Giáo án Tổng hợp các môn Lớp 1 Sách Kết nối tri thức với cuộc sống - Tuần 12 - Năm học 2020-2021 (Bản đẹp)

BUỔI SÁNG:
Ngày soạn: 15/11/2020
Ngày dạy: 23/11/2020
Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2020
Tiết 1: Chào cờ
Sinh hoạt dưới cờ
Tiết 2&3: Tiếng việt
PPCT: 133&134: Bài 51: et êt it
I.MỤC TIÊU:
-Chăm chỉ,nhân ái,yêu thích môn học.
- HS Nhận biết và đọc đúng các vần et, êt, it; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có các vần et, êt, it; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc.
-Viết đúng các vần et, êt, it, viết đúng các tiếng, từ ngữ có vần et, êt, it.
- Phát triển kĩ năng quan sát nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung các tranh minh họa.Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa vần et, êt, it có trong bài học.
-Phát triển kỹ năng nói theo chủ điểm về thời tiết (nóng, lạnh) thể hiện qua trang phục hoặc cảnh sắc thiên nhiên được gợi ý trong tranh. 
II. CHUẨN BỊ:
-Bộ đồ dùng học môn TV, SGK , các hình trong SGK,bảng con, vở tập viết.
III.CÁC PHƯƠNG PHÁP - HÌNH THỨC DẠY HỌC :
-Phương pháp dạy học: Quan sát, gợi mở- vấn đáp,thảo luận, thực hành.
- Hình thức dạy học : cá nhân , nhóm , lớp.
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
TIẾT 1
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động : 1’
2. Kiểm tra: (4’)
- Gọi HS đọc nội dung trang 112-113
- GV nhận xét, tuyên dương HS.
 3. Bài mới: 
HĐ1 :Nhận biết 5’
- HS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi: 
- GV đọc câu nhận biết nội dung bức tranh và
yêu cầu HS đọc theo.
- GV giới thiệu các vấn mới et, êt, it. Viết tên bài lên bảng.
 HĐ 2: Luyện đọc: 16’ 
1,Đọc vần:
- So sánh các vần:
+ GV giới thiệu vần et, êt, it.
+ GV yêu cầu HS so sánh vần et,êt.it để tìm ra điểm giống và khác nhau.
+ GV kết luận
- Đánh vần, đọc trơn các vần:
+ GV đọc mẫu các vần et, êt, it. 
+ GV yêu cầu HS đọc đánh vần , đọc trơn.
- Ghép chữ cái tạo vần 
+ GV yêu cầu HS tìm chữ cái trong bộ thẻ chữ để ghép thành các vần et, êt, it.
- Đọc và phân tích vần
 2, Đọc tiếng
- Đọc tiếng mẫu 
+ GV giới thiệu mô hình tiếng vẹt. 
GV: cô có vần et, cô muốn có tiếng vẹt ta làm như thế nào?
+ Yêu cầu hs ghép tiếng 
+ GV đọc mẫu yêu cầu Hs đọc
-Ghép chữ cái tạo tiếng 
+ Yêu cầu HS ghép các âm và dấu thanh với các vần vừa học để tạo tiếng có nghĩa.
+GV yêu cầu HS đọc tiếng vừa ghép được
 +GV yêu cầu HS phân tích tiếng
+GV yêu cầu HS nêu lại cách ghép.
-- Đọc tiếng trong SHS
 GV đưa các tiếng có trong SHS yêu cầu học sinh phân tích và đọc.
3. Đọc từ ngữ
- GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho hs quan sát và rút từ : con vẹt, bồ kết, quả mít. 
- Giải nghĩa từ
- yêu cầu hs tìm tiếng có vần vừa học và đọc
4, Đọc lại các tiếng, từ ngữ
Cho hs đọc lại cả bài
Hoạt động 3: Viết bảng 9’
- GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình viết các vần et,êt,it
- HS viết vào bảng con: 
- HS nhận xét bài của bạn.
- GV nhận xét, đánh gìá và sửa lỗi chữ viết cho HS.
-HS hát 
- HS lắng nghe
-HS quan sát và trả lời
-HS đọc
 Đôi vẹt/ đậu trên cành,/ ríu rít/ mãi không hết chuyện.
-HS theo dõi
-Hs lắng nghe
- HS trả lời: Giống nhau là đều có t đứng sau, khác nhau ở chữ đứng trước:e , ê , i.
-Hs lắng nghe
-Hs lắng nghe
-HS đọc cá nhân – nhóm – đt.
-HS ghép vần
-Hs đọc và phân tích
- Hs trả lời
-HS ghép tiếng
-HS đọc cá nhân- nhóm - đt
-HS ghép tiếng
-HS đọc
- HS phân tích
- Nêu cách ghép
-HS phân tích và đọc
-Quan sát 
- Hs lắng nghe
-HS tìm vần và đọc .
-Hs đọc cá nhân- nhóm –đt.
-HS lắng nghe
- HS viết vào bảng con
-HS nhận xét
-HS lắng nghe
TIẾT 2
HĐ1: Viết 10’
- GV hướng dẫn HS viết chữ trên không trung
- GV hướng dẫn HS viết vào vở Tập viết . 
- GV quan sát và hỗ trợ cho những HS gặp khó khăn khi viết hoặc viết chưa đúng .
- GV nhận xét bài viết
HĐ2: Đọc đoạn 12’
- GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi . 
- GV đọc mẫu cả đoạn
- GV yêu cầu HS đọc thầm và tìm các tiếng có vần vừa học.
- Yêu cầu hs đọc tiếng, câu, đoạn.
HĐ 3:Nói theo tranh 8’
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh và nói về trang phục của bạn nhỏ trong 2 tranh .
Trang phục của họ cho thấy thời tiết như thế nào? Tranh thể hiện thời tiết nóng và lạnh.?
- GV yêu cầu HS nói về thời tiết khi nóng và lạnh, các em cần ăn mặc hay cần chú ý điều gì?
GV: Chúng ta nên mặc phù hợp với thời tiết . Mùa hè nóng thì mặc quần trang phục mùa hè, còn mùa đông lạnh ta phải mặc áo ấm , đội mũ quàng khăn đeo tất để giữ ấm cho cơ thể.
 Con người cũng như động vật, cây cối,... cần thay đổi để phù hợp với thời tiết.
. Củng cố: 4’
+ Chúng ta vừa học bài gì?
- HS tìm một số từ ngữ chứa vần et,êt,it và đặt câu với từ ngữ tìm được.
- GV nhận xét gìờ học, khen ngợi và động viên HS.
5. Dặn dò 1’
- Dặn HS ôn lại các vần et,êt,it và khuyến khích HS thực hành gìao tiếp ở nhà.
-HS theo dõi và làm theo
- HS quan sát - HS viết vào vở 
-HS nhận xét
- HS quan sát tranh và trả lời
- HS theo dõi
- Hs đọc thầm và tìm tiếng có vần vừa học.
- HS đọc cá nhân – nhóm – đt.
- HS quan sát.
-Hs trả lời
-HS trả lời
-HS trả lời
-HS lắng nghe
- HS trả lời
-HS tìm
-HS lắng nghe
- Lắng nghe về thực hiện
Tiết 4: Toán
PPCT: 34 Bài 11: Phép trừ trong phạm vi 10 (T4)
I.MỤC TIÊU:
- Biết được số 0 trong phép trừ.
-Thực hiện được phép trừ trong phạm vi 10 .
- Chăm chỉ, cẩn thận yêu thích môn học.
II. CHUẨN BỊ:
- Que tính , SGK.
-Bộ đồ dùng học Toán 1
III.CÁC PHƯƠNG PHÁP - HÌNH THỨC DẠY HỌC :
-Phương pháp dạy học: Quan sát, vấn đáp,tính toán , thực hành.
- Hình thức dạy học : cá nhân , nhóm , lớp. 
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động 2’
- Ổn định tổ chức: Trò chơi: Ai nhanh ai đúng
- Giới thiệu bài: Số 0 trong phép trừ
 Thực hiện chơi
-HS lắng nghe
2. Khám phá : Số 0 trong phép trừ 10’
- Qua các câu hỏi và hình ảnh ở câu a, câu b, yêu cầu nêu được các phép tính tương ứng: 
3 -1 = 2, 3 - 2 = 1 
 - Ở câu c, nêu được phép tính 3 - 3. Quan sát thấy trong bể cả không còn con cá nào, từ đó có kết quả phép tính: 0. 
- Ở câu d, gợi ý để nêu được phép tính: 
3 - 0. Quan sát thấy trong bể vẫn còn 3 con cá, từ đó có kết quả phép tính: 3 - 0 = 3. 
- GV: “Số nào trừ đi chính số đó cũng bằng 0, số nào trừ cho 0 cũng bằng chính số đó.
- Nêu được các phép tính tương ứng : 3 -1 = 2 , 3 - 2 = 1
3 – 3 = 0 
3 – 0 = 3
-HS lắng nghe
3. Hoạt động:Thực hành 23’
Bài 1: Tính nhẩm
- Cho nêu yêu cầu bài
- Cho làm bài cột 1,2
- Nhận xét, tuyên dương 
Bài 2: Hai phép tính nào có cùng kết quả?
- Nêu yêu cầu của bài
- Cho thảo luận nhóm đôi và tìm hai phép tính có cùng kết quả.
- Chia sẻ kết quả
- Nhận xét, tuyên dương
 Bài 3: Số?
- Nêu yêu cầu của bài
- Quan sát hình vẽ và nêu đề bài toán và nêu phép tính thích hợp.
- Nhận xét, tuyên dương.
- Nêu yêu cầu bài
- HS làm bảng con.
- Thảo luận theo nhóm đôi 
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả
-HS nêu kết quả
-HS nhận xét
- Nêu đề bài toán
- Phép tính thích hợp : 3 - 3 = 0
4.Củng cố: 4'
- Hôm nay chúng ta học bài gì?
- Một số trừ cho 0 thì kết quả như thế nào?
5. Dặn dò: 1'
- Dặn học sinh về làm bài, chuẩn bị bài tiết 5
- Nhận xét tiết học.
- Nêu yêu cầu bài
- Kết quả bằng chính số đó
- Lắng nghe
BUỔI CHIỀU
Tiết 2&3: Tiếng việt
PPCT: 135&136: Bài 52: ut ưt 
I.MỤC TIÊU:
- HS Nhận biết và đọc đúng các vần vần ut, ưt; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có các vần vần ut, ưt; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc.
- Viết đúng các vần vần ut, ưt, viết đúng các tiếng, từ ngữ có vần vần ut, ưt.
- Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết những chi tiết trong tranh về hoạt động của con người và suy đoán nội dung các tranh minh họa.Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa vần vần ut, ưt có trong bài học.
- Phát triển kỹ năng nói về niềm vui, sở thích theo chủ điểm Đá bóng được gợi ý trong tranh. 
-Chăm chỉ,nhân ái,yêu thích môn học.
 - Cảm nhận được tinh thần đồng đội trong thể thao
II. CHUẨN BỊ:
-Bộ đồ dùng học môn TV, SGK , các hình trong SGK,bảng con, vở tập viết.
III.CÁC PHƯƠNG PHÁP - HÌNH THỨC DẠY HỌC :
-Phương pháp dạy học: Quan sát, gợi mở- vấn đáp,thảo luận, thực hành.
- Hình thức dạy học : cá nhân , nhóm , lớp.
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
TIẾT 1
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: 1’
2. Kiểm tra: (4’)
- Gọi HS đọc nội dung trang 92,93.
- GV nhận xét, tuyên dương HS.
 3. Bài mới: 
HĐ1 :Nhận biết 5’
- HS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi: 
- GV đọc câu nhận biết nội dung bức tranh và
yêu cầu HS đọc theo.
- GV giới thiệu các vấn mới ut, ưt. Viết tên bài lên bảng.
 HĐ 2: Luyện đọc 16’
1,Đọc vần:
- So sánh các vần:
+ GV giới thiệu vần ut, ưt.
+ GV yêu cầu HS so sánh vần ut, ưt để tìm ra điểm giống và khác nhau.
+ GV kết luận
- Đánh vần, đọc trơn các vần:
+ GV đọc mẫu các vần ut, ưt. 
+ GV yêu cầu HS đọc đánh vần , đọc trơn.
- Ghép chữ cái tạo vần 
+ GV yêu cầu HS tìm chữ cái trong bộ thẻ chữ để ghép thành các vần ut, ưt.
- Đọc và phân tích vần
 2, Đọc tiếng
- Đọc tiếng mẫu 
+ GV giới thiệu mô hình tiếng sứt. 
GV: cô có vần ưt, cô muốn có tiếng sứt ta làm như thế nào?
+ Yêu cầu hs ghép tiếng 
+ GV đọc mẫu yêu cầu Hs đọc
-Ghép chữ cái tạo tiếng 
+ Yêu cầu HS ghép các âm và dấu thanh với các vần vừa học để tạo tiếng có nghĩa.
+GV yêu cầu HS đọc tiếng vừa ghép được
 +GV yêu cầu HS phân tích tiếng
+GV yêu cầu HS nêu lại cách ghép.
-- Đọc tiếng trong SHS
 GV đưa các tiếng có trong SHS yêu cầu học sinh phân tích và đọc.
3. Đọc từ ngữ
- GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho hs quan sát và rút từ : bút chì, mứt dừa, nứt nẻ. 
- Giải nghĩa từ
- yêu cầu hs tìm tiếng có vần vừa học và đọc
4, Đọc lại các tiếng, từ ngữ
Cho hs đọc lại cả bài
Hoạt động 3: Viết bảng 9’
- GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình viết các vần ut, ưt.
- HS viết vào bảng con: 
- HS nhận xét bài của bạn.
- GV nhận xét, đánh gìá và sửa lỗi chữ viết cho HS.
- Hát
- 4-5 HS đọc trước lớp.
- Lớp nhận xét.
-HS quan sát và trả lời
-HS đọc
Câu thủ số 7/ thu hút khán gìả bằng một cú sút dứt điểm.
-HS theo dõi
-Hs lắng nghe
- HS trả lời: Giống nhau là đều có t đứng sau, khác nhau ở chữ đứng trước: u ,ư.
-Hs lắng nghe
-Hs lắng nghe
-HS đọc cá nhân – nhóm – đt.
-HS ghép vần
-Hs đọc và phân tích
- Hs trả lời
-HS ghép tiếng
-HS đọc cá nhân- nhóm - đt
-HS ghép tiếng
-HS đọc
- HS phân tích
- Nêu cách ghép
-HS phân tích và đọc
-Quan sát 
- Hs lắng nghe
-HS tìm vần và đọc .
-Hs đọc cá nhân- nhóm –đt.
- HS lắng nghe
- HS viết vào bảng con
-HS nhận xét
-HS lắng nghe
TIẾT 2
HĐ1: Viết 10’
- GV yêu cầu HS viết vào vở Tập viết 1, tập một các vần ut,ưt, bút chì, mứt dừa.
- GV quan sát và hỗ trợ cho những HS gặp khó khăn khi viết hoặc viết chưa đúng cách.
- GV nhận xét và sửa bài viết của một số HS.
HĐ2: Đọc đoạn 15’
- GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi . 
- GV đọc mẫu cả đoạn
- GV yêu cầu HS đọc thầm và tìm các tiếng có vần vừa học.
- Yêu cầu hs đọc tiếng, câu, đoạn.
HĐ 3:Nói theo tranh 10’
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh và nói về các bạn nhỏ trong tranh đang làm gì ? .
Tên của môn thể thao trong tranh là gì? 
 Em biết gì về môn thể thao này?
Em từng chơi môn thể thao này bao gìờ chưa? 
Em có thích xem hay chơi không? Vì sao?
- GV yêu câu HS có thể trao đổi thêm về thể thao và lợi ích của việc chơi thể thao.
4. Củng cố: 4’
+ Chúng ta vừa học bài gì?
- HS tìm một số từ ngữ chứa vần ui, ưi và đặt câu với từ ngữ tìm được.
- GV nhận xét gìờ học, khen ngợi và động viên HS.
5. Dặn dò 1’
- Dặn HS ôn lại các vần ut, ưt và khuyế ... từ gì?
- GV nhận xét, tuyên dương
* GDPCTNTT: GD HS cẩn thận với các thiết bị điện
- Tương tự, YC HS làm tiếp phần còn lại
- GV theo dõi giúp đỡ HS chậm/ KT
- YC 2HS ngồi cạnh nhau đổi vở kiểm tra bài làm của bạn
- GV sửa bài, nhận xét, tuyên dương 
Bài 3: Sắp xếp từ ngữ thành câu và viết lại câu:
- GV đọc yêu cầu bài tập
- Ở BT tập này chúng ta cần làm gì?
- YCHS tự làm vào vở
- GV theo dõi, giúp đỡ HS chậm/ KT
- GV chấm 1 số bài, nhận xét, tuyên dương.
- 1HS đọc yêu cầu
- Nối hình vẽ với từ thích hợp
- 1 HS đọc
- bắp ngô
- HS TL
- HS làm vào vở
- HS chậm/ KT chỉ cần nối được 2-3 từ với tranh
- HS lắng nghe
- 1 HS đọc
- Điền từ đạp, tắp hay nhấp vào chỗ chấm thích hợp với tranh vẽ
- đèn nhấp nháy
- nhấp
- HS nhận xét, bổ sung
- HS làm vào vở
- HS chậm/ KT chỉ cần điền được từ ở tr 1, 2
- HS thực hiện
(xe đạp, xa tít tắp)
- 1 HS nhắc lại yêu cầu
- Sắp xếp lại các từ ngữ thành câu rồi viết lại câu đó.
- HS làm bài
- HS chậm/KT chỉ cần làm câu a)
a) Bé tập đi xe đạp.
b) Trời sắp mưa.
VẬN DỤNG 5’
Trò chơi: Tìm tiếng từ có vần ap, ăp, âp
- GV nhận xét, tuyên dương đội thắng
- Dặn dò: tìm tiếng, từ có vần ap, ăp, âp và đặt câu với các vần đó
- 2 đội chơi
BUỔI CHIỀU
Đạo đức, Anh văn
Gv chuyên phụ trách
Tăng cường Tiếng việt
BÀI 54: OP – ÔP - ƠP
I. MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố hình thành:
- Đọc, viết đúng được các vần, tiếng, từ có vần op, ôp, ơp.
- Làm được các bài tập liên quan.
- Biết tuyên truyền cho mọi người không săn bắt, bảo vệ các động vật quý hiếm: con cọp.
- Biết cách trú ẩn an toàn khi trời có giông, sấm chớp.
- Cảm nhận được nét đẹp, sự quý giá cần được bảo tồn của động vật quý hiếm.
II. CHUẨN BỊ
- GV: vở BTTV, tranh ảnh bài học
- HS: vở BTTV, bút, thước
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
	KHỞI ĐỘNG 5’
- Cho cả lớp hát/ trò chơi
- Yêu cầu 1 HS đọc lại phần bài buổi sáng phần: vần, tiếng, từ
- Yêu cầu 1 HS đọc lại phần bài buổi sáng phần: đoạn văn
- GV giới thiệu bài, ghi bảng
- Lớp hát/ chơi trò chơi
- 1 HS đọc. HS nhận xét, bổ sung. Lớp đồng thanh đọc
- 1 HS đọc. HS nhận xét, bổ sung. Lớp đồng thanh đọc
LUYỆN TẬP 30’
Yêu cầu HS mở vở BTTV/ 49
Bài 1: Nối
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập
- Ở BT tập này chúng ta cần làm gì?
- Yêu cầu 1 HS đọc phần từ đã cho
- YC HS quan sát tranh thứ 1: tranh vẽ gì?
- Vậy mình nối với từ nào?
- Tương tự như vậy, YC HS quan sát tr 2, 3, 4 rồi nối với từ thích hợp
- GV theo dõi giúp đỡ HS chậm/ KT
- GV chấm 1 số bài, sửa bài nhận xét, tuyên dương HS làm tốt
* Liên hệ Gd: tuyên truyền cho mọi người không săn bắt, bảo vệ các động vật quý hiếm: con cọp. Biết cách trú ẩn an toàn khi trời có giông, sấm chớp.
Bài 2: Điền chop, lốp hoặc lớp
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập
- Ở BT tập này chúng ta cần làm gì?
- GV đưa tranh: tranh vẽ gì?
- Cần điền vào chỗ chấm vần gì?
- GV nhận xét, tuyên dương
- Tương tự, YC HS làm tiếp phần còn lại
- GV theo dõi giúp đỡ HS chậm/ KT
- YC 2HS ngồi cạnh nhau đổi vở kiểm tra bài làm của bạn
- GV sửa bài, nhận xét, tuyên dương 
Bài 3: Chọn từ ngữ phù hợp điền vào chỗ trống
- GV đọc yêu cầu bài tập
- Ở BT tập này chúng ta cần làm gì?
- YCHS đọc từ đã cho
- YCHS tự làm vào vở
- GV theo dõi, giúp đỡ HS chậm/ KT
- GV chấm 1 số bài, nhận xét, tuyên dương.
- 1HS đọc yêu cầu
- Nối hình vẽ với từ thích hợp
- 1 HS đọc
- cơm hộp 
- HSTL
- HS làm vào vở
- HS chậm/ KT chỉ cần nối được 2-3 từ với tranh
- HS lắng nghe
- 1 HS đọc
- Điền từ chop, lốp hoặc lớp vào chỗ chấm thích hợp với tranh vẽ
- lốp ô tô
- lốp
- HS nhận xét, bổ sung
- HS làm vào vở
- HS chậm/ KT chỉ cần điền được từ ở tr 1, 2
- HS thực hiện
(lớp học, mũ chóp)
- 1 HS nhắc lại yêu cầu
- Chọn từ ngữ phù hợp điền vào chỗ trống 
- 1 HS đọc
- HS làm bài
- HS chậm/KT chỉ cần làm câu a)
a) Lớp học
b) lộp độp
VẬN DỤNG 5’
Trò chơi: Nói câu có tiếng chứa vần op, ôp, ơp
- GV nhận xét, tuyên dương đội thắng
- Dặn dò: tìm tiếng, từ có vần ap, ăp, âp và đặt câu với các vần đó
- 2 đội chơi
Ngày soạn: 17/11/2020
Ngày dạy: 27/11/2020
Thứ sáu ngày 27 tháng 11 năm 2020
PPCT: 142-143Tiếng việt	
Luyện viết et,it,êt,ut,ưt,ap,ăp,âp, op, ôp, ơp
I. MỤC TIÊU:
- Giúp HS củng cố về đọc viết các vần:et,it,êt,ut,ưt,ap,ăp,âp,op,ôp,ơpđã học.
- HS biết cách viết đúng, đẹp.
- Viết nắn nót, giữ vở sạch
II. ĐỒ DÙNG:
- Vở tập viết.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.ổn định: 5’ lớp hát
2. Bài mới: Giới thiệu bài+ ghi tựa
a. Ôn đọc: 20’
- GV ghi bảng các vần và các từ ngữ yêu cầu hs đọc
et,it,êt,ut,ưt,ap,ăp,âp,op,ôp,ơp
bồ kết, quả mít,bút chì, mứt dừa,cạp da cá mập, lốp xe, tia chớp.
- GV nhận xét, sửa phát âm.
b. Viết: 30’
- Hướng dẫn học sinh nhận xét độ cao các con chữ.
- GV viết mẫu và nêu quy trình.
- Yêu cầu
- GV nhận xét, chỉnh sửa
- Hướng dẫn viết vào vở ô ly.
- Yêu cầu nêu nội dung bài viết
et,it,êt,ut,ưt,ap,ăp,âp,op,ôp,ơp
con vet, bồ kết,quả mít, bút chì, nứt nẻ, xe đạp,cặp da, cá mập, con cọp, tia chớp.
GV yêu cầu viết mỗi chữ 1 dòng.
*GD viết nắn nót, giữ vở sạch
- Quan sát, nhắc nhở HS viết đúng.
c. Chấm bài: 10’
- GV chấm vở của HS.
- Nhận xét, sửa lỗi cho HS.
4. Củng cố : 4’
- GV hệ thống kiến thức đã học.
- HS thi viết nhanh
5. Dặn dò: 1'
- Dặn HS luyện viết lại bài ở nhà.
- Nhận xét tiết học.
- Hát tập thể
- HS nhắc lại
- HS đọc: cá nhân, nhóm, lớp.
- HS nhận xét: độ cao các con chữ và khoảng cách các chữ.
- HS theo dõi
- HS viết bảng con
- HS viết vở ô ly.
- HS nêu
- Dãy bàn 2 nộp vở.
-Viết bảng con
- Hs đọc theo yc của giáo viên.
- Lắng nghe
Tự nhiên xã hội
Gv chuyên phụ trách
PPCT: 12 SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 12
I.Mục tiêu:
- Giúp HS biết được những ưu điểm và hạn chế về việc thực hiện nội quy, nề nếp trong 1 tuần học tập vừa qua.
- GDHS chủ đề 3 “Truyền thống trường em” 
- Biết được bổn phận, trách nhiệm xây dựng tập thể lớp vững mạnh, hoàn thành nhiệm vụ học tập và rèn luyện.
- Hình thành một số kỹ năng về xây dựng tập thể, kỹ năng tổ chức, kỹ năng lập kế hoạch, kỹ năng điều khiển và tham gia các hoạt động tập thể, kỹ năng nhận xét và tự nhận xét; hình thành và phát triển năng lực tự quản. 
- Có ý tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trước tập thể, có ý thức hợp tác, tính tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể, ý thức giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của tập thể, phấn đấu cho danh dự của lớp, của trường. 
II.Đồ dùng dạy – học:
GV :băng đĩa nhạc, bảng phụ tổ chức trò chơi, bông hoa khen thưởng
HS: Chia thành nhóm, hoạt động theo Ban.
III. Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của HS
1.Ổn định tổ chức: 1’
- GV mời chủ tịch HĐTQ lên ổn định lớp học.
2. Sơ kết tuần và thảo luận kế hoạch tuần sau 10’
a/ Sơ kết tuần học
* Mục tiêu: HS biết được những ưu điểm và tồn tại trong việc thực hiện nội quy lớp học.
*Cách thức tiến hành:
- CTHĐTQ mời lần lượt các trưởng ban lên báo cáo, nhận xét kết quả thực hiện các mặt hoạt động của lớp trong tuần qua.
- Lần lượt các trưởng ban lên báo cáo, nhận xét kết quả thực hiện các mặt hoạt động trong tuần qua.
Sau báo cáo của mỗi ban, các thành viên trong lớp đóng góp ý kiến.
- CTHĐTQ nhận xét chung tinh thần làm việc của các trưởng ban và cho lớp nêu ý kiến bổ sung (nếu có). Nếu các bạn không còn ý kiến gì thì cả lớp biểu quyết thống nhất với nội dung mà các trưởng ban đã báo cáo bằng một tràng pháo tay (vỗ tay).
- CTHĐTQ tổng kết và đề xuất tuyên dương cá nhân, nhóm, ban điển hình của lớp; đồng thời nhắc nhở nhóm, ban nào cần hoạt động tích cực, trách nhiệm hơn (nếu có).
- CTHĐTQ mời giáo viên chủ nhiệm cho ý kiến.
Dựa trên những thông tin thu thập được về hoạt động học tập và rèn luyện của lớp, giáo viên chủ nhiệm góp ý, nhận xét và đánh giá về:
+ Phương pháp làm việc của Hội đồng tự quản, trưởng ban; uốn nắn điều chỉnh để rèn luyện kỹ năng tự quản cho lớp.
+ Phát hiện và tuyên dương, động viên kịp thời các cá nhân đã có sự cố gắng phấn đấu trong tuần.
+ Nhắc nhở chung và nhẹ nhàng trên tinh thần góp ý, động viên, sửa sai để giúp đỡ các em tiến bộ và hoàn thiện hơn trong học tập và rèn luyện (không nêu cụ thể tên học sinh vi phạm hay cần nhắc nhở trước tập thể lớp).
+ Tiếp tục rút kinh nghiệm với những kết quả đạt được đồng thời định hướng kế hoạch hoạt động tuần tiếp theo.
- CTHĐTQ: Chúng em cảm ơn những ý kiến nhận xét của cô. Tuần tới chúng em hứa sẽ cố gắng thực hiện tốt hơn.
- CTHĐTQ: Trước khi xây dựng kế hoạch tuần tới, mời các bạn ở ban nào về vị trí ban của mình.
b/ Xây dựng kế hoạch tuần tới 8’
* Mục tiêu: HS biết được cách lập kế hoạch trong tuần tiếp theo.
*Cách thức tiến hành:
- CTHĐTQ yêu cầu các trưởng ban dựa vào nội dung cô giáo vừa phổ biến, các ban lập kế hoạch thực hiện. 
- Các ban thảo luận đề ra kế hoạch tuần tới với nhiệm vụ phải thực hiện và mục tiêu phấn đấu đạt được trên tinh thần khắc phục những mặt yếu kém tuần qua và phát huy những lợi thế đạt được của tập thể lớp; phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên trong mỗi ban.
- CTHĐTQ cho cả lớp hát một bài trước khi các ban báo cáo kế hoạch tuần tới.
- Lần lượt các Trưởng ban báo cáo kế hoạch tuần tới.
Sau mỗi ban báo cáo, tập thể lớp trao đổi, góp ý kiến và đi đến thống nhất phương án thực hiện. 
- CTHĐTQ: Nhận xét chung tinh thần làm việc và kết qủa thảo luận của các ban.
Các bạn đã nắm được kế hoạch tuần tới chưa? (Cả lớp trả lời)
- CTHĐTQ: Chúng ta sẽ cùng nhau cố gắng thực hiện nhé! Bạn nào đồng ý cho 1 tràng pháo tay.
- CTHĐTQ: mời giáo viên chủ nhiệm cho ý kiến.
- Giáo viên chốt lại và bổ sung kế hoạch cho các ban.
-HS hát một số bài hát.
-Các trưởng ban nêu ưu điểm và tồn tại việc thực hiện hoạt động của các ban.
- CTHĐTQ nhận xét chung cả lớp.
- HS nghe.
- HS nghe.
- HS nghe.
- Các ban thực hiện theo CTHĐ.
- Các ban thảo luận và nêu kế hoạch tuần tới.
- Trưởng ban lên báo cáo.
3. Sinh hoạt theo chủ đề 14’
Gv yêu cầu HS chia sẻ:
-Những điều đã học hỏi được và cảm nhận của em sau khi tham quan và được nghe giới thiệu về “Góc tri ân” của các lớp trong trường
-Những việc đã làm được để thể hiện lòng biết ơn, kính yêu thầy cô
-HS chia sẻ, lắng nghe, nhận xét
-HS biểu diễn các tiết mục văn nghệ về thầy cô
ĐÁNH GIÁ 6’
Cá nhân tự đánh giá
GV HD HS tự đánh giá việc thể hiện lòng kính yêu thầy cô theo các mức độ dưới đây:
-Tốt: Thường xuyên thực hiện được các yêu cầu sau:
+Chủ động chào thầy cô
+Lễ phép, kính yêu thầy cô
+Thực hiện được những việc làm thể hiện lòng kính yêu thầy cô
+Rèn luyện những điều thầy cô dạy hằng ngày
-Đạt: Thực hiện được các yêu cầu trên nhưng chưa thường xuyên
-Cần cố gắng: Chưa thực hiện được đầy đủ các yêu cầu trên, chưa thể hiện rõ, chưa thường xuyên 
b) Đánh giá theo tổ/ nhóm
-GV HD tổ trưởng/ nhóm trưởng điều hành để các thành viên trong tổ/ nhóm đánh giá lẫn nhau về các nội dung sau:
+Có chủ động, tự giác chào thầy cô không
+Có thực hiện được những việc làm thể hiện lòng kính yêu thầy cô không
+Thái độ tham gia hoạt động có tích cực, tự giác, hợp tác, trách nhiệm, hay không
c) Đánh giá chung của GV
GV dựa vào quan sát, tự đánh giá của từng cá nhân và đánh giá của các tổ/nhóm để đưa ra nhận xét, đánh giá chung
-HS tự đánh giá
-HS đánh giá lẫn nhau
-HS theo dõi
4. Củng cố - dặn dò 1’
- Nhận xét tiết học của lớp mình.
- GV dặn dò nhắc nhở HS
-HS lắng nghe