Giáo án Toán Lớp 2 Sách Kết nối tri thức với cuộc sống - Tuần 7 - Năm học 2021-2022

TUẦN 7 ( Điều chỉnh)
Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2021
Toán
Bài 18: LUYỆN TẬP CHUNG ( 1 tiết )
I. Yêu cầu cần đạt: 
1.Kiến thức, năng lực 
- Nhận biết ,cảm nhận được về khối lượng ,dung tích; thực hiện được các phép tính cộng trừ với số đo khối lượng (kg) và số đo dung tích (l).
- Vận dụng giải các bài tập ,các bài toán thực tế liên quan đến các đơn vi đo ki - lô - gam và lít.
- Phát triển năng lực giao tiếp toán học
- Năng lực hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề, phân tích tình huống.
2. Phẩm chất 
- Giúp các em thêm yêu thích môn Toán và vận dụng trong thực tế.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Phóng to tranh Bài 2
- HS: SGK.
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Bài 1: Tính 
- GV gọi 3 HS lên bảng làm bài + dưới lớp HS làm vào vở.
- HS nhận xét 
- GV nhận xét và cho HS đổi chéo vở kiểm tra ,tuyên dương
Bài 2: GV gọi HS đọc yêu cầu bài. 1 HS đọc
- GV yêu cầu HS quan sát tranh và TLCH.
+ Một con thỏ nặng bằng mấy con gà? (2 con gà)
+ Một con chó nặng bằng mấy con thỏ? (2 con thỏ)
+ Một con chó nặng bằng mấy con gà? Vì sao? (4 con gà, vì 1 con thỏ nặng bằng 2 con gà, 1 con chó nặng bằng 2 con thỏ nên 1 con chó nặng bằng 4 con gà)
- HS nhận xét
- GV nhận xét , tuyên dương.
Bài 3: GV gọi HS đọc yêu cầu bài. HS đọc
- Bài toán cho biết gì? (HS trả lời)
- Bài toán hỏi gì? (HS trả lời)
- Muốn biết cả hai người mua bao nhiêu lít xăng ta thực hiện phép tính gì? Nêu phép tính?
Phép tính cộng, 25 + 3
- GV gọi 1 HS lên bảng trình bày, dưới lớp trình bày vào vở
Bài giải
Cả hai người mua số lít xăng là:
25 + 3 = 28 (l)
Đáp số:28 lít.
- Gọi 1 số HS đọc bài. HS nhận xét
- GV nhận xét, tuyên dương
Bài 4: GV yêu cầu HS đọc đề bài. HS đọc
- GV hỏi:
a. + Muốn lấy 2 túi để được 13 kg gạo thì phải lấy 2 túi nào? 
(GV yêu cầu HS tính nhẩm xem 2 số nào ghi trên các túi có tổng bằng 13) 
7 + 6
- Vậy lấy ra hai túi gạo 6 kg và 7 kg sẽ được 13 kg gạo
b. + Muốn lấy 3 túi để được 9 kg gạo thì phải lấy 3 túi nào?
(GV yêu cầu HS tính nhẩm xem 3 số nào ghi trên các túi có tổng bằng 9) 
2 + 4 + 3
- Vậy lấy ra ba túi gạo 2 kg, 3 kg và 4 kg sẽ được 9 kg gạo.
+ Mở rộng: 
? Muốn lấy 2 túi để được 9 kg gạo thì phải lấy 2 túi nào? (7 + 2 và 6 + 3) 
? Muốn lấy 2 túi để được 10 kg gạo thì phải lấy 2 túi nào? (7 + 3 và 6 + 4)
3. Củng cố dặn dò
- GV nhận xét giờ học
- GV nhắc HS chuẩn bị bài sau
IV. Điều chỉnh sau bài dạy(nếu có).
_________________________________________
Toán
Bài 19: PHÉP CỘNG ( CÓ NHỚ )
SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (Tiết 1)
I. Yêu cầu cần đạt: 
1.Kiến thức, năng lực 
- Thực hiện được phép công (có nhớ) số có hai chữ số với số có một chữ số.
+ Đặt tính theo cột dọc
+ Tính từ phải sang trái, lưu ý khi cộng hai số đơn vị thì nhớ 1 chục vào số chục của số hạng thứ nhất.
- Giải được các bài toán thực tế liên quan đến phép cộng đã học.
- Phát triển năng lực giao tiếp toán học
- Năng lực hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề, phân tích tình huống.
2. Phẩm chất 
- Giúp các em thêm yêu thích môn Toán và vận dụng trong thực tế.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Máy tính, máy chiếu 
- HS: SGK, que tính
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Hoạt động mở đầu: khởi động, kết nối.
- GV tổ chức cho HS đóng vai các nhân vật trong câu chuyện: kiến, ve sầu, rô bốt.
- Sau khi được ve sầu trả 7 hạt gạo thì lúc này số gạo của kiến nhiều hơn hay ít hơn? (Nhiều hơn)
- Vậy muốn biết sau khi ve sầu trả gạo thì kiến có bao nhiêu hạt gạo ta thực hiện phép tính gì? Nêu phép tính.
(Phép tính cộng, lấy 35 + 7)
- GV hướng dẫn HS cộng:
+ Số 35 gồm mấy chục và mấy đơn vị? (3 chục và 5 đơn vị)
Vậy cô có 3 bó que tính (mỗi bó có 1 chục que tính) và 5 que tính rời. GV yêu cầu HS thực hiện lấy que tính.
+ Số 7 gồm mấy chục và mấy đơn vị? (0 chục và 7 đơn vị)
Vậy cô có 7 que tính rời. GV yêu cầu HS thực hiện lấy que tính.
+ Cô lấy các que tính rời gộp với nhau, lấy 5 que tính gộp với 7 que tính thì được bao nhiêu que tính?
(HS thực hiện gộp nêu kết quả bằng 12)
+ 12 que tính cô bó thành bó 1 chục thì thừa ra mấy que tính? 
+ Viết số 2 ở hàng đơn vị, cô gộp 1 bó que tính với 3 bó que tính thì được mấy bó? (4 bó)
Viết số 4 ở hàng chục.
+ Vậy bạn ve sầu có 42 hạt gạo.
- GV hướng dẫn kĩ thuật đặt tính rồi tính phép cộng (có nhớ)
+ Đặt tính theo cột dọc( sao cho các chữ số cùng hàng thẳng cột với nhau, hàng đơn vị thẳng gàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục)
+ Tính từ phải sang trái (5 + 7= 12 viết 2 nhớ 1; 3 thêm 1 bằng 4 viết 4; 35 + 7 = 42)
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
Bài 1:Tính 
- GV gọi 2 HS lên bảng làm bài, dưới lớp HS làm vào vở.
- HS nhận xét 
- GV nhận xét và tuyên dương 
- GV hỏi: Khi thực hiện tính ta cần lưu ý điều gì? (Tính từ phải sang trái)
Bài 2: Đặt tính rồi tính
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài 
- GV gọi 2 HS lên bảng làm bài + dưới lớp HS làm vào vở.
- HS nhận xét 
- GV nhận xét và cho HS đổi chéo vở kiểm tra, tuyên dương 
- GV hỏi: Khi thực hiện đặt tính rồi tính ta cần ta cần lưu ý điều gì? (Đặt tính đúng, thực hiện từ phải sang trái)
Bài 3
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài. 1-2 HS đọc
- GV hỏi chum nào đựng nhiều nước nhất ? Vì sao? 
HSTL chum B. Vì chum A = 68l
 Chum B = 70l
 Chum C = 61l
3. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét giờ học
- GV nhắc HS chuẩn bị bài sau.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy(nếu có).
________________________________________________________________
Thứ ba ngày 19 tháng 10 năm 2021
Toán
Bài 19: PHÉP CỘNG ( CÓ NHỚ )
SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (Tiết 2, 3)
I. Yêu cầu cần đạt: 
1. Kiến thức, năng lực
- Thực hiện được phép cộng ( có nhớ) số có hai chữ số với số có một chữ số.
+ Đặt tính theo cột dọc
+ Tính từ phải sang trái, lưu ý khi cộng hai số đơn vị thì nhớ 1 chục vào số chục của số hạng thứ nhất.
- Giải được các bài toán thực tế liên quan đến phép cộng đã học.
- Phát triển năng lực giao tiếp toán học.
- Năng lực hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề, phân tích tình huống.
2. Phẩm chất
- Giúp các em thêm yêu thích môn Toán và vận dụng trong thực tế.
II. Đồ dùng dạy học 
- GV: Phóng to tranh Bài 3, 4
- HS: SGK.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 
Tiết 2
1. Hoạt động luyện tập, thực hành.
Bài 1: 
a. GV yêu cầu HS tính nhẩm và điền kết quả.
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở + 1 HS lên bảng làm bài
HS làm bài
12 + 8 = 20; 33 + 7 = 40; 65 + 5 = 70; 
84 + 6 = 90
- HS nhận xét.
- GV nhận xét và tuyên dương .
b. Đặt tính rồi tính.
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài. HS đọc.
- GV gọi 2 HS lên bảng làm bài + dưới lớp HS làm vào vở.
- HS nhận xét 
- GV nhận xét và cho HS đổi chéo vở kiểm tra, tuyên dương 
- GV hỏi: Khi thực hiện đặt tính rồi tính ta cần ta cần lưu ý điều gì?
+ Đặt tính theo cột dọc
+ Tính từ phải sang trái
Bài 2: Yêu cầu HS thực hiện phép tính vào vở. Một số em TLCH về kết quả của các phép tính cộng và tìm lá cây tương ứng với quả gắn các phép tính đó.
Lưu ý: GV có thể tổ chức dưới hình thức trò chơi (GV có thể bổ sung thêm một số cặp phép tính khác). Từng HS chạy lên bảng tính sau đó nối cặp phép tính với kết quả. Nhóm nào xong trước sẽ giành chiến thắng.
Bài 3: GV gọi HS đọc yêu cầu bài. HS đọc.
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
HS trả lời.
? Muốn biết trên bàn có tất cả bao nhiêu vỏ ốc ta thực hiện phép tính gì? Nêu phép tính? (Phép tính cộng, lấy 18 + 5)
- GV gọi 1 HS lên bảng trình bày, dưới lớp trình bày vào vở.
- Gọi 1 số HS đọc bài.
Bài giải
Trên bàn có tất cả số vỏ ốc là:
18 + 5 = 23 (vỏ ốc)
Đáp số: 23 vỏ ốc.
- HS nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 4: GV gọi HS đọc yêu cầu bài. HS đọc.
- Bạn nào có thể nêu lại quy luật của bài toán này? (Số ở trên bằng tổng 2 số ở dưới)
- GV yêu cầu HS làm bài. 
- HS nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương.
2. Củng cố dặn dò
- GV nhận xét giờ học.
- GV nhắc HS chuẩn bị bài sau.
Tiết 3
1. Hoạt động luyện tập, thực hành.
Bài 1: Đặt tính rồi tính
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài 
- GV gọi 2 HS lên bảng làm bài + dưới lớp HS làm vào vở.
- HS nhận xét 
- GV nhận xét và cho HS đổi chéo vở kiểm tra, tuyên dương 
- GV hỏi:Khi thực hiện đặt tính rồi tính ta cần ta cần lưu ý điều gì?
+ Đặt tính theo cột dọc
+ Tính từ phải sang trái
Bài 2: GV gọi HS đọc yêu cầu bài. HS đọc
- Bài toán cho biết gì? HS trả lời
- Bài toán hỏi gì?
- Muốn biết buổi chiều bác Mạnh thu hoạch được bao nhiêu bao thóc ta thực hiện phép tính gì? Nêu phép tính?
Phép tính cộng, lấy 87 + 6
- GV gọi 1 HS lên bảng trình bày, dưới lớp trình bày vào vở.
Bài giải
Buổi chiều bác Mạnh thu hoạch được số bao thóc là:
87 + 6 = 93 (bao thóc)
Đáp số:93 bao thóc
- Gọi 1 số HS đọc bài
- HS nhận xét
- GV nhận xét, tuyên dương
Bài 3: Gọi HS đọc đề bài.
? Bài tập yêu cầu gì? (Tìm lại kết quả phép tính giúp bạn Việt)
? Muốn tìm lại được kết quả các phép tính đó, em cần làm gì?
(Thực hiện các phép tính cộng đó)
HS thực hiện, đổi chéo vở kiểm tra kết quả.
Bài 4: GV gọi HS đọc yêu cầu bài.
- GV hỏi: Để thực hiện phép tính có 2 dấu cộng ta thực hiện như thế nào? (Thực hiện từ trái sang phải)
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh ai đúng”
- GV phổ biến luật chơi: GV đọc câu hỏi, bạn nào giơ tay nhanh nhất sẽ dành quyền trả lời và trả lời đúng sẽ được nhận một phần thưởng.Trả lời sai sẽ nhường quyền trả lời cho bạn khác.
Bài 5:
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài.
- GV yêu cầu HS tìm và vẽ đường đi về nhà cho chú Sóc (HS tìm và vẽ theo hướng có các số 38, 9 và 5)
- GV yêu cầu HS tìm các số ghi trên mỗi hạt dẻ mà chú Sóc nhặt được trên đường đi về nhà (38, 9 và 5)
- GV yêu cầu HS viết phép tính cộng các số đó và tìm kết quả (38 + 9 + 5 = 52)
- HS nhận xét
- GV nhận xét, tuyên dương
2. Củng cố dặn dò
- GV nhận xét giờ học
- GV nhắc HS chuẩn bị bài sau.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có).
________________________________________________________________
Thứ tư ngày 20 tháng 10 năm 2021
Toán
Bài 20: PHÉP CỘNG (CÓ NHỚ)
SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (Tiết 1)
I. Yêu cầu cần đạt:
1.Kiến thức, năng lực 
 - HS thực hiện được phép cộng (có nhớ) số có hai chữ số với số có hai chữ số:
+ Đặt tính theo cột dọc
+ Tính từ phải sang trái, lưu ý sau khi cộng hai số đơn vị thì nhớ 1 chục vào số chục của số hạng thứ nhất rồi mới thực hiện phép cộng với số chục của số hạng thứ hai
- Giải được các bài toán thực tế liên quan đến phép cộng trong phạm vi đã học
- Phát triển năng lực tính toán.
- Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận.
2. Phẩm chất: 
Giúp HS yêu thích môn Toán và vận dụng trong thực tế
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Que tính
- HS: SGK, que tính
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Hoạt động mở đầu: khởi động, kết nối.
- GV cho HS quan sát tranh sgk/tr 76:
+ Nêu bài toán?
- 2 - 3 HS trả lời.
+ Bạn Mai có 36 cục pin, bạn Rô-bốt có 17 cục pin. Hỏi cả hai bạn có bao nhiêu cục pin?
- GV hỏi: 
+ Bài toán cho biết gì, hỏi gì? (HS trả lời)
+ Muốn biết cả hai bạn có bao nhiêu cục pin con làm phép tính gì? (HS nêu phép tính: 36 + 17)
* GV hướng dẫn HS thao tác với que tính tìm kết quả (GV lấy que tính gài trên bảng cùng HS)
HS thao tác trên que tính và tìm kết quả
+ Lấy 36 que tính, lấy thêm 17 que tính nữa
- GV yêu cầu HS nêu kết quả và trình bày cách làm. HS chia sẻ
* GV hướng dẫn đặt tính và tính (Dựa vào cách đặt tính và tính các số có 2 chữ số không nhớ HS nêu cách đặt tính và tính, nếu HS không làm được giáo viên hướng dẫn từng bước)
+ Yêu cầu HS nêu cách đặt tính
+ Yêu cầu HS nêu cách tính
GV nhận xét chốt cách đặt tính, tính đúng
? Khi tổng các chữ số hàng đơn vị lớn hơn 9 ta làm như thế nào? (HS trả lời)
- Nhận xét, tuyên dương.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
Bài 1: Gọi HS đọc YC bài. 2 - 3 HS đọc.
- Bài yêu cầu làm gì? 1- 2 HS trả lời.
- Yêu cầu HS nêu cách thực hiện 1-2 phép tính. HS lắng nghe.
- GV nhận xét, chốt bài làm đúng.
? Khi tính thực hiện theo thứ tự nào? Khi tổng các chữ số hàng đơn vị lớn hơn 9 ta làm như thế nào? (HS nêu) Bài 2:
Bài 2: Gọi HS đọc YC bài. 2 - 3 HS đọc.
- Bài yêu cầu làm gì? (Đặt tính rồi tính)
- YC HS làm bài vào vở ô li.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Đánh giá, nhận xét bài HS.
- Nhận xét, tuyên dương.
Bài 3: Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì
- GV cho HS thảo luận nhóm 2 làm bài. HS hoạt động theo cặp, sau đó chia sẻ trước lớp.
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
3. Củng cố, dặn dò:
- Hôm nay em học bài gì? 
? Trong phép cộng có nhớ em lưu ý điều gì?
- Nhận xét giờ học.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có).
__________________________________________
Toán
Bài 20: PHÉP CỘNG (CÓ NHỚ)
SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (Tiết 2)
I. Yêu cầu cần đạt:
1.Kiến thức, năng lực 
- Củng cố kĩ năng đặt tính rồi tính phép cộng (có nhớ) số có 2 chữ số với số có 2 chữ số.
- Áp dụng thực hiện phép cộng (có nhớ) với đơn vị đo.
2. Phẩm chất: 
- Phát triển năng lực toán học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tính toán, NL tự chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác...
- Giáo dục HS tích cực học tập, hứng thú học toán, yêu thích môn Toán.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Que tính
- HS: SGK, que tính
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Hoạt động mở đầu: khởi động, kết nối.
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Truyền điện: Các phép tính trong bảng cộng (qua 10)”. GV nêu tên trò chơi, luật chơi, HS chơi, GV nhận xét HS chơi.
- GV giới thiệu bài - ghi bảng.
2. Hoạt động Luyện tập, thực hành
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
- Bài yêu cầu làm gì?
- HS làm bài vào vở. Gọi 2 HS lên bảng làm.
- Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng.
- GV hỏi: Khi thực hiện phép cộng có nhớ cần lưu ý điều gì?
- GV nhận xét, chữa bài, chốt lại kết quả đúng.
Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu của bài.
- HS làm bài, chữa bài.
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 3: HS đọc thầm yêu cầu bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Yêu cầu HS làm bài
- HS làm bài. GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- GV nhận xét, chữa bài, chốt lại kết quả đúng.
- HS dưới lớp đổi vở kiểm tra chéo kết quả rồi nhận xét.
Bài 4: Gọi 2HS đọc bài toán.
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu đề bài:
+ Bài toán cho biết gì? (Ngày thứ nhất, Mai làm được 29 tấm bưu thiếp, ngày thứ hai, Mai làm được 31 tấm bưu thiếp)
+ Bài toán hỏi gì? (Cả hai ngày, Mai làm được bao nhiêu tấm bưu thiếp?) 
- Yêu cầu HS làm bài vào vở. 
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Gọi 1 HS lên bảng làm bài. Lớp nhận xét bài trên bảng
- GV có thể chiếu 1 số bài giải của HS lên bảng rồi gọi HS nhận xét.
- GV nhận xét, đánh giá bài HS.
 Bài giải
Số tấm bưu thiếp cả hai ngày Mai làm được là:
 29 + 31 = 60 (tấm)
Đáp số: 60 tấm bưu thiếp
Bài 5: Gọi HS nêu yêu cầu bài.
- Bài cho biết gì, hỏi gì?
- HS làm bài. GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Gọi HS nêu kết quả.Lớp nhận xét.
- HS nêu cách làm.
- GV nhận xét, chữa bài, chốt lại kết quả đúng.
3. Củng cố, dặn dò:
- Khi thực hiện phép cộng (có nhớ) số có hai chữ số với số có hai chữ số, em cần lưu ý điều gì?
- GV đánh giá tiết học; khen ngợi, biểu dương HS.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có).
Thứ năm ngày 21 tháng 10 năm 2021
Toán
Bài 20: PHÉP CỘNG (CÓ NHỚ)
SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (Tiết 3)
I. Yêu cầu cần đạt:
1.Kiến thức, năng lực 
- Củng cố kĩ năng đặt tính rồi tính phép cộng (có nhớ) số có hai chữ số với số có một hoặc hai chữ số.
- Vận dụng tính trong trường hợp có hai dấu cộng.
2. Phẩm chất: 
- Phát triển năng lực toán học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tính toán, NL tự chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác,...
- Giáo dục HS tích cực học tập, hứng thú học toán, yêu thích môn Toán.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài
- HS: SGK, vở viết..
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Hoạt động mở đầu: khởi động, kết nối.
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi hoặc cho cả lớp hát 1 bài hát
- GV giới thiệu bài - ghi bảng.
2. Hoạt động luyện tập, thực hành
Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu bài tập.
- HS làm bài vào vở. Gọi 2 HS lên bảng làm.
- Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng.
- GV hỏi: 
+ Khi đặt tính ta cần lưu ý điều gì?
- GV nhận xét, tuyên dương HS.
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu của bài (2 - 3 HS)
- Bài yêu cầu làm gì?
- GV có thể dẫn dắt: Trong bức tranh có hình ảnh bốn con tàu ngầm đang thám hiểm dưới đáy đại dương. Số thủy thủ bên trong mối con tàu bằng kết quả của phép cộng ghi trên con tàu đó. Sau đó yêu cầu HS sắp xếp các tàu A,B,C,D theo thứ tự từ bé đến lớn tùy theo kết quả của phép tính ghi trên tàu
- Yêu cầu HS làm bài vào vở.
- Gọi HS chữa bài. Nêu cách làm.
? Làm thế nào để xếp được thứ tự các tàu ngầm theo thứ tự từ bé đến lớn?
- GV nhận xét, tuyên dương.
Đáp án: B,D,C,A
Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- Yêu cầu HS làm bài.
- HS làm bài.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Gọi HS nêu kết quả. Nêu cách làm.
? Muốn tìm được con đường ngắn nhất em đã làm như thế nào?
- GV chữa bài, nhận xét, đánh giá bài HS.
Đáp án: B
Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu của bài.
- Yêu cầu HS làm bài.
- HS làm bài vào vở. Gọi HS lên bảng làm.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Gọi HS nhận xét bài của bạn trên bảng. Nêu cách làm.
- GV chữa bài, nhận xét, đánh giá bài HS.
3. Củng cố, dặn dò:
- Khi thực hiện phép cộng (có nhớ) số có hai chữ số với số có một hoặc hai chữ số, em cần lưu ý điều gì?
- GV đánh giá tiết học; khen ngợi, biểu dương HS.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có).
Xuân Phú, ngày tháng 10 năm 2021
BAN GIÁM HIỆU KÍ DUYỆT