, oăn, oat, oăt.
- Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa vần oan, oăn, oat, oăt có trong bài học.
- Phát triển ngôn ngữ nói theo chủ điểm Trông cây được gợi ý trong tranh.
- Phát triển kĩ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung tranh minh hoạ (tranh voi bước khoan thai, thỏ chạy thoăn thoắt trên phim hoạt hình; tranh khu vườn cây; tranh một nhóm HS đang trông cây).
 2. Phẩm chất:
- Cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên và trách nhiệm bảo vệ thiên nhiên.
II. Đồ dùng dạy học:
- SGK, tranh minh họa SGK, bộ chữ học vần biểu diễn, bảng phụ (nếu có).
- Bảng phụ cho phần viết
III. Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Khởi động (5 phút)
* Tổ chức cho HS hát
* Nhận biết:
- GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi: 
Em thấy gì trong tranh?
- GV y/c HS nhận xét
- GV nhận xét, tuyên dương, chốt lại.
- GV nói câu thuyết minh (nhận biết) dưới tranh và HS nói theo.
- GV đọc từng cụm từ dưới tranh, yêu cầu HS đọc theo.
- GV tô màu vần ươc, ươt trong câu: Trên phim hoạt hình voi bước khoan thai, thỏ chạy thoăn thoắt. 
-Hôm nay chúng ta sẽ học bài 76: oan, oăn, oat, oăt. 
- HS nghe và hát bài: Chò người ban mới đến
- HS quan sát tranh 
- 2 – 3 HS trả lời.
- HS nhận xét chéo bạn.
- HS lắng nghe.
- HS nói theo
- HS đọc từng cụm từ theo GV: Trên phim hoạt hình/ voi bước khoan thai/ thỏ chạy thoăn thoắt.
- HS nhận biết chữ ghi vần oan, oăn, oat, oăt.
- HS lắng nghe.
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (35 phút)
1. Đọc:
a. Đọc vần:
* Đọc vần oan, oăn, oat, oăt:
- GV đưa chữ oan lên bảng để giúp HS nhận biết chữ mới trong bài học này.
- GV đọc mẫu vần oan (GV chú ý lắng nghe HS đọc, sửa cho HS nếu các em đọc chưa đúng)
* Đọc vần oăn, oat, oăt: Quy trình giống với quy trình đọc vần oan
- Yêu cầu HS so sánh điểm giống và khác nhau giữa các vần
- GV yêu cầu HS nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương
* Ghép vần:
- GV yêu cầu HS ghép vần oan, oăn, oat, oăt.
- GV nhận xét
b. Đọc tiếng:
* Đọc tiếng mẫu:
- GV giới thiệu mô hình tiếng mẫu khoan
- GV gọi 4 – 5 HS đánh vần mẫu:
 . khờ - oan - khoan
- GV yêu cầu HS nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương
- Y/c HS đọc cả lớp.
- GV gọi 4 – 5 HS đọc trơn tiếng mẫu.
- GV yêu cầu HS nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương
- Y/c HS đọc cả lớp.
* Ghép chữ cái tạo tiếng:
- GV yêu cầu HS ghép tiếng khoan.
- GV yêu cầu 2 -3 HS phân tích tiếng
* Đọc tiếng:
 - GV đưa các tiếng chứa vần oan, oăn, oat, oăt yêu cầu HS tìm điểm chung.
- Y/c HS đánh vần nối tiếp, cả lớp đánh vần đồng thanh.
- Gọi 2 – 3 HS đọc trơn tất cả các tiếng: 
hoạt, khoát, toán, xoan.
 choắt, hoắt, ngoằn, thoăn
- GV yêu cầu HS nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương
c. Đọc từ ngữ:
- GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng từ ngữ: hoa xoan, tóc xoăn, hoạt hình, nhọn hoắt
- Gọi 1 - 2 HS phân tích, đọc trơn tiếng xoan đọc trơn từ hoa xoan.
- GV yêu cầu HS nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- Y/c cả lớp đọc đồng thanh.
* Tiến hành tương tự với các từ: tóc xoăn, hoạt hình, nhọn hoắt
d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ:
- GV yêu cầu HS đọc từng nhóm và cả lớp đọc lại các tiếng, từ ngữ.
- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương.
2. Viết bảng con:
- GV đưa mẫu chữ viết các chữ oan, oăn, oat, oăt và hướng dẫn HS quan sát.
 Ξn, ęn, Ξt, ęt 
 LJʼn xęn ηŧ hijt 
- GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình viết các chữ oan, oăn, oat, oăt (chữ cỡ nhỏ)
* Lưu ý: liên kết giữa nét của các con chữ và khoảng cách giữa các tiếng trên một dòng.
- GV y/c HS viết bảng con (GV theo dõi, giúp đỡ HS còn hạn chế)
- GV y/c HS nhận xét bảng con.
- GV nhận xét, đánh giá chữ viết của HS.
- HS quan sát, nhận biết
- 4 – 5 HS đọc vần oan, sau đó từng nhóm và cả lớp đọc đồng thanh một số lần.
- HS nhận biết, đọc vần oăn, oat, oăt
- Khoảng 1 – 2 HS so sánh điểm giống và khác nhau
- HS nhận xét chéo bạn.
- HS lắng nghe.
- HS lần lượt ghép vần oan, oăn, oat, oăt
- HS lắng nghe
- HS nhận biết, đọc khoan
- Đọc ĐT cả lớp.
- 4 – 5 HS đánh vần mẫu 
- HS nhận xét bạn.
- HS lắng nghe.
- HS cả lớp đánh vần đồng thanh.
- 4 – 5 HS đọc trơn tiếng mẫu 
- HS nhận xét bạn.
- HS lắng nghe.
- HS cả lớp đọc trơn đồng thanh.
- HS ghép tiếng khoan.
- 2 - 3 HS nêu lại cách ghép.
- 1 – 2 HS tìm điểm chung cùng chứa vần oan, oăn, oat, oăt: 
hoạt, khoát, toán, xoan.
 choắt, hoắt, ngoằn, thoăn
- HS đánh vần nối tiếp theo dãy ngồi tất cả các tiếng có cùng vần oan, oăn, oat, oăt. Cả lớp đánh vần đồng thanh.
- 2 – 3 HS đọc tất cả các tiếng. Lớp đọc đồng thanh: hoạt, khoát, toán, xoan.
 choắt, hoắt, ngoằn, thoăn
- HS nhận xét bạn.
- HS lắng nghe.
- 2 – 3 HS nói tên các các sự vật trong tranh: hoa xoan, tóc xoăn, hoạt hình, nhọn hoắt
- 1 - 2 HS phân tích, đọc trơn tiếng xoan đọc trơn từ hoa xoan.
- HS nhận xét bạn.
- HS lắng nghe.
- Cả lớp đọc đồng thanh từ hoa xoan.
- HS phân tích, đọc trơn được các tiếng: xoăn, hoạt, hoắt đọc trơn được từ: tóc xoăn, hoạt hình, nhọn hoắt.
- HS đọc từng nhóm và cả lớp đọc lại các tiếng, từ ngữ.
- HS lắng nghe.
- HS quan sát.	
- HS lắng nghe quy trình viết các chữ oan, oăn, oat, oăt (chữ cỡ nhỏ).
- HS viết vào bảng con oan, oăn, oat, oăt và tóc xoăn, nhọn hoắt
- HS nhận xét bài viết của bạn.
- HS lắng nghe.
TIẾT 2
Hoạt động 3: Luyện tập – thực hành (33 phút)
1. Viết vở
- GV yêu cầu HS tô và viết chữ oan, oăn, oat, oăt; từ ngữ tóc xoăn, nhọn hoắt vào vở tập viết 1, tập một (viết chữ cỡ vừa và nhỏ). (GV quan sát và hỗ trợ cho những HS gặp khó khăn khi viết hoặc viết chưa đúng cách.)
- GV nhận xét, đánh giá. Tuyên dương HS viết đúng, đẹp.
- HS tô và viết chữ oan, oăn, oat, oăt từ ngữ tóc xoăn, nhọn hoắt vào vở tập viết 1, tập một.
- HS lắng nghe.
2. Đọc câu, đoạn:
- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn ứng dụng
- Yêu cầu HS tìm tiếng có chứa oan, oăn, oat, oăt.
- Yêu cầu HS đọc thành tiếng nối tiếp từng câu.
- GV đọc mẫu cả đoạn.
- GV y/c HS nhận xét bạn
- GV nhận xét, tuyên dương
- Y/c HS đọc thành tiếng cả đoạn 
- GV treo tranh, yêu cầu HS quan sát.
- GV hỏi: 
+ Vườn có những cây gì?
+ Vì sao vườn cây lại ngập tràn sắc tím?
+ Vì sao khu vườn thật là vui?
- GV nhận xét, chốt lại.
- HS đọc thầm câu, đoạn ứng dụng.
- HS tìm: xoan, loạt, thoăn thoắt.
- HS đọc thành tiếng nối tiếp từng câu.
- 4 – 5 HS đọc cả đoạn.
- HS nhận xét bạn.
- HS lắng nghe.
- HS đọc theo cá nhân hoặc theo nhóm, sau đó cả lớp đọc đồng thanh theo GV.
- HS quan sát tranh.
- HS trả lời. Dự kiến 
+ Vườn có những cây: Xoan, khế, ...
+ Hoa xoan, hoa khế đều có màu tím.
+ Vì có nhiều loài chim vui hót, nhảy múa.
3. Nói theo tranh:
- GV yêu cầu HS quan sát tranh trong SGK, đặt từng câu hỏi cho HS trả lời: 
+ Em thấy gì trong tranh? Các bạn HS đang làm gì? 
+ Em đã bao giờ trồng cây chưa? 
+ Em có thích trồng cây không? Vì sao?
+ Muốn có bóng mát hoặc hoa thơm, quả ngọt các em cần làm gì?
- GV và HS thống nhất câu trả lời. 
- GV yêu cầu HS thực hiện theo nhóm.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- HS quan sát tranh theo cặp trong SGK và trả lời câu hỏi.
- HS trả lời. Dự kiến: 
+ Các bạn nhỏ đang trồng cây.
+ HS trả lời.
+ HS trả lời theo vốn hiểu biết.
Rất thích trồng cây, vì trồng cây cho ta bóng mát, hoa, quả,...
+ Chăm sóc, bảo vệ cây, không chặt phá hoặc để súc vật phá hoại....
- HS thực hiện: Thảo luận – trao đổi về lợi ích của việc trồng cây.
- HS nhận xét
Hoạt động 4: Vận dụng – sáng tạo (5 phút)
* Trò chơi “Nhanh tay lẹ mắt “
- Cách chơi: HS chia thành 2 nhóm, đại diện mỗi nhóm 5 bạn, nối tiếp nhau tìm tiếng chứa vần vừa học.
- Tổ chức cho HS chơi
- GV nhận xét tuyên ... viết vào VBT.
- GV quan sát, nhận xét, hỗ trợ các em.
b) Số?
- GV HD HS dựa vào cấu tạo số để viết số thích hợp vào ô trống.
- Y/C HS làm vào VBT.
- GV quan sát, nhận xét, hỗ trợ các em
Bài 2/100: a) Tô màu đỏ vào ô tô ghi phép tính có kết quả bằng 3, màu vàng vào ô tô ghi phép tính có kết quả bằng 5. HTChậm
- GV nêu yêu cầu của bài.
- GV hỏi: Trong BT 2a có tất cả mấy ô tô?
- GV hỏi về nội dung các bức tranh:
+ Ô tô 1 ghi phép tính gì? Bạn nào xung phong tính kết quả?
- Vậy ta cần tô màu gì?
- GV cho HS làm phần còn lại vào VBT.
- GV mời HS chia sẻ
- GV cùng HS nhận xét.
b) Đếm số ô tô cùng màu rồi viết vào bảng bên.
- Y/C HS đếm số ô tô cùng màu và viết vào bảng ở VBT.
- GV quan sát, nhận xét.
c) Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng.
- Y/C HS đếm số màu có ô tô ít nhất và khoanh vào đáp án đúng trong VBT.
- GV quan sát, nhận xét.
Bài 3/101: Viết phép tính vào chỗ chấm cho thích hợp ( theo mẫu) HTC
-  GV nêu yêu cầu của bài.GV treo tranh.
- GV HD HS tính kết quả của từng phép tính trong mỗi bông hoa và viết vào vở theo mẫu:
- Bông hoa 1: Phép tính 6+0 bằng bao nhiêu? Vậy ta viết phép tính vào đâu?
- GV cho HS làm theo nhóm đôi làm phần còn lại.
- GV mời HS lên bảng chia sẻ
- GV cùng HS nhận xét.
Bài 4/101: Từ các số dưới đây và các dấu +, -, =, em có thể lập được các phép tính đúng nào? Hãy viết các phép tính đó vào chỗ chấm nhé!
- GV nêu yêu cầu của bài.
- GV hướng dẫn HS mối quan hệ giữa các số và cách lập phép tính.
- Y/C HS làm VBT.
- GV cùng HS nhận xét.
- HS lắng nghe.
- HS thực hiện.
- HS viết vào VBT.
- HS lắng nghe.
-  Làm vào vở BT.
- HS nêu miệng
- HS nhận xét bạn
- HS lắng nghe.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
-  Làm vào vở BT.
-  Làm vào vở BT.
- HS lắng nghe.
- HS trả lời.
-  Làm vào PBT
- HS lắng nghe.
-  Làm vào VBT
Hoạt động 3: Tìm tòi - mở rộng (7 phút)
- Cho HS chơi trò chơi “truyền điện”: Ôn lại các phép cộng trừ trong phạm vi 10.
- Nhắc nhở, dặn dò HS hoàn thành các bài tập trong VBT.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.
--------------------------------------
Tiết 3: Tiếng Anh
GVBM dạy
----------------–&—----------------
Thứ sáu ngày 1 tháng 1 năm 2021
NGHỈ TẾT DƯƠNG LỊCH
----------------–&—----------------
Thứ hai ngày 4 tháng 1 năm 2021
Buổi sáng
Tiết 1+2: Tiếng Việt (Tiết 191+192)
ÔN LUYỆN TUẦN 16
I. Mục tiêu
1.Năng lực:	
- Biết đọc, viết các vần oan, oăn, oat, oăt, oai, uê, uy, uân, uât, uyên, uyêt; cách đọc các tiếng, từ ngữ, câu có các vần oan, oăn, oat, oăt, oai, uê, uy, uân, uât, uyên, uyêt; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc.
- Phát triển kĩ năng viết thông qua viết từ ngữ chứa một số vần - chữ đã học.
2.Phẩm chất: 
- Yêu thích và hứng thú việc đọc, viết, thêm tự tin khi giao tiếp.
II. Chuẩn bị
1. Giáo viên
- Bảng mẫu các chữ cái Tiếng Việt kiểu chữ viết thường.
- Bộ thẻ các nét chữ cơ bản
 2. Học sinh
- Tập viết 1 - tập một; bút chì cho HS.
III. Hoạt động dạy học
Tiết 1
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Khởi động (2 phút)
- Hát và tập vỗ tay bài: Bảng chữ cái
- Nhận xét.
Hoạt động 2: Khám phá (38 phút)
1. Trò chơi: Tôi cần
Mục đích: tạo không khí vui vẻ, thoải mái, rèn luyện phản xạ nhanh nhẹ, hoạt bát, giáo dục tinh thần đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau.
Cách chơi:
Lấy những vật theo yêu cầu của quản trò
Quản trò chia lớp thành 3 đội.
Quản trò hô" Tôi cần, tôi cần.",người chơi đáp" Cần gì, cần gì."
Quản trò hô "Tôi cần vần ươc" Các đội chơi phải mang đúng vần oan lên cho quản trò, đội nào mang lên nhanh, đúng là thắng.
Cứ như vậy quản trò có thể gọi tên các vần, tiếng, từ đã học trong tuần 16...
- Lưu ý: mỗi đội lần lượt cử 1 người chơi mang lên
- Tổ chức cho HS chơi.
- Nhận xét, tuyên dương
2. Luyện đọc vần, tiếng, từ ngữ
- GV giới thiệu từng vần, tiếng, từ ngữ.
oan, o¨n, oat, o¨t, oai, uª, uy, u©n, u©t, uyªn, uyªt
bÐ ngoan
xo¾n d©y
rµ so¸t
nhän ho¾t
cñ khoai
sum suª
xuÒ xßa
duy nhÊt
tuyÓn chän
tu©n theo
suÊt ¨n
KÓ chuyÖn
- GV nhận xét, sửa sai
3. Luyện đọc câu
- GV giới thiệu câu
+ C©y nÊm duyªn d¸ng trong chiÕc ¸o n©u ®iÓm chÊm vµng.
- GV nhận xét, sửa sai
4. Luyện đọc đoạn
- GV giới thiệu đoạn
Mïa xu©n gäi dËy chåi non
Gäi b«ng hoa në trßn xoe trªn cµnh
Gäi c¬n n¾ng Êm trµn ®Çy
Gäi con s¸o vç c¸nh bay t×m ®µn
- GV nhận xét, sửa sai
- Cả lớp cùng hát (2 – 3 lần).
- HS lắng nghe
+ HS chơi trò chơi.
- HS Nhận xét.
- HS quan sát
- HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp)
- HS quan sát
- HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp)
- HS quan sát
- HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp)
	Tiết 2
Hoạt động 3: Luyện tập – thực hành (33 phút)
* Viết 
- GV giới thiệu các vần, từ ngữ.
 Ξn, ęn, Ξt, ęt, Ξi, π, Ďy, Ďân, Ďât, Ďΐłn, ĎΐłΙ 
Cây wấm duΐłn dáng LJrΪg εΗĞc áo wâu đΗϜm εấm vàng. 
- Hướng dẫn học sinh viết vào vở ô ly.
- GV nhận xét 5 bài viết đúng nhất
Hoạt động 4: Vận dụng – sáng tạo (5 phút)
Trò chơi: Đập đúng chữ.
- Chuẩn bị: GV chuẩn bị những thẻ chữ có vần oan, oăn, oat, oăt, oai, uê, uy, uân, uât, uyên, uyêt
- Cách tiến hành: Giáo viên chia nhóm 4, 1 bạn đọc vần, 3 bạn còn lại đập thẻ chữ tương ứng với vần bạn đọc.
- GV nhận xét, tuyên dương
Hoạt động 5: Tìm tòi - mở rộng (3 phút)
- Về nhà tìm trong sách báo những vần đã học
- Nhận xét chung giờ học khen ngợi và biểu dương học sinh
- Ôn lại bài vừa học và chuẩn bị bài sau
- HS quan sát
- Viết vào vở ô li: 
 Ξn, ęn, Ξt, ęt, Ξi, π, Ďy, Ďân, Ďât, Ďΐłn, ĎΐłΙ 
Cây wấm duΐłn dáng LJrΪg εΗĞc áo wâu đΗϜm εấm vàng. 
- Nghe GV nhận xét 
- Học sinh chơi theo nhóm
- HS thực hiện
---------------------------------------
Tiết 3: Âm nhạc 
GVBM dạy
---------------------------------------
Tiết 4: Hoạt động trải nghiệm (Tiết 51)
SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 17
I.Mục tiêu:
1. Năng lực:
- Giúp HS biết được những ưu điểm và hạn chế về việc thực hiện nội quy, nề nếp trong 1 tuần học tập vừa qua.
- GDHS chủ đề 5 “Em quý trọng bản thân” 
- Biết được bổn phận, trách nhiệm xây dựng tập thể lớp vững mạnh, hoàn thành nhiệm vụ học tập và rèn luyện.
- Hình thành một số kỹ năng về xây dựng tập thể, kỹ năng tổ chức, kỹ năng lập kế hoạch, kỹ năng điều khiển và tham gia các hoạt động tập thể, kỹ năng nhận xét và tự nhận xét; hình thành và phát triển năng lực tự quản. 
 2. Phẩm chất:
- Có ý tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trước tập thể, có ý thức hợp tác, tính tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể, ý thức giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của tập thể, phấn đấu cho danh dự của lớp, của trường.
II.Đồ dùng dạy – học:
- GV :băng đĩa nhạc, bảng phụ tổ chức trò chơi, bông hoa khen thưởng
- HS: Chia thành nhóm, hoạt động theo Tổ .
III. Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của HS
1.Ổn định tổ chức: 1 phút
- GV mời lớp trưởng lên ổn định lớp học.
2. Sơ kết tuần và thảo luận kế hoạch tuần sau
a/ Sơ kết tuần học: 10 phút
- Lớp trưởng mời lần lượt các tổ trưởng lên báo cáo, nhận xét kết quả thực hiện các mặt hoạt động của lớp trong tuần qua.
- Lớp trưởng nhận xét chung tinh thần làm việc của các tổ trưởng và cho lớp nêu ý kiến bổ sung (nếu có). Nếu các bạn không còn ý kiến gì thì cả lớp biểu quyết thống nhất với nội dung mà các tổ trưởng đã báo cáo bằng một tràng pháo tay.
- Lớp trưởng tổng kết và đề xuất tuyên dương cá nhân, nhóm, tổ điển hình của lớp; đồng thời nhắc nhở nhóm, tổ nào cần hoạt động tích cực, trách nhiệm hơn (nếu có).
- Lớp trưởng mời giáo viên chủ nhiệm cho ý kiến.
Dựa trên những thông tin thu thập được về hoạt động học tập và rèn luyện của lớp, giáo viên chủ nhiệm góp ý, nhận xét và đánh giá về:
+ Phương pháp làm việc của Hội đồng tự quản, tổ trưởng; uốn nắn điều chỉnh để rèn luyện kỹ năng tự quản cho lớp.
+ Phát hiện và tuyên dương, động viên kịp thời các cá nhân đã có sự cố gắng phấn đấu trong tuần.
+ Nhắc nhở chung và nhẹ nhàng trên tinh thần góp ý, động viên, sửa sai để giúp đỡ các em tiến bộ và hoàn thiện hơn trong học tập và rèn luyện (không nêu cụ thể tên học sinh vi phạm hay cần nhắc nhở trước tập thể lớp).
+ Tiếp tục rút kinh nghiệm với những kết quả đạt được đồng thời định hướng kế hoạch hoạt động tuần tiếp theo.
- Lớp trưởng: Chúng em cảm ơn những ý kiến nhận xét của cô. Tuần tới chúng em hứa sẽ cố gắng thực hiện tốt hơn.
- Lớp trưởng: Trước khi xây dựng kế hoạch tuần tới, mời các bạn ở tổ nào về vị trí tổ của mình.
b/ Xây dựng kế hoạch tuần tới: 8 phút
- Lớp trưởng yêu cầu các tổ trưởng dựa vào nội dung cô giáo vừa phổ biến, các tổ lập kế hoạch thực hiện. 
- Các tổ thảo luận đề ra kế hoạch tuần tới với nhiệm vụ phải thực hiện và mục tiêu phấn đấu đạt được trên tinh thần khắc phục những mặt yếu kém tuần qua và phát huy những lợi thế đạt được của tập thể lớp; phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên trong mỗi tổ .
- Lớp trưởng cho cả lớp hát một bài trước khi các tổ báo cáo kế hoạch tuần tới.
- Lớp trưởng: Nhận xét chung tinh thần làm việc và kết qủa thảo luận của các tổ .
Các bạn đã nắm được kế hoạch tuần tới chưa? 
- Lớp trưởng: Chúng ta sẽ cùng nhau cố gắng thực hiện nhé! Bạn nào đồng ý cho 1 tràng pháo tay.
- Lớp trưởng: mời giáo viên chủ nhiệm cho ý kiến.
- Giáo viên chốt lại và bổ sung kế hoạch cho các tổ .
-HS hát một số bài hát.
- Lần lượt các tổ trưởng lên báo cáo, nhận xét kết quả thực hiện các mặt hoạt động trong tuần qua.
- Sau báo cáo của mỗi tổ, các thành viên trong lớp đóng góp ý kiến.
- Vỗ tay
- Lớp trưởng nhận xét chung cả lớp.
- HS nghe.
- HS nghe.
- HS nghe.
- Lần lượt các Tổ trưởng báo cáo kế hoạch tuần tới.
Sau mỗi tổ báo cáo, tập thể lớp trao đổi, góp ý kiến và đi đến thống nhất phương án thực hiện
- Các tổ thực hiện theo Lớp trưởng.
- Cả lớp trả lời
3. Sinh hoạt theo chủ đề 
- Tổ chức trò chơi đoán tên bạn dựa trên đặc điểm bên ngoài: GV làm phiếu nhận biết trong đó có nêu 1 vài đặc điểm như: tóc, khuôn mặt, chiều cao, của HS trong lớp cho vào hộp
- Mời HS lên bốc thăm, sau đó đọc to, rõ nội dung trong phiếu và có quyền đoán bạn có đặc điểm trong phiếu là ai; nếu không đoán được thì các bạn trong lớp sẽ tham gia đoán. Bạn nào đoán đúng sẽ được khen hoặc thưởng
-HS tham gia trò chơi 
ĐÁNH GIÁ (6 phút)
a) Cá nhân tự đánh giá
GV HD HS tự đánh giá việc thể hiện lòng kính yêu thầy cô theo các mức độ dưới đây:
-Tốt: Thực hiện được thường xuyên tất cả các yêu cầu sau:
+Đã nhận biết được những nét bên ngoài của mình và giới thiệu được với bạn
+Luôn nói lời khích lệ vẻ bên ngoài của người khác theo hướng tích cực
-Đạt: Đã nhận biết được những nét bên ngoài của mình, nói được lời khích lệ về vẻ bên ngoài của người khác theo hướng tích cực nhưng chưa thường xuyên
-Cần cố gắng: đã nhận biết được một vài nét bên ngoài của mình, chưa nói được lời khích lệ về vẻ bên ngoài của người khác theo hướng tích cực
b) Đánh giá theo tổ/ nhóm
-GV HD tổ trưởng/ nhóm trưởng điều hành để các thành viên trong tổ/ nhóm đánh giá lẫn nhau về các nội dung trên và thái độ tham gia hoạt động có tích cực, tự giác, hợp tác, trách nhiệm, hay không
c) Đánh giá chung của GV
GV dựa vào quan sát, tự đánh giá của từng cá nhân và đánh giá của các tổ/nhóm để đưa ra nhận xét, đánh giá chung
-HS tự đánh giá
-HS đánh giá lẫn nhau
-HS theo dõi
4. Củng cố - dặn dò: 1 phút
- Nhận xét tiết học của lớp mình.
- GV dặn dò nhắc nhở HS
-HS lắng nghe
----------------–&—----------------
 Ngày 25/12/2020
 Tổ trưởng
 Hà Thị Lệ Thanh