Giáo án Tổng hợp các môn Lớp 1 Sách Kết nối tri thức với cuộc sống - Tuần 10 - Năm học 2020-2021

Thứ hai ngày 9 tháng 11 năm 2020
SÁNG
Môn : HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 
Tiết : 25
Bài : LỄ PHÁT ĐỘNG THI ĐUA THỰC HIỆN NĂM ĐIỀU BÁC HỒ DẠY
( TGDK: 35 phút)
Mục tiêu:
- Tạo phong trào thi đua sôi nổi, thiết thực trong thiếu nhi, đưa nội dung thi đua thực hiện tốt năm điều Bác Hồ dạy thành nhiệm vụ thường xuyên, liên tục của tổ chức.
- Giúp các em hiểu rõ hơn về năm điều bác hồ dạy:phấn đấu trở thành con ngoan trò giỏi, đội viên tốt, cháu ngoan Bác Hồ.
CHUẨN BỊ: 
-Hệ thống âm thanh phục vụ.
-Văn nghệ chào mừng.
III GỢI Ý TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1 CHÀO CỜ
- HS điều khiển lễ chào cờ.
-Lớp trực đầu tuần nhận xét thi đua.
-TPT hoặt đại diện BGH phổ biến công tác tuần mới.
Hoạt động 2 PHÁT ĐỘNG THI ĐUA THỰC HIỆN NĂM ĐIỀU BÁC HỒ DẠY
Bước 1: Văn nghệ chào mừng
- Biểu diễn các tiết mục văn nghệ theo chủ đề” Bác Hồ kính yêu”
- HS toàn trường chú ý lắng nghe và cổ vũ, động viên.
Bước 2: Phát động thi đua thực hiện phong trào Năm diều Bác Hồ dạy
- HS dẫn chương trình nêu mục đích, ý nghĩa của phong trào Thi đua thực hiện Năm điều Bác Hồ dạy. 
- TPT nêu các dung cần thi đua thực hiện:
Yêu tổ quốc yêu đồng bào
- Tích cực tìm hiểu về lịch sử, văn hóa, cách mạng và truyền thống tốt đẹp của dân tộc, của đoàn thanh niên cộng sảng Hồ Chí Minh, Đọ thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh và địa phương: hăng hái tham gia giữ gìn phát huy những truyền thống tốt đẹp đó.
-Tích cực tham gia công tác “Trần quốc toản”, phong trào ‘ Nói lời hay, làm việc tốt”.
- Biết yêu thương, chia sẻ, giúp đỡ các bạn có hoàng cảnh khó khăn: thăm hỏi động viên các chiến sĩ làm nhiệm vụ tại biên giới, hải đảo,
Học tập tốt, lao động tốt
- “Học đều, học đủ, học chăm”,”học” đi đoi với “hành”,”Học thục chất - Thi nghiêm túc”; hoc tập chuyên cần,thực hiện tốt giờ tự học ở trường và ở nhà;chuẩn bị bài hoc,sách vở, dụng cụ học tập đầy đủ, chu đáo.
-Bước đầu tìm hiểu khoa học, làm quen, phát truyển khả năng ngoại ngữ và tin học thông qua cuộc thi “Tin học trẻ”,”Em yêu khoa học”,”Ngày hội khám phá internet”;phấn đấu mỗi thiếu nhi biết được một số chức năng cơ bảng của máy vi tính và sử dụng thành thạo một số câu giao tiếp cơ bản của ngoại ngữ.
-Tích cực tham gia lao đọng vừa sức theo khả năng.
Đoàn kết tốt, kỉ luật tốt.
- Luôn đoàn kết, thân thiện vói bạn; có ý thức tiềm hiểu pháp luật thông qua các cuộc thi tìm hiểu “luật Gia thông đường bộ”,”thiếu nhi nói không với tai nạng giao thông “; tự giác tuân thủ pháp luật giao thông;giữ gìn trật tự an toàn giao thông khu vực cổng trường vào giờ tan học.
- Thực hiện tốt điều lệ và nghi thức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh;biết tôn trọng, thực hiện tốt những quy định nơi công cộng
- có ý thức phòng chống các tệ nạn xã hội; phòng chống bạo lục học đường; phát hiện, tố cáo các hành vi xâm hại trẻ em, trẻ em mắc tệ nạn xã hội.
Giữ gìn vệ sinh thạt tốt 
- Có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân; tham gia các hoạt động giữ gìn vệ sinh ở trường, ở nhà và nơi công cộng.
- Tham gia đội” Tuyên truyền măn non”nhằm giáo dục thiếu nhi va tuyên truyền cho cộng đồng ý thức bảo vệ môi trường; phòng chống biến đổi khí hậu.
Khiêm tốn, thật thà, dũng cảm.
- Biết tôn trọng bảng thân, không tự kiêu tự mãn, biết lễ phép và tôn trọng thầy cô, ông bà, cha me, người lớn tuổi.
- Trung thực trong học tập, sinh hoạt và đời sống hằng ngày.
ĐÁNH GIÁ
TPT nhận xét tinh thần, thái độ HS tham gia buổi phát động.
HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI
- GV yêu cầu HS về nhà trao đổi với bố mẹ những nội dung của Năm diều Bác Hồ dạy đẻ bố mẹ giúp em hiểu rõ hơn
- Cam kết và tự giác thực hiên Năm diều Bác Hồ dạy hằng ngày.
- Toàn thể HS tham gia chào cờ.
- HS theo dõi.
-HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe và cố gắng chấp hành tốt nhiệm vụ của HS.
- HS lắng nghe.
 HS lắng nghe.
Bổ sung: 	
MÔN: TOÁN
Bài: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10 ( TIẾT 3).
I. Mục tiêu
1. Yêu cầu cần đạt về KT-KN
- Nhận biết được ý nghĩa của phép cộng là “thêm vào”. Biết tìm kết quả phép cộng trong phạm vi 10 bằng cách đếm thêm.
- Thực hiện được phép cộng trong phạm vi 10.
- Sử dụng được trên mô hình đồ dùng toán
2. Yêu cầu cần đạt về PC- NL
- Viết được phép cộng phù hợp với tranh ảnh, hình vẽ hoặc tình huống thực tế có vấn đề cần giải quyết bằng phép cộng.
- Nêu được bài toán phù hợp với tranh vẽ, mô hình đã có; trả lời được câu hỏi của bài toán.
- Học sinh tích cực hứng thú tham gia các hoạt động. 
- Góp phần phát triển năng lực tư duy, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và phương tiện học toán, giải quyết vấn đề. 
II.Chuẩn bị
- Bộ đồ dùng Toán 1; Phiếu bài tập; bảng phụ trò chơi bài 3, bài giảng powerpoint
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động 1. Khởi động
Trò chơi: “Giải cứu thú cưng”
- GV phổ biến luật chơi: Các chú cún đã bị bắt cóc và bị nhốt trong những chiếc chuồng. Trong lúc kẻ xấu đang say ngủ, hãy cố gắng trả lời đúng các câu hỏi và giúp các chú cún trốn thoát.
- HS tham gia trò chơi
Hoạt động 2. Khám phá: Hình thành phép cộng. 
- Mục tiêu: Hình thành “khái niệm” ban đầu của phép cộng theo ý nghĩa là thêm. Cách tìm kết quả phép cộng dựa vào đếm thêm
1- Giới thiệu bài: Nêu tên bài học – ghi bảng – cho HS nhắc lại tên bài
2. Khám phá: thêm vào thì bằng mấy?
a) - GV cho HS quan sát hình trên máy chiếu và cho HS tự nêu bài toán dựa theo hình ảnh trong tranh biểu thị. GV gợi ý:
+ Lúc đầu trong bình có mấy bông hoa?
+ Bạn Mai cắm thêm mấy bông hoa nữa?
+ Vậy trong bình có tất cả mấy bông hoa?
- HD HS cách nêu câu trả lời đầy đủ:
+ 5 bông hoa thêm 2 bông hoa được mấy bông hoa?
+ Vậy có tất cả mấy bông hoa?
- GV nêu đầy đủ: 5 bông hoa thêm 2 bông hoa được 7 bông hoa. Có tất cả 7 bông hoa.
- YC HS nêu lại.
- Tương tự YCHS quan sát hình tròn trên máy chiếu kết hợp thao tác lấy 5 chấm tròn màu đỏ lấy thêm 2 chấm tròn màu xanh trong bộ đồ dùng Toán. Cho HS thực hiện thao tác lấy thêm và nêu kết quả có bao nhiêu chấm tròn sau khi lấy thêm.
- GV nêu: “5 chấm tròn thêm 2 chấm tròn là 7 chấm tròn,5 thêm 2 là 7” .
- Gọi vài HS nêu lại: “5 thêm 2 là 7”
- GV vừa nêu 5 thêm 2 là 7 vừa HD cách viết và viết mẫu lên bảng 5 + 2= 7
Đọc là: năm cộng hai bằng bảy” 
- GV gọi HS đọc phép tính 5+2 = 7. 
à GV KL: Muốn biết tất cả có mấy chấm tròn ta đếm tất cả các chấm tròn. Nhưng có cách khác nhanh hơn đó là “đếm thêm” bắt đầu từ 5 (5 chấm tròn màu đỏ) 5, 6, 7. Vậy tất cả có 7 chấm tròn.
- GV gọi HS lên bảng viết 5 + 2 = 7 và đọc phép tính. 
- YC HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi “năm cộng hai bằng mấy?”
* GV nêu thêm tình huống tương tự để hình thành phép cộng và tìm phép cộng bằng cách đếm thêm (phép tính 4+4)
- HS nhắc lại tên bài
- HS quan sát
- HS tự nêu bài toán dựa theo hình ảnh trong tranh biểu thị.
+ Lúc đầu trong bình có 5 bông hoa.
+ Bạn Mai cắm thêm 2 bông hoa nữa.
+ Trong bình có tất cả 7 bông hoa
+ 5 bông hoa thêm 2 bông hoa được 7 bông hoa.
+ Có tất cả 7 bông hoa.
- HS nêu lại.
- HS thao tác trên đồ dùng: lấy 5 chấm tròn đỏ thêm 2 chấm tròn xanh.
- 3 chấm tròn và 2 chấm tròn là 5 chấm tròn.
- HS lắng nghe
- Vài HS nêu
- HS quan sát
- 2,3 HS đọc phép tính
- 1 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con
- HS đọc (CN, ĐT)
Hoạt động 3. Thực hành luyện tập. 
Bài 1: Số?
MT: Củng cố “khái niệm” phép cộng theo ý nghĩa là thêm, tìm kết quả phép cộng dựa vào đếm thêm.
* Bài 1:
- Gọi HS đọc đề bài.
- GV hướng dẫn HS quan sát, mô tả nội dung từng hình thực hiện đếm thêm để tìm kết quả phép tính.
a) + Có mấy con cá trong bình?
+ Bạn Nam đổ thêm vào bình mấy con cá nữa?
+ Chúng ta có phép tính 6 + 1
+ YC HS thực hiện cách đếm thêm để biết tất cả có bao nhiêu con cá rồi ghi phép tính và kết quả vào bảng con. Yêu cầu HS giải thích vì sao con có kết quả đó.
- GV theo dõi giúp đỡ những HS còn hạn chế
 + YC HS đọc lại phép tính.
- Làm tương tự với phép tính còn lại. 
- GV ghi lại các phép tính khi HS đọc lên bảng. Sau khi chữa bài, GV cho HS đọc từng phép tính.
*Lưu ý: Khi tìm kết quả phép cộng bằng cách đếm thêm, để nhanh có kết quả ta bắt đầu đếm từ số lớn trong phép cộng đó. Chẳng hạn, để tìm kết quả phép cộng 2 + 4 ta đếm thêm bắt đầu từ 4: 4, 5, 6 (đếm bắt đầu từ 2 sẽ phải đếm nhiều hơn: 2,3,4,5,6 và do đó dễ nhầm lẫn).
- Lấy thêm 2 ví dụ, yêu cầu HS làm vào bảng và nêu cách đếm thêm: 6 + 2 = ; 
3 + 5 = .
Bài 2: Số?
MT: Giúp HS làm quen với cách viết phép cộng phù hợp với tình huống có vấn đề cần giải quyết trong thực tế.
- GV đọc và giải thích yêu cầu của đề bài
a)- Yêu cầu HS quan sát hình trên máy chiếu và nêu tình huống bài toán
- GV: đã có số 4 ở ô thứ nhất, chúng ta sẽ điền số bạn thêm vào ô trống thứ nhất, sau đó chúng ta thực hiện đếm thêm để tìm ra số cần điền vào ô trống còn lại (4 + 2 = 6). 
- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 2 để viết số thích hợp vào ô trống.
GV theo dõi giúp đỡ những nhóm còn hạn chế
- Gọi đại diện nhóm nêu phép tính tương ứng
- GV đánh giá- nhận xét
b) - Yêu cầu HS quan sát hình trên máy chiếu và nêu tình huống bài toán
- Gv: tương tự như câu a, viết số bạn nam mới thêm vào vào ô trống thứ nhất sau đó đếm thêm để tìm ra số cần điền vào ô trống còn lại.
(3 + 3 = 6).
- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 2 để viết số thích hợp vào ô trống.
GV theo dõi giúp đỡ những nhóm còn hạn chế
- Gọi đại diện nhóm nêu phép tính tương ứng
- GV đánh giá- nhận xét
- Gọi HS đọc lại hai phép tính vừa viết.
Lưu ý cách viết phép tính cộng.
- HS đọc đề bài.
- HS quan sát, mô tả nội dung từng hình thực hiện đếm thêm để tìm kết quả phép tính.
+ Có 6 con cá trong bình
+ Thêm 1 con cá
 6 + 1 = 7
+ Bắt đầu đếm thêm từ số 6. Ta đếm 6,7 vậy kết quả là 7.
- 2 HS đọc lại, cả lớp đồng thanh: 6 + 1 = 7
- HS đọc lại các phép tính: 
 6 + 1= 7
 4 + 3 = 7
- HS lắng nghe
- HS thực hiện vào bảng con và nêu cách đếm thêm:
6 + 2 = 8 (đếm thêm từ 6: 6,7,8)
3+ 5= 8 (đếm thêm từ 5: 5,6,7,8) 
- HS nêu: Có 4 bạn đang chơi ở cầu trượt, có thêm 2 bạn đến chơi cùng. Hỏi có tất cả mấy bạn chơi cầu trượt?
- HS lắng nghe hướng dẫn
- HS thảo luận làm vào phiếu bài tập
- Đại diện nhóm trình bày – nhóm khác nhận xét
- HS nêu: Có 3 bạn nữ chơi nhảy dây, sau đó thêm 3 bạn nam đến chơi cùng . Hỏi có tất cả mấy bạn chơi nhảy dây? 
- HS thảo luận làm vào phiếu bài tập
- Đại diện nhóm trình bày – nhóm khác nhận xét
- HS thực hiện
- HS lắng nghe
Hoạt động 4. Vận dụng. Chơi trò chơi 
Bài 3 
MT: Củng cố và hình thành các phép cộng trong phạm vi 10. HS sử dụng đếm thêm để tìm kết quả phép tính.
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Cuộc đua kì thú”.
- GV nêu cách chơi và luật chơi: Trò chơi gồm 2 đội. Mỗi đội gồm 5 thành viên, mỗi thành viên lần lượt lên và ghi kết quả 2 phép tính theo thứ tự. Đội nào ghi đến được phép tính cuối cùng và về đích trước thì đội đó giành chiến thắng.
- GV tổng kết tuyên dương đội thắng cuộc.
- Chia thành 2 đội, cử đại diện mỗi đội 5 em
- HS tham gia chơi - HS còn lại cổ vũ
Hoạt động 5. Củng cố- dặn dò
- GV cho HS đọc lại các phép tính trên bảng.
- Liên hệ: Yêu câu HS cộng số bông hoa hướng dương/ chong chóng ở hàng trên với số bông hoa/ chong chóng ở hàng dưới trang trí trên cửa sổ.
- NX chung giờ học- dặn dò về nhà ôn lại các phép cộng trong phạm vi 10.
- HS đọc
- HS thực hiện phép tính cộng:
+ hoa: 5+5= 10
+ chong chóng: 3+3=6
- HS lắng nghe
Bổ sung: 	
 Môn : TIẾNG VIỆT 
Tiết : 109 + 110
BÀI 41: ui, ưi
 ... ng được bấy nhiêu ngày. GV hỏi HS:
3. Cô bé gặp ai?
4. Cụ gìà nói với cô bé điều gì?
Đoạn 3: Tiếp theo cho đến hết. GV hỏi HS:
5. Cô bé đã làm gì để mẹ cô dưoc sống lâu?
6. Nhờ đâu người mẹ khỏi bệnh?
- GV có thể tạo điều kiện cho HS được trao đổi nhóm để tìm ra câu trả lời phù hợp với nội dung từng đoạn của câu chuyện được kể.
c. HS kể chuyện 
- GV yêu cầu HS kể lại từng đoạn theo gợi ý của tranh và hướng dẫn của GV. Một số HS kể toàn bộ câu chuyện. GV cn tạo điều kiện cho HS được trao đổi nhóm để tìm ra câu trả lời phù hợp với nội dung từng đoạn của câu chuyện được kể. GV cũng có thể cho HS đóng vai kể lại từng đoạn hoặc toàn bộ câu chuyện và thi kể chuyện. Tuỳ vào khả năng của HS và điều kiện thời gìan để tổ chức các hoạt động cho hấp dẫn và hiệu quả.
6. Củng cố
- GV nhận xét chung gìờ học, khen ngợi và động viên HS. GV cho một số từ ngữ có những vần vừa ôn và HS đặt câu với những từ ngữ đó hoặc chơi trò chơi phù hợp (nếu còn thời gìan). GV lưu ý HS ôn lại các vần vừa học và khuyến khích HS thực hành gìao tiếp ở nhà; kể cho người thân trong gìa đình hoặc bạn bè câu chuyện Sự tích hoa cúc trắng.
-Hs lắng nghe
-Hs lắng nghe
-Hs trả lời
-Hs trả lời
-Hs trả lời
-Hs trả lời
-Hs trả lời
-Hs trả lời
-HS kể
-HS kể
-HS lắng nghe
 Bổ sung: 	
MÔN: TIẾNG VIỆT
Tiết: 
 TẬP VIẾT NÂNG CAO
TGDK: 35 Phút
Bổ sung: 	
Bài 10 : PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10
I. MỤC TIÊU
* Kiến thức 
- Nhận biết được ý nghĩa của Phép cộng là “gộp lại”, là “thêm vào”. Biết tìm kết quả phép cộng trong phạm vi 10 bằng cách đếm tất cả hoặc đếm thêm,
- Bước đầu nhận biết được đặc điểm của phép công với 0: số nào cộng với 0 cũng bằng chính số đó, 0 công với số nào bằng chính số đó
. Vận dụng được đặc điểm này trong thực hành tinh
- Thực hiện được phép cộng trong phạm vi 10
- Biết tính và tính được giá trị của biểu thức số có hai dấu phép tính cộng 
Theo thứ tự từ trái sang phải). 
- Bước đầu nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng qua các công thức số (dạng 3+4 = 4 + 3). Vận dụng tính chất này trong thực hành tinh.
* Phát triển năng lực
Viết được phép cộng phù hợp với tranh ảnh, hình vẽ hoặc tình huống thực tế có vấn đề cần giải quyết bằng phép cộng.
- Nêu được bài toán phù hợp với tranh vẽ, mô hình đã có; trả lời được câu hỏi của | bài toán.
II. CHUẨN BỊ 
- Bộ đồ dùng dạy Toán 1 của GV. 
- Bộ đồ dùng học Toán 1 của HS.
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 TIẾT 5: LUYỆN TẬP
1/ Khởi động
Ổn định
-Giới thiệu bài
2/Hoạt động: Luyện tập
*Bài 1: Số ?
-GV nêu yêu cầu bài tập
-Hướng dẫn HS “mô tả nội dung” từng hình rồi tìm kết quả của phép tính. a) 6 quả cam vàng và 2 quả cam xanh là 8 quả cam (6 + 2 = 8, 2 + 6 = 8). 
-GV cho HS nhận xét kết quả của hai phép cộng đó: 6 + 2 và 2 + 6 cùng có kết quả bằng 8 để nhận ra 6 + 2 = 2 + 6 
- GV cùng HS nhận xét
HS theo dõi
HS thực hiện
HS nhận xét
*Bài 2:Tính nhẩm 
-GV nêu yêu cầu bài tập
- GV có thể hướng dẫn HS làm theo từng cột và tìm kết quả phép tính thứ nhất dựa vào “đếm thêm” rồi suy ra kết quả phép tính thứ hai trong cùng cột.
- Yêu cầu Hs nêu lần lượt các phép tính cộng
- GV cùng HS nhận xét
HS theo dõi
Hs nêu
Hs nhận xét
*Bài 3: Số ?
-GV nêu yêu cầu bài tập
-GV hướng dẫn HS tìm ra kết quả của từng phép tính dựa vào “đếm thêm” hoặc phép cộng đã biết.
- HS thực hiên
- Gv cùng Hs nhận xét
HS theo dõi
Hs thực hiên
HS nhận xét
*Bài 4: Số ?
- GV nêu yêu cầu bài tập
- GV ? Có 4 con bướm đang đậu và 4 con bướm bay tới . Hỏi có mấy con bướm?
- HD HS thực hiện phép tính cộng.
GV hướng dẫn tương tự với câu b)
-HS thực hiện
-GV cùng Hs nhận xét
HS trả lời
HS thực hiện
HS nhận xét
*Trò chơi
-GV nêu giải thích nội dung trò chơi
- HD HS nêu cách chơi
- GV tổ chức chơi theo từng nhóm
-GV cùng HS giám sát và đánh giá
_ GV đánh giá chung, nhận xét
HS lắng nghe
HS chơi theo nhóm
NHận xét
Bổ sung: 	
TIẾNG VIỆT (BS)- (Tiết 30)
RÈN ĐỌC VIẾT
(TGDK: 35 phút)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức
- Giúp HS củng cố về đọc viết các âm au, âu, êu,iu,ưu đã học.
- Viết các âm au, âu, êu,iu,ưu đã học đúng mẫu, đẹp.
II. ĐỒ DÙNG:
-Vở ô li.
-Vở bài tập Tiếng Việt.
\III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Ôn đọc: au, âu, êu,iu,ưu.
- GV yêu cầu HS ghi bảng au, âu, êu,iu,ưu .
- Học sinh đọc
- Giáo viên nhận xét, sửa phát âm.
Hướng dẫn học sinh hoàn thành vở bài tập :
- Bài: au, âu, êu.
- Bài: iu,ưu .
3. Kiểm tra bài:
- GV kiểm tra vở của HS.
- Nhận xét, sửa lỗi cho HS.
4. Củng cố - dặn dò:
- Giáo viên hệ thống kiến thức đã học.
- Dặn HS luyện viết lại bài ở nhà.
Học sinh đọc
-Học sinh viết bảng con au, âu, êu,iu,ưu.
- HS hoàn thành các bài tập trong vở Bài tập Tiếng Việt.
4. Củng cố, dặn dò:
- Dặn HS về nhà học bài, hoàn thiện các BT chưa hoàn thành ,chuẩn bị bài tiếp theo.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
- HS lắng nghe và thực hiện.
Bổ sung: 	
Môn : TOÁN (BS)
Tiết : 20
Bài : ÔN LUYỆN
(TGDK: 35 phút)
I. MỤC TIÊU :
1. Phát triển các kiến thức.
- Giúp học sinh khắc sâu hơn về kiến thức phép cộng trong phạm vị 10.
II. CHUẨN BỊ:
- Bộ đồ dùng học toán 1.
- Bảng phụ ,vở trắng.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Ôn lại kiến thức đã học:
- GV cho học sinh hoàn thành phép tính trên bảng con:
 + 7 =
..+  = 10
2 Làm vở trắng:
*Làm vở trắng:
Bài 1: Số:
+
6
5
7
2
9
7
5
3
10
10
5
10
Bài 2: Số
. + 2 = 10 0 + . = 10
. + 5 = 10 1 + . = 10
. + 1 = 10 3 + . = 10
. + 0= 10 2 + . = 10
. + 4 = 10 5 + . = 10
-GV theo dõi giúp đỡ Hs 
-GV thu vở chấm bài
2/ Phát triển HS khá, giỏi:
Biết điền đúng dấu bằng.
3/ Củng cố dặn dò:
Về nhà xem lại bài.
- Xem trước bài mới .
- HS thực hiện .
- HS làm vào vở trắng.
- HS lắng nghe.
Bổ sung: 	
 MÔN:Hoạt động trải nghiệm - (tiết 30)
SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 10
TGDK: 35 (phút)
I.Mục tiêu:
- Giúp HS biết được những ưu điểm và hạn chế về việc thực hiện nội quy, nề nếp trong 1 tuần học tập vừa qua.
- GDHS chủ đề 3 “Truyền thống trường em” 
- Biết được bổn phận, trách nhiệm xây dựng tập thể lớp vững mạnh, hoàn thành nhiệm vụ học tập và rèn luyện.
- Hình thành một số kỹ năng về xây dựng tập thể, kỹ năng tổ chức, kỹ năng lập kế hoạch, kỹ năng điều khiển và tham gia các hoạt động tập thể, kỹ năng nhận xét và tự nhận xét; hình thành và phát triển năng lực tự quản. 
- Có ý tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trước tập thể, có ý thức hợp tác, tính tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể, ý thức giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của tập thể, phấn đấu cho danh dự của lớp, của trường. 
II.Đồ dùng dạy – học:
GV :băng đĩa nhạc, bảng phụ tổ chức trò chơi, bông hoa khen thưởng
HS: Chia thành nhóm, hoạt động theo Ban.
III. Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của HS
1.Ổn định tổ chức:
- GV mời chủ tịch HĐTQ lên ổn định lớp học.
2. Sơ kết tuần và thảo luận kế hoạch tuần sau
a/ Sơ kết tuần học
* Mục tiêu: HS biết được những ưu điểm và tồn tại trong việc thực hiện nội quy lớp học.
*Cách thức tiến hành:
- CTHĐTQ mời lần lượt các trưởng ban lên báo cáo, nhận xét kết quả thực hiện các mặt hoạt động của lớp trong tuần qua.
- Lần lượt các trưởng ban lên báo cáo, nhận xét kết quả thực hiện các mặt hoạt động trong tuần qua.
Sau báo cáo của mỗi ban, các thành viên trong lớp đóng góp ý kiến.
- CTHĐTQ nhận xét chung tinh thần làm việc của các trưởng ban và cho lớp nêu ý kiến bổ sung (nếu có). Nếu các bạn không còn ý kiến gì thì cả lớp biểu quyết thống nhất với nội dung mà các trưởng ban đã báo cáo bằng một tràng pháo tay (vỗ tay).
- CTHĐTQ tổng kết và đề xuất tuyên dương cá nhân, nhóm, ban điển hình của lớp; đồng thời nhắc nhở nhóm, ban nào cần hoạt động tích cực, trách nhiệm hơn (nếu có).
- CTHĐTQ mời giáo viên chủ nhiệm cho ý kiến.
Dựa trên những thông tin thu thập được về hoạt động học tập và rèn luyện của lớp, giáo viên chủ nhiệm góp ý, nhận xét và đánh giá về:
+ Phương pháp làm việc của Hội đồng tự quản, trưởng ban; uốn nắn điều chỉnh để rèn luyện kỹ năng tự quản cho lớp.
+ Phát hiện và tuyên dương, động viên kịp thời các cá nhân đã có sự cố gắng phấn đấu trong tuần.
+ Nhắc nhở chung và nhẹ nhàng trên tinh thần góp ý, động viên, sửa sai để giúp đỡ các em tiến bộ và hoàn thiện hơn trong học tập và rèn luyện (không nêu cụ thể tên học sinh vi phạm hay cần nhắc nhở trước tập thể lớp).
+ Tiếp tục rút kinh nghiệm với những kết quả đạt được đồng thời định hướng kế hoạch hoạt động tuần tiếp theo.
- CTHĐTQ: Chúng em cảm ơn những ý kiến nhận xét của cô. Tuần tới chúng em hứa sẽ cố gắng thực hiện tốt hơn.
- CTHĐTQ: Trước khi xây dựng kế hoạch tuần tới, mời các bạn ở ban nào về vị trí ban của mình.
b/ Xây dựng kế hoạch tuần tới
* Mục tiêu: HS biết được cách lập kế hoạch trong tuần tiếp theo.
*Cách thức tiến hành:
- CTHĐTQ yêu cầu các trưởng ban dựa vào nội dung cô giáo vừa phổ biến, các ban lập kế hoạch thực hiện. 
- Các ban thảo luận đề ra kế hoạch tuần tới với nhiệm vụ phải thực hiện và mục tiêu phấn đấu đạt được trên tinh thần khắc phục những mặt yếu kém tuần qua và phát huy những lợi thế đạt được của tập thể lớp; phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên trong mỗi ban.
- CTHĐTQ cho cả lớp hát một bài trước khi các ban báo cáo kế hoạch tuần tới.
- Lần lượt các Trưởng ban báo cáo kế hoạch tuần tới.
Sau mỗi ban báo cáo, tập thể lớp trao đổi, góp ý kiến và đi đến thống nhất phương án thực hiện. 
- CTHĐTQ: Nhận xét chung tinh thần làm việc và kết qủa thảo luận của các ban.
Các bạn đã nắm được kế hoạch tuần tới chưa? (Cả lớp trả lời)
- CTHĐTQ: Chúng ta sẽ cùng nhau cố gắng thực hiện nhé! Bạn nào đồng ý cho 1 tràng pháo tay.
- CTHĐTQ: mời giáo viên chủ nhiệm cho ý kiến.
- Giáo viên chốt lại và bổ sung kế hoạch cho các ban.
-HS hát một số bài hát.
-Các trưởng ban nêu ưu điểm và tồn tại việc thực hiện hoạt động của các ban.
- CTHĐTQ nhận xét chung cả lớp.
- HS nghe.
- HS nghe.
- HS nghe.
- Các ban thực hiện theo CTHĐ.
- Các ban thảo luận và nêu kế hoạch tuần tới.
- Trưởng ban lên báo cáo.
3. Sinh hoạt theo chủ đề 
-GV cho HS chia sẻ những điều em đã thực hiện theo Năm điều Bác Hồ dạy
-Gv phát và hướng dẫn HS sử dụng bảng kiểm
GV nhận xét, dặn dò:
-Tổ chức nhận xét chung buổi sinh hoạt lớp
-Động viên, khen ngợi những HS thực hiện tốt hoạt động vận dụng và có những chia sẻ hay
-Dặn dò HS chuẩn bị cho hoạt động trải nghiệm tuần tới
-HS chia sẻ, lắng nghe, nhận xét
-HS theo dõi
-HS lắng nghe
ĐÁNH GIÁ
Cá nhân tự đánh giá
-GV hướng dẫn HS tự đánh giá theo các mức độ dưới dây:
-Tốt: Thực hiện thường xuyên được các yêu cầu sau:
+Kể được những việc cần làm theo Năm điều Bác Hồ dạy
+Thực hiện được Năm điều Bác Hồ dạy hằng ngày
-Đạt: Thực hiện được yêu cầu trên nhưng chưa thường xuyên
-Cần cố gắng: Chưa thực hiện được đầy đủ các yêu cầu trên, chưa thể hiện rõ, chưa thường xuyên 
b) Đánh giá theo tổ/ nhóm
-GV HD tổ trưởng/ nhóm trưởng điều hành để các thành viên trong tổ/ nhóm đánh giá lẫn nhau về các nội dung sau:
+Có sáng tạo trong thực hành hay không
+Thái độ tham gia hoạt động có tích cực, tự giác, hợp tác, trách nhiệm, hay không
c) Đánh giá chung của GV
GV dựa vào quan sát, tự đánh giá của từng cá nhân và đánh giá của các tổ/nhóm để đưa ra nhận xét, đánh giá chung
-HS tự đánh giá
-HS đánh giá lẫn nhau
-HS theo dõi
4. Củng cố - dặn dò
- Nhận xét tiết học của lớp mình.
- GV dặn dò nhắc nhở HS
-HS lắng nghe
Bổ sung: