Kế hoạch bài dạy Tin học 4 (Kết nối tri thức với cuộc sống) - Chủ đề 1: Máy tính và em - Bài 2: Gõ máy tính đúng cách (Tiết 2)

Ngày soạn:././.
Ngày dạy:././.
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Số tiết: 2 tiết
BÀI 2: GÕ BÀN PHÍM ĐÚNG CÁCH (TIẾT 2) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
1. Kiến thức.
- Gõ được đúng cách một đoạn văn bản ngắn khoảng 50 từ.
2. Năng lực.
2.1. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động của lớp. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng.
2.2. Năng lực Tin học. 
- Nhận thức khoa học: Thực hành gõ bàn phím đúng cách.
3. Phẩm chất. 
- Chăm chỉ: tích cực trong việc hoàn thành các hoạt động học tập của cá nhân.
- Trách nhiệm: tham gia tích cực vào hoạt động của lớp, tự giác hoàn thành các nhiệm vụ được phân công.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC 
1. Giáo viên: SGK, máy tính, máy chiếu. 
2. Học sinh: SGK, vở, bút viết. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Khởi động (5’) 
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế, sự tò mò, hứng thú để học sinh bắt đầu bài học mới.
b.Cách tiến hành: 
 - GV tổ chức cho HS trò chơi “AI NHANH AI ĐÚNG”. 
- GV nêu luật chơi. 
- GV chiếu các câu hỏi trò chơi: 
Câu 1: Để gõ được chữ in hoa thì dùng phím nào?
 A. Tab B. Caps Lock hoặc Shift.
 C. Enter D. N
Câu 2: Lợi ích của việc gõ bàn phím đúng cách là gì? 
 A. Tiết kiệm thời gian và bảo vệ sức khỏe
 B. Có hại cho sức khỏe 
 C. Tốn thời gian 
 D. Tốn công sức
Câu 3: Ngón giữa tay phải gõ phím nào là đúng? 
 A. 8. B. 1. C. 5. D. 9.
Câu 4: Ngón trỏ tay trái gõ phím nào? 
 A. 5, 6. B. 1, 2.
 C.8, 9. D. 4, 5. 
- GV nhận xét, tuyên dương. 
- GV dẫn dắt vào bài. 
- HS lắng nghe.
- HS tham gia chơi. 
- HS đưa ra câu trả lời.
Đáp án:
1. B
2. A
3. A
4. D
- HS lắng nghe. 
B. THỰC HÀNH (15’) 
a. Mục tiêu: Gõ được đúng cách một đoạn văn bản ngắn khoảng 50 từ.
b. Cách tiến hành:
* Nhiệm vụ 1: Tập gõ đúng đoạn thơ sau đây. Em có thể gõ không dấu.
- GV hướng dẫn HS ôn lại cách đặt tay đúng trên bàn phím và chỉnh sửa cách đặt tay cho HS trước khi tập gõ. 
- GV gọi 2-3 HS thực hiện lại cách đặt tay lên bàn phím. 
- GV nhận xét, tuyên dương. 
- GV hướng dẫn HS thực hiện theo các bước trong SGK. 
Hướng dẫn: 
- Bước 1: Nháy đúp vào biểu tượng Notepad trên màn hình để khởi động phần mềm.
- Bước 2: Đặt các ngón tay ở vị trí xuất phát và gõ đoạn thơ.
- GV yêu cầu HS gõ bài thơ trong SGK. 
- GV quan sát HS thực hành, nhắc nhở HS ngồi đúng tư thế và đặt tay đúng vị trí, sửa tư thế ngồi, và cách đặt tay chưa đúng cho những em còn lúng túng, thao tác sai. 
- GV nhận xét và chuẩn kiến thức. 
Lưu ý: Sử dụng phím Caps Lock hoặc phím shift để gõ được chữ in hoa. 
* Nhiệm vụ 2: Tập gõ đúng cách các đoạn văn bản sau. Em có thể gõ không dấu.
- GV hướng dẫn HS thực hiện. 
Hướng dẫn: Thực hiện các bước 1, 2 tương tự nhiệm vụ 1.
- GV yêu cầu HS thực hiện theo hướng dẫn trong SGK. 
- GV quan sát, hỗ trợ khi HS thực hành. Luôn quan sát và nhắc nhở HS tư thế ngồi để rèn luyện thói quen khi làm việc với máy tính, cách đặt tay đúng vị trí trên bàn phím khi thực hành.
- GV gọi 2-3 HS lên thực hành. 
- Gọi 2-3 HS nhận xét. 
- GV nhận xét, tuyên dương => chuẩn kiến thức. 
Lưu ý: Gõ phím cách sau mỗi từ, trước dấu phẩy, dấu chấm không có dấu cách. Nếu có dấu chấm trước mỗi câu thì phải viết in hoa đầu câu. 
- HS quan sát và lắng nghe. 
- 2-3 HS thực hiện. 
- HS quan sát. 
- HS thực hành. 
- HS quan sát và lắng nghe. 
- HS thực hành. 
- 2-3 HS lên thực hành. 
- 2-3 HS quan sát. 
- HS lắng nghe. 
C. LUYỆN TẬP (5’) 
a. Mục tiêu: Khái quát lại các kiến thức đã học thông qua các bài luyện tập, qua đó vận dụng vào thực tiễn.	
b. Cách tiến hành:
- Gv yêu cầu thảo luận nhóm 4:
? Trả lời câu hỏi 2 SGK_13
- Gọi 3-4 nhóm trình bày kết quả. 
- Gọi 3-4 nhóm khác nhận xét. 
- GV nhận xét, tuyên dương. 
- Các nhóm thảo luận. 
- 3-4 nhóm đưa ra kết quả. 
Đáp án: B – C - A
- 3-4 nhóm khác nhận xét. 
D. VẬN DỤNG (10’) 
a. Mục tiêu: HS được phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
b. Cách tiến hành:
- GV yêu cầu thảo luận nhóm 4:
? Thực hành theo yêu cầu câu hỏi SGK_13.
- Gọi 2-3 nhóm lên thực hành. 
- Gọi 2-3 nhóm khác nhận xét. 
- GV nhận xét, tuyên dương. 
- GV kết luận, chuẩn kiến thức. 
- HS lắng nghe và quan sát.
- HS thực hiện thảo luận nhóm 4. 
- 2-3 nhóm lên thực hiện.
-2-3 nhóm khác nhận xét. 
- HS lắng nghe. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY. 
a. Những điều GV đã thực hiện chưa thành công: 
b. Những điều GV muốn thay đổi: