Giáo án Đạo đức Lớp 2 Sách Kết nối tri thức với cuộc sống - Bài 3: Kính trọng thầy giáo, cô giáo (Tiết 2) - Năm học 2021-2022

TUẦN 6 
Thứ ba ngày 13 tháng 10 năm 2021
Đạo đức
Bài 3: KÍNH TRỌNG THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (Tiết 2)
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức - năng lực
 - Nêu được một số biểu hiện của sự kính trọng thầy giáo, cô giáo. 
- Thực hiện được hành động và lời nói thể hiện sự kính trọng thầy giáo, cô giáo. 
- Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi.
	2. Phẩm chất
- Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi.
- Hình thành phẩm chất nhân ái, chăm chỉ.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: +SGK, SGV
+ Câu chuyện, bài hát, trò chơi gắn với bài học “Kính trọng thầy giáo, cô giáo”; 
+ Bộ tranh về lòng nhân ái theo Thông tư 43/2020/TT-BGDĐT; 
+ Máy tính, máy chiếu, bài giảng powerpoint,... (nếu có)
- HS: SGK
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1. Khởi động
Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về bài học mới. 
Cách tiến hành: GV chọn một trong hai cách sau hoặc lựa chọn hoạt động khởi động phù hợp khác.
Hát bài “Bông hồng tặng cô” (sáng tác: Trần Quang Huy).
- GV tổ chức cho HS hát bài “Bông hồng tặng cô”. 
- G hỏi: Bạn nhỏ trong bài hát đã làm gì để thể hiện sự kính yêu cô giáo?
 - HS trả lời, GV kết luận.
2. Luyện tập: 
Bài tập 1. Xác định việc làm em đồng tình hoặc không đồng tình 
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân: Quan sát các tranh trong SGK và cho biết em đồng tình với hành động trong bức tranh nào, không đồng tình với hành động trong bức tranh nào? Vì sao?
 - HS chia sẻ ý kiến trước lớp.
- GV nhận xét, kết luận: Đồng tình với hành động ở tranh 1 và 3; chúng ta không nên gây ồn ào, tranh giành sách vở như các bạn trong tranh 2. 
 Bài tập 2. Xử lí tình huống 
 - GV chia nhóm, yêu cầu mỗi nhóm HS lựa chọn một tình huống trong SGK để đưa ra cách xử lí phù hợp nhất. 
 - HS các nhóm lựa chọn tình huống, thảo luận cách xử lí, có thể phân công đóng vai các nhân vật trong tình huống.
 - Từng nhóm lên đóng vai, các nhóm còn lại chú ý quan sát, cổ vũ, động viên. 
- GV cùng HS nhận xét cách xử lý tình huống của các nhóm. 
- GV khen ngợi các nhóm có cách xử lí đúng.
 3. Vận dụng 
- GV hướng dẫn HS cách làm thiệp tặng thầy, cô giáo để thể hiện sự kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo (nếu không còn thời gian, GV hướng dẫn để HS làm thiệp ở nhà). 
- GV khuyến khích, động viên HS chia sẻ những việc em đã và sẽ làm để thể hiện sự kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo... 
Kết luận: Em cần thể hiện sự kính trọng thầy giáo, cô giáo bằng những việc làm phù hợp. 
Thông điệp: GV chiếu/viết thông điệp lên bảng. HS quan sát trên bảng hoặc nhìn vào SGK và đọc.
ĐỊNH HƯỚNG ĐÁNH GIÁ 
Qua hỏi - đáp và quan sát thái độ, hành động của HS để đánh giá trên các mức. 
1. Hoàn thành tốt: Nêu được biểu hiện của sự kính trọng thầy giáo,cô giáo.Thực hiện được hành động và lời nói thể hiện sự kính trọng thầy giáo, cô giáo
 2. Hoàn thành: Nêu được một số biểu hiện của sự kính trong thầy giáo, cô giáo,Thực hiện được hành động và lời nói thể hiện sự kính trọng thầy giáo, cô giáo nhưng chưa thường xuyên.
 3. Chưa hoàn thành: Chưa thực hiện được các yêu cầu đã nêu trong mục tiêu của bài.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có).
Ngày tháng 10 năm 2021
BAN GIÁM HIỆU KÝ DUYỆT