Kế hoạch bài dạy Toán Lớp 1 Sách Kết nối tri thức với cuộc sống - Tuần 13+14+15 - Năm học 2021-2022

 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 13 (Từ ngày 6 đến 9/12/2021)
Thứ hai ngày 6 tháng 12 năm 2021
TOÁN
 Bài 11 : PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10(Tiết 6)
 III . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh
1 .Hoạt động khởi động
MT:Tạo tâm thế, khơi gợi suy nghĩ, hứng thú của HS
Cho HS hát .đọc các phép tính trừ của bài học tiết 5
-HS hát
-HS nêu phép tính.HSNX
GV nhận xét khen ngợi 
2. Hoạt động luyện tập thực hành:
MT: tính được giá trị của biểu thức số có hai dấu phép tính trừ 
*Bài 1: Số ?
- GV nêu yêu cầu bài tập
-HD HS quan sát tranh thứ nhất:
 Trong bể có mấy con cá?
 Lần thứ nhất vớt ra 3 con cá, lần thứ hai vớt ra 2 con cá. Sau hai lần vớt còn mấy con cá?
 Hình thành phép tính: 9 – 3 - 2 = 4
- GV cùng Hs nhận xét
-HS quan sát
-HS trả lời
-HS nêu phép tính
*Bài 2: Tính 
MT: : tính được giá trị của biểu thức số có hai dấu phép tính trừ; Biết tính từ trái sang phải 
- GV nêu yêu cầu bài tập
-GV HD HS tính lần lượt từ trái sang phải
-HS trả lời, ghi kết quả vào vở
- GV cùng Hs nhận xét
- HS nêu 
- HS ghi vào vở
- HS ghi kết quả vào vở
*Bài 3.Chơi trò chơi: Câu cá
MT: Củng cố các phép trừ trong phạm vi 10
-GV nêu cách chơi
-HD HS chơi theo nhóm ( Như hướng dẫn ở SKK)
-GV giám sát động viên
-HS theo dõi
-HS chơi
3. Hoạt động vận dụng 
MT: Giúp HS vận dụng để làm bài đúngvà khắc sâu kiến thức..
Trò chơi nêu bảng trừ trong phạm vi 7
- Hôm nay các em học bài gì ?
- Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì?
- GV chốt kiến thức
- Nhận xét giờ học
- Dặn HS chuẩn bị trước bài 12 : Bảng cộng trong phạm vi 10 Tiết 1
HS nêu.. HS theo dõi 
HS nhận xét	
Hs lắng nghe
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
Thứ ba ngày 7 tháng 12 năm 2021
 TOÁN 
 Bài 12 : BẢNG CỘNG BẢNG TRỪ TRONG PHẠM VI 10(Tiết 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Sau bài học giúp HS
- Hình thành được bảng cộng, bảng trừ trong phạm vi 10 và vận dụng tính nhẩm.
- Qua việc xây dựng bảng cộng, bảng trừ thấy được mối quan hệ ngược giữa phép cộng và phép trừ, từ đó phát triển tư duy lôgic .Qua giải các bài toán có tình huống thực tế HS phát triển năng lực giải quyết vấn đề .
- Giao tiếp diễn đạt, trình bày bằng lời nói khi tìm phép tinh và câu trả lời cho bài tính
- Hình thành phát triển phẩm chất yêu toán học đoàn kết giúp đỡ bạn ,hợp tác với bạn trong học tập HS tự tin giao tiếp ,hợp tác , tích cực giải quyết vấn đề và sáng tạo,...
-Hình thành phát triển năng lực ngôn ngữ ,tự chủ và tự học,năng lực tính toán,tính độc lập, sáng tạo tư duy lập luận,phân tích, tổng hợp .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1.Học liệu : SGK, , Bộ đồ dùng học Toán 1 của HS.
 2. Thiết bị dạy học:-
 -Giáo viên: Máy tinh, máy chiếu
 - Học sinh: bảng con, SGK - Sách Toán 1. Bộ đồ dùng học Toán 1.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1 .Hoạt động khởi động
MT:Tạo tâm thế, khơi gợi suy nghĩ, hứng thú của HS
Cho nêu kết quả câc phép tính ở BT2 /80
GV nhận xét khen ngợi 
- Hát
- HS đọc .HS lắng nghe NX
2.Hình thành kiến thức mới : Bảng cộng
MT: giúp HS hình thành bảng cộng 7
Từ hình ảnh các bông hoa, HS hình thành các phép tính cộng có kết quả bằng 7. (Nêu được kết quả các phép tính 1 + 6, 2 + 5, 3 + 4, 4 + 3, 5 + 2, 6 + 1).
 HS đọc PT
3. Hoạt động luyện tập thực hành:
*Bài 1: Số 
MT: giúp HS hình thành phép cộng có kết quả bằng 10
- Nêu yêu cầu bài tập
- Hd HS tính nhẩm
- Yêu cầu HS làm bài
- HS nêu kết quả
- GV cùng HS nhận xét
HS theo dõi 
HS thực hiện 
HS nêu kết quả
HS nhận xét
*Bài 2: Em hoàn thành bảng cộng
MT: Giúp HS hoàn thành bảng cộng trong phạm vi 10
- Nêu yêu cầu bài tập
- Hd HS hoàn thành bảng cộng trong phạm vi 10
 - Yêu cầu HS làm bài
- HS nêu kết quả
- GV cùng HS nhận xét
HS theo dõi 
HS thực hiện 
HS nêu kết quả
HS nhận xét
*Bài 3: Tìm cánh hoa cho mỗi chú ong
MT: HS vận dụng kiến thức đã học nêu đúng kết quả
- Nêu yêu cầu bài tập
- HD HS nhẩm kết quả các phép tính ở mỗi chú ong. Chú ong sẽ đậu vào cành hoa chứa kết quả của phép tính ghi trên chú ong đó.
 Chẳng hạn: cành hoa số 5 cho các chú ong ghi phép tính 3 + 2 và 4 + 1.
- HS nêu kết quả
- GV cùng HS nhận xét
HS theo dõi 
HS nêu kết quả
HS nhận xét
3. Hoạt động vận dụng 
MT: Giúp HS vận dụng để làm bài đúngvà khắc sâu kiến thức..
Trò chơi nêu bảng trừ trong phạm vi 8
- Hôm nay các em học bài gì ?
- Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì?
- GV chốt kiến thức
- Nhận xét giờ học
- Dặn HS đọc thuộc bảng cộng ,chuẩn bị bài sau tiết 2 bảng trừ trang 82
HS nêu.. HS theo dõi 
HS nhận xét	
Hs lắng nghe
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
Thứ năm ngày 9 tháng 12 năm 2021
 TOÁN 
 Bài 12 : BẢNG CỘNG BẢNG TRỪ TRONG PHẠM VI 10(Tiết 2) 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Hoạt động khởi động
MT:Tạo tâm thế, khơi gợi suy nghĩ, hứng thú của HS
Cho hs hát nêu kết quả câc phép tính ở BT2 /81
GV nhận xét khen ngợi 
2.Hình thành kiến thức mới :Bảng trừ
 MT: giúp HS hình thành bảng trừ 8
-Từ hình ảnh các bông hoa, HS hình thành các phép tính 8 trừ cho một số. (Nêu được kết quả các phép tính 8 - 1, 8 - 2, 8 - 3, 8 - 4, 8 - 5, 8 - 6, 8 - 7).
3. Hoạt động luyện tập thực hành:
*Bài 1: Tính nhẩm
MT: giúp HS hình thành phép tính 6 trừ đi một số. 
- Nêu yêu cầu bài tập
- Hd HS tính nhẩm 6 trừ cho một số
- Yêu cầu HS làm bài
- HS nêu kết quả
- GV cùng HS nhận xét
*Bài 2: Em hoàn thành bảng trừ
MT: Giúp HS hoàn thành bảng trừ trong phạm vi 10
- Nêu yêu cầu bài tập
- Hd HS hoàn thành bảng trừ trong phạm vi 10
- GV cho HS đọc kết quả phép tính theo từng cột
- GV cùng HS nhận xét
*Bài 3: Tính nhẩm
MT: Giúp HS vận dụng kiến thức để làm bàinêu đúng kết quả
- Nêu yêu cầu bài tập
- Hd HS tính nhẩm ra các phép tính ghi ở lá cờ cắm trong mỗi lọ hoa
- Yêu cầu HS làm bài
- HS nêu kết quả
- GV cùng HS nhận xét
3. Hoạt động vận dụng 
MT: Giúp HS vận dụng để làm bài đúngvà khắc sâu kiến thức..
Trò chơi nêu bảng trừ trong phạm vi 9
- Hôm nay các em học bài gì ?
- Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì?
- GV chốt kiến thức
- Nhận xét giờ học
- Dặn HS học thuộc bảng trừ chuẩn bị bài sau tiết 3 luyện tập trang 82
-Hát. HS nêu và nhận xét
HS quan sát
HS nêu
HS theo dõi 
HS thực hiện 
HS nêu kết quả
 HS nhận xét
 - HS theo dõi 
HS thực hiện 
HS nêu kết quả
 - HS nhận xét
 HS theo dõi 
HS thực hiện 
HS nêu kết quả
 HS nhận xét
HS nêu.. HS theo dõi 
HS nhận xét	
HS lắng nghe
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 14 (Từ ngày 13 đến 16/12/2021)
Thứ hai ngày 13 tháng 12 năm 2021
TOÁN
Bài 12 : BẢNG CỘNG BẢNG TRỪ TRONG PHẠM VI 10 (Tiết 3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Sau bài học giúp HS
- Hình thành được bảng cộng, bảng trừ trong phạm vi 10 và vân dụng tính nhẩm.
-Qua việc xây dựng bảng cộng, bảng trừ thấy được mối quan hệ ngược giữa phép cộng và phép trừ, từ đó phát triển tư duy lôgic.Qua giải các bài toán có tình huống thực tế HS phát triển năng lực giải quyết vấn đề .
- Giao tiếp diễn đạt, trình bày bằng lời nói khi tìm phép tinh và câu trả lời cho bài tính
- Hình thành phát triển phẩm chất yêu toán học đoàn kết giúp đỡ bạn ,hợp tác với bạn trong học tập HS tự tin giao tiếp ,hợp tác , tích cực giải quyết vấn đề và sáng tạo,...
-Hình thành phát triển năng lực ngôn ngữ tự chủ và tự học ,năng lực tính toán,tính độc lập, sáng tạo tư duy lập luận,phân tích, tổng hợp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1.Học liệu : SGK, , Bộ đồ dùng học Toán 1 của HS.
 2. Thiết bị dạy học:-
 -Giáo viên: Máy tinh, máy chiếu
 - Học sinh: bảng con, SGK - Sách Toán 1. Bộ đồ dùng học Toán 1.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1 .Hoạt động khởi động
MT:Tạo tâm thế, khơi gợi suy nghĩ, hứng thú của HS
-Cho nêu kết quả câc phép tính ở BT2 /83
GV nhận xét khen ngợi 
Hát
HS nêu và nhận xét
2. Hoạt động luyện tập thực hành:
*Bài 1: Số ? 
MT: giúp HS thực hiện được phép tính trong phạm vi 10. HS nhận xét mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ
- GV nêu yêu cầu bài tập
- Yêu cầu HS dựa vào hình vẽ hình thành các phép tính rồi tính kết quả, tìm ra số thích hợp trong ô trống
- GV cùng HS nhận xét
- Yêu cầu HS đọc lại từng phép tính
HS tính nhẩm
HS nhận xét
*Bài 2: Số ?
MT: giúp HS thực hiện được các phép tính 2 lượt tính trong phạm vi 10. 
- GV nêu yêu cầu bài tập
- HD HS thực hiện phép rính theo thứ tự mũi tên để tìm ra số thích hợp trong ô
 GV hỏi: 5 cộng 4 bằng mấy? ( 9) điền 9 vào ô trống thứ nhất.
 9 trừ 4 bằng mấy? ( 5) . Điền 5 vào ô trống tiếp theo
 HD tương tự với bài b
- HS thực hiện – GV cùng HS nhận xét
HS thực hiện phép cộng
HS trả lời
HS nhận xét
 Bài 3 ( giảm tải )
3. Hoạt động vận dụng 
MT: Giúp HS vận dụng để làm bài đúngvà khắc sâu kiến thức..
Trò chơi : tìm cánh hoa có kết quả = 8
- Hôm nay các em học bài gì ?
- Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì?
- GV chốt kiến thức
- Nhận xét giờ học
- Dặn HS chuẩn bị trước bài 13 : Luyện tập chung .
HS nêu.. HS theo dõi 
HS nhận xét	
- Hs lắng nghe
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
Thứ ba ngày 14 tháng 12 năm 2021
 TOÁN 
 Bài 13 : LUYỆN TẬP CHUNG(Tiết 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Sau bài học giúp HS
-Nhận biết được ý nghĩa thực tế của phép cộng, phép trừ. Thực hiện được phép cộng, phép trừ (tính nhẩm) trong phạm vi 10.
-Tiếp tục củng cố năng lực giải quyết vấn đề, Năng lực giao tiếp khi nêu được tính thích hợp với mỗi tình huống thực tế (qua tranh vẽ).
- Giao tiếp diễn đạt, trình bày bằng lời nói khi tìm phép tinh và câu trả lời cho bài tính
- Hình thành phát triển phẩm chất yêu toán học đoàn kết giúp đỡ bạn ,hợp tác với bạn trong học tập HS tự tin giao tiếp ,hợp tác , tích cực giải quyết vấn đề và sáng tạo,...
-Hình thành phát triển năng lực ngôn ngữ tự chủ và tự học ,năng lực tính toán,tính độc lập, sáng tạo tư duy lập luận,phân tích, tổng hợp .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1.Học liệu : SGK, , Bộ đồ dùng học Toán 1 của HS.
 2. Thiết bị dạy học:-
 -Giáo viên: Máy tinh, máy chiếu
 - Học sinh: bảng con, SGK - Sách Toán 1. Bộ đồ dùng học Toán 1.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:	
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1 .Hoạt động khởi động
MT:Tạo tâm thế, khơi gợi suy nghĩ, hứng thú của HS
-Cho nêu kết quả câc phép tính ở BT1 /84
GV nhận xét khen ngợi 
 -Hs nêu.HSNX
2. Hoạt động luyện tập thực hành:
*Bài 1: Số ?
MT: giúp HS củng cố mối quan hệ giưã phép cộng, phép trừ
- Nêu yêu cầu bài tập
- Hd HS tính nhẩm
- Yêu cầu HS làm bài
- HS nêu tính chất giao hoán của PC mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ .
- GV cùng HS nhận xét
HS theo dõi 
HS thực hiện 
HS nêu kết quả
HS nhận xét
*Bài 2: Số ?
MT: giúp HS hoàn thành bảng cộng, trừ trong phạm vi 10
- Nêu yêu cầu bài tập
- Hd HS : Đọc 5 phép tính đầu, sau đó tìm kết quả của 5 phép tính sau
- Yêu cầu HS làm bài
- HS lần lượt nêu nêu kết quả
- GV cùng HS nhận xét
HS theo dõi 
HS thực hiện 
HS nêu kết quả
HS nhận xét
*Bài 3: Số ?
MT: Giúp HS hoàn thành bảng trừ trong phạm vi 10
- Nêu yêu cầu bài tập
- Hd HS tính nhẩm tìm ra kết quả 
- Yêu cầu HS làm bài
- HS lần lượt nêu nêu kết quả
- GV cùng HS nhận xét
HS theo dõi 
HS thực hiện 
HS nêu kết quả
HS nhận xét
*Bài 4: Số ?
MT: Giúp HS hoàn thành bảng trừ trong phạm vi 10
- Nêu yêu cầu bài tập
 b/Hd HS tính theo chiều mũi tên để tìm ra kết quả
 b/ Cho Hs thấy được quy luật: 
 1 + 2 = 3; 2 + 1 = 3; 3 + 0 = 1
 3 + 3 = 6; 3 + 1 = 4; 6 + 4 = 10
- Yêu cầu HS làm bài
- HS lần lượt nêu nêu kết quả
- GV cùng HS nhận xét
HS theo dõi 
HS nêu kết quả
HS nhận xét
3. Hoạt động vận dụng 
MT: Giúp HS vận dụng để làm bài đúngvà khắc sâu kiến thức..
Trò chơi : Nêu các PT có kết quả bằng 10
- Hôm nay các em học bài gì ?
- Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì?
- GV chốt kiến thức
- Nhận xét giờ học
HS nêu.. HS theo dõi 
HS nhận xét	
Hs lắng nghe
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
Thứ năm ngày 16 tháng 12 năm 2021
TOÁN
Bài 13 : LUYỆN TẬP CHUNG(Tiết 2)
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:	
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1 .Hoạt động khởi động
MT:Tạo tâm thế, khơi gợi suy nghĩ, hứng thú của HS
-Cho nêu kết quả câc phép tính ở BT2 /86
GV nhận xét khen ngợi 
2. Hoạt động luyện tập thực hành:
MT: giúp HS củng cố thực hiện tính trong phạm vi 10. HS nêu được phép tính thích hợp với tranh vẽ
Bài 1: Những con ong nào chứa phép tính có kết quả bằng 4?
- Nêu yêu cầu bài tập
- GV hỏi: Hình vẽ con gì?
 GV: Trên mình mỗi chú ong mang một phép tính, các em tìm ra kết quả các phép tính rồi tìm chú ong chứa phép tính có kết quả bằng 4
- HD tìm nhanh theo nhóm
- GV cùng HS nhận xét
*Bài 2: Số ?
- Nêu yêu cầu bài tập
- Hd HStính nhẩm dựa vào bảng cộng, trừ trong phạm vi 10
 GV hỏi: Bông hoa mang số mấy? 
 GV: Các em hãy tìm số thích hợp trong mỗi phép tính, biết kết quả phép tính đều là 5
- GV cho HS thực hiện và nêu kết quả
- GV cùng HS nhận xét
*Bài 3: - Nêu yêu cầu bài tập
 a)Hd HS tìm kết quả ghi trên mỗi quả bưởi
 b) Có mấy quả bưởi có phép tính có kết quả bằng 5?
- Yêu cầu HS làm bài
- GV cùng HS nhận xét
3. Hoạt động vận dụng 
MT: Giúp HS vận dụng để làm bài đúngvà khắc sâu kiến thức..
Trò chơi .Tìm hoa có kết qus bằng 9
- Hôm nay các em học bài gì ?
- Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì?
- GV chốt kiến thức
- Nhận xét giờ học
- Dặn học sinh chuẩn bị trước bài 
Luyện tập chung ( tiết 3 – trang 90 )
HS thực hiện 
. HS nhận xét
 HS theo dõi 
HS thực hiện 
HS nêu kết quả
 HS nhận xét
 HS theo dõi 
HS thực hiện 
HS nêu kết quả
 HS nhận xét
HS theo dõi 
HS thực hiện
 - HS nhận xét
HS nêu.. HS theo dõi 
HS nhận xét	
Hs lắng nghe
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 15 (Từ ngày 20 đến 23/12/2021)
Thứ hai ngày 20 tháng 12 năm 2021
TOÁN
 Bài 13 : LUYỆN TẬP CHUNG ( tiết 3)
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC	 CHỦ YẾU	 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Hoạt động khởi động 
MT:Tạo tâm thế, khơi gợi suy nghĩ, hứng thú của HS
HS chơi. HS theo dõi 
HS nhận xét
GV cho hs chơi trò chơi “Ai nhanh”
GV nhận xét khen ngợi 
2. Hoạt động luyện tập thực hành:
MT: giúp HS nêu được bài toán và phép tính thích hợp với tranh vẽ.Điền đúng dấu >,<,= vào ô trống.
*Bài 1: Số ? 
- GV nêu yêu cầu bài tập
- Yêu cầu HS dựa vào hình vẽ hình thành các phép tính rồi tính kết quả, tìm ra số thích hợp trong ô trống : 4 + 6 = 10
- GV cùng HS nhận xét
- Yêu cầu HS đọc lại từng phép tính
HS theo dõi 
HS thực hiện
HS nêu kết quả
HS nhận xét
*Bài 2: Số ?
- GV nêu yêu cầu bài tập
- Yêu cầu HS dựa vào hình vẽ hình thành các phép tính rồi tính kết quả, tìm ra số thích hợp trong ô trống : 8 + 2 = 10
- HS thực hiện
- GV cùng HS nhận xét
HS theo dõi
HS thực hiện
HS trả lời
HS nhận xét
*Bài 3: > , < , =
- GV nêu yêu cầu bài tập
- Yêu cầu HS tính kết quả rồi so sánh
- GV cùng HS nhận xét
HS theo dõi
HS tính rồi so sánh
HS trả lời
HS nhận xét
*Bài 4: Số ?
- GV nêu yêu cầu bài tập
- Yêu cầu HS dựa vào hình vẽ hình thành các phép tính rồi tính kết quả, tìm ra số thích hợp trong ô trống : 8 - 3 = 5
- Yêu cầu thực hiện theo nhóm
- GV cùng HS nhận xét
HS theo dõi
HS thực hiện theo nhóm
HS trả lời
HS nhận xét
3. Hoạt động vận dụng 
MT: Giúp HS vận dụng để làm bài đúngvà khắc sâu kiến thức..
Trò chơi :Tìm nhà cho gấu con.GV nêu cách chơi.
- Hôm nay các em học bài gì ?
- Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì?
- GV chốt kiến thức
- Nhận xét giờ học
- Dặn HS chuẩn bị trước bài 14 :Khối lập phương trang 92
HS chơi.. HS theo dõi 
HS nhận xét	
-Hs lắng nghe
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 Thứ ba ngày 21 tháng 12 năm 2021
TOÁN
BÀI 14: KHỐI LẬP PHƯƠNG, KHỐI HỘP CHỮ NHẬT ( tiết 1 )
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Sau bài học giúp HS
 - Nhận biết được khối lập phương, khối hộp chữ nhật qua các vật thật và đồ dùng học tập.
- Bước đầu phát triển trí tưởng tượng không gian, liên hệ với thực tế, có hứng thú học tập qua việc thực hành đếm hình, xếp, ghép khối lập phương, khối hộp chữ nhật.
-Tiếp tục củng cố năng lực giải quyết vấn đề, Năng lực giao tiếp khi nêu được tính thích hợp với mỗi tình huống thực tế (qua tranh vẽ).
- Giao tiếp diễn đạt, trình bày bằng lời nói khi tìm phép tinh và câu trả lời cho bài tính
- Hình thành phát triển phẩm chất yêu toán học đoàn kết giúp đỡ bạn ,hợp tác với bạn trong học tập HS tự tin giao tiếp ,hợp tác , tích cực giải quyết vấn đề và sáng tạo,...
-Hình thành phát triển năng lực ngôn ngữ tự chủ và tự học ,năng lực tính toán,tính độc lập, sáng tạo tư duy lập luận,phân tích, tổng hợp .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1.Học liệu : SGK, , Bộ đồ dùng học Toán. Mô hình khối lập phương, khối hộp chữ nhật (bằng bìa, nhựa,).
 2. Thiết bị dạy học:-
 -Giáo viên: Máy tinh, máy chiếu. Mô hình khối lập phương, khối hộp chữ nhật (bằng bìa, nhựa,).
- Học sinh: bảng con, SGK - Sách Toán 1. Bộ đồ dùng học Toán 1. Sưu tầm những đồ vật có dạng khối lập phương, khối hộp chữ nhật.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:	
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Hoạt động khởi động 
MT:Tạo tâm thế, khơi gợi suy nghĩ, hứng thú của HS
Cho hs nêu bảng cộng ,bảng trừ trong phạm vi 10.
 HS nêu.. HS theo dõi 
HS nhận xét	
GV nhận xét khen ngợi 
2.Hình thành kiến thức mới 
MT: giúp HS nhận biết được khối lập phương, khối hộp chữ nhật qua các vật thật và đồ dùng học tập
-Thông qua đồ vật thật (hộp quà, xúc xắc) và hình vẽ (SGK), GV cho HS quan sát giới thiệu biểu tưởng khối lập phương (có mô hình minh họa, nhận dạng tổng thể).
-Thông qua đồ vật thật (bể cá, loa thùng) và hình vẽ (SGK), GV cho HS quan sát giới thiệu biểu tưởng khối hộp chữ nhật (có mô hình minh họa, nhận dạng tổng thể).
-HS quan sát , lắng nghe
- Thực hiện nhận dạng khối lập phương, khối hộp chữ nhật
3. Hoạt động luyện tập thực hành:
MT: giúp HS nhận biết được khối lập phương, khối hộp chữ nhật qua các vật thật và đồ dùng học tập 
*Bài1:Những hình nào là khối lập phương
- Yêu cầu HS quan sát các hình khối, từ đó nhận ra được hình là khối lập , rồi nêu tên chữ ở dưới mỗi hình thích hợp đó.
- GV mời HS nêu trước lớp 
- GV cùng HS nhận xét
-HS quan sát.
- Hs trả lời
- HS nêu
- HS nhận xét bạn
 *Bài 2: Những hình nào là khối hộp chữ nhật 
-Yêu cầu HS quan sát các hình khối, từ đó nhận ra được hình nào là khối hộp chữ nhật, rồi nêu tên chữ ở dưới mỗi hình thích hợp đó.
- GV mời HS nêu trước lớp 
- GV cùng HS nhận xét
-HS quan sát.
- HS nêu
- HS nhận xét bạn
 *Bài 3: 
- GV nêu yêu cầu bài tập
a/ HD Hs làm BT
-Mỗi HS tên đồ vật có dạng khối lập phương, khối hộp chữ nhật trong hình vẽ nối với khối ở dưới mỗi hình thích hợp đó.
- GV mời HS nêu trước lớp 
- GV cùng HS nhận xét
b/Mỗi em có thể nêu tên đồ vật có dạng khối lập phương, khối hộp chữ nhật mà các em biết trong thực tế quanh ta 
-HS quan sát.
- HS nêu
- HS nhận xét bạn
3. Hoạt động vận dụng 
MT: Giúp HS vận dụng để làm bài đúngvà khắc sâu kiến thức..
- Hôm nay các em học bài gì ?
- Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì?
- GV chốt kiến thức
- Nhận xét giờ học
- Dặn dò HS chuẩn bị bài sau - Về nhà quan sát và nhận biết các đồ vật dạng hình khối lập phương và Hình HCN
Chuẩn bị bài khối hộp chữ nhật, khối lập phương tiết 2trang 94
-Hs lắng nghe
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 Thứ năm ngày 23 tháng 12 năm 2021
TOÁN
BÀI 14: KHỐI LẬP PHƯƠNG, KHỐI HỘP CHỮ NHẬT ( TIẾT 2)
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Hoạt động khởi động 
MT:Tạo tâm thế, khơi gợi suy nghĩ, hứng thú của HS
Cho hs nêu tên các hình khối lập phương và khối chữ nhật:
HS nêu.. HS theo dõi 
HS nhận xét	
GV nhận xét khen ngợi 
3. Hoạt động luyện tập thực hành:
MT: giúp HS củng cố về khối lập phương, khối hộp chữ nhật qua các vật thật và đồ dùng học tập.
* Bài 1: 
 - GV nêu yêu cầu của bài.
- Hướng dẫn HS HS thực hiện:
 - GV có thể phóng to hình vẽ trong SGK hoặc chiếu lên bảng để HS quan sát, rồi tự trả lời các câu hỏi của bài toán.
- HS quan sát, từ đó nhận biết rồi đếm số khối lập phương có trong hình vẽ.
- HS quan sát, từ đó nhận biết qua hai dấu hiệu (khối gỗ dạng khối hộp chữ nhật và có màu đỏ), rồi đếm số khối hộp chữ nhật màu đỏ có trong hình vẽ.
 - GV cùng HS nhận xét
-HS theo dõi
-HS quan sát
- HS trả lời 
-Nhận xét
* Bài 2: 
- GV nêu yêu cầu của bài.
- Các khối gỗ lập phương xếp, ghép thành hình các chữ T, H, C. Yêu cầu HS quan sát, đếm số lượng khối lập phương ở mỗi chữ, rồi so sánh và trả lời các câu hỏi.
 a/ Chữ nào được xếp bởi nhiều khối lập phương nhất
 b/Chữ nào được xếp bởi số khối lập phương bằng nhau
 - GV mời HS trình bày
- GV cùng HS nhận xét
- HS nhìn hình nhận biết và đếm
-HS ghi kết quả ra giấy
- HS trả lời
- HS nhận xét bạn
* Bài 3 : 
- GV nêu yêu cầu của bài.
- Các khối lập phương xếp thành các hình: A, B, C. Yêu cầu HS nhận ra hình nào là khối lập phương trong ba hình đó rồi trả lời.
 - GV mời HS trình bày
- GV cùng HS nhận xét
-HS theo dõi
-HS trình bày
-HS nhận xét
* Bài 4 : 
- GV nêu yêu cầu của bài.
- Yêu cầu HS quan sát để nhận ra quy luật. Xếp lần lượt các hình theo từng nhóm (khối hộp chữ nhật, khối lập phương) rồi tìm ra hình thích hợp đặt vào dấu “?”.
- HS quan sát thấy các khối lập phương được xếp theo quy luật từng nhóm gồm ba màu (đỏ, vàng, xanh,). Từ đó tìm ra hình thích hợp đặt vào dấu “?”.
 - GV mời HS trình bày
- GV cùng HS nhận xét
-HS nêu yêu cầu
-HS trả lời
-HS trả lời: a) B
 b) A
- Nhận xét
3. Hoạt động vận dụng 
MT: Giúp HS vận dụng để làm bài đúngvà khắc sâu kiến thức..
Trò chơi: Tìm các đồ vật có khối hộp chữ nhật, khối lập phương)
- Hôm nay các em học bài gì ?
- Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì?
- GV chốt kiến thức
- Nhận xét giờ học
- Dặn HS chuẩn bị trước bài 15:Vị trí , trang 96
HS nêu.. HS theo dõi 
 -HS nhận xét	
-Hs lắng nghe
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: