Kế hoạch bài dạy Lớp 3 (Kết nối tri thức với cuộc sống) - Tuần 2 - Năm học 2022-2023

 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 2
Ngày soạn 9/9/2022
Thứ hai, ngày 11 tháng 9 năm 2023
TIẾT 1: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
 SINH HOẠT DƯỚI CỜ: CÂU LẠC BỘ THEO SỞ THÍCH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Nghe đánh giá, nhận xét tuần qua và phương hướng tuần tới; nhận biết những ưu điểm cần phát huy và nhược điểm cần khắc phục. 
- Rèn kĩ năng chú ý lắng nghe tích cực, kĩ năng trình bày, nhận xét; tự giác tham gia các hoạt động,
- Biết tìm ra câu lạc bộ sở thích mà mình tham gia.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- Các tiết mục văn nghe, bài hát Quốc ca, video.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Chào cờ: 
- GV tổ chức cho HS xếp hàng theo lớp đúng vị trí đã được phân chia
- GV ổn định cho HS chào cờ, hát quốc ca đội ca và hô đáp khẩu hiệu Đội
2. Sinh hoạt trải nghiệm: 
Hoạt động 1: Khởi động
- GV yêu cầu HS khởi động múa hát tập thể bài Babyshark.
Hoạt động 2: Nghe giới thiệu một câu lạc bộ mà theo sở thích của em.
- GV dẫn dắt vào hoạt động.
- HS xem video về một câu lạc bộ bóng rổ.
- Tổ chức cho HS chia sẻ một câu lạc bộ mà em thích.
- H: Cảm nhận của em khi được nghe giới thiệu về một câu lạc bộ em thích?
- GV nhận xét hoạt động.
- TPT Đội hướng dẫn trò chơi, nêu luật chơi.
- GV cho một số HS lên tham gia.
H: HS nhận xét, Nêu điều em ấn tượng nhất sau hoạt động này?
- TPT Đội nhận xét, tuyên dương, khen thưởng.
3. Vận dụng, trải nghiệm:
- GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, biểu dương HS.
- Hãy vẽ một câu lạc bộ mà em thích cho người than mình xem.
- GV dặn dò HS chuẩn bị nội dung HĐGD theo chủ đề 
- HS tham gia
- HS chào cờ, hát quốc ca đội ca và hô đáp khẩu hiệu Đội.
- HS lắng nghe
- HS hát, múa tập thể.
- HS lắng nghe
- HS xem phim.
- HS chia sẻ câu lạc bộ mà em thích.
- HS trả lời: vui, thích, hứng thú, hào hứng thao gia câu lạc bộ mình thích,
- HS lắng nghe.
- HS lên tham gia.
- HS thực hiện yêu cầu.
- HS nêu cảm xúc
- Lắng nghe.
- Lắng nghe.
- HS lắng nghe, về nhà hoàn thành.
- Lắng nghe.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: 
TIẾT 2 + 3: TIẾNG VIỆT
ĐỌC: CÁNH RỪNG TRONG NẮNG 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Học sinh đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện “Cánh rừng trong nắng”.
- Bước đầu biết thể hiện tâm trạng, cảm xúc của nhân vật trong câu chuyện qua giọng đọc, biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu.
- Nhận biết được trình tự các sự việc gắn với thời gian, địa điểm cụ thể.
- Hiểu nội dung bài: Các bạn nhỏ vẽ những cảnh vật đẹp và thú vị trong cánh rừng già hoang vắng. Qua bài đọc, cảm nhận được thiên nhiên quanh ta thật đáng yêu, đáng mến.
- Hình thành và phát triển tình cảm yêu quý các loài vật, cảnh vật thiên nhiên. 
-Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi. Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. Tranh ảnh minh họa câu chuyện, Bản đồ Việt Nam.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Khởi động, kết nối:
-Tổ chức cho học sinh vận động hát múa phụ họa theo bài “Hái hoa bên rừng”. 
H: Bài hát có những hình ảnh nào về cảnh núi rừng ?
-GV nhận xét, tuyên dương. 
-GV liên hệ với bức tranh trong bài :
H: Em thích hình ảnh nào trong tranh minh họa bài đọc ?
-GV nhận xét, dẫn dắt giới thiệu bài. 
2. Khám phá, luyện tập: 
Hoạt động 1: Luyện đọc đúng.
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. 
- GV giới thiệu dãy Trường Sơn trên bản đổ Việt Nam để các em dễ hình dung.
- GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ câu đúng, chú ý câu dài. Đọc diễn cảm thể hiện cảm xúc nhân vật.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
-Tổ chức cho HS đọc nối tiếp từng câu. 
+Luyện đọc từ khó: Trùng điệp, nắng ráo, thoăn thoắt. 
-Giải nghĩa từ:
+ Trùng điệp là cảnh núi rừng nối nhau liên tiếp như không bao giờ hết.
+Năng ráo: ( Sau những ngày mưa ) có nắng và khô ráo. 
- GV hướng dẫn chia đoạn: (3 đoạn)
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- Luyện đọc câu dài: Biết bao cảnh sắc/ như hiện ra trước mất chúng tôi:/ bầy vượn tinh nghịch/ đánh đu trên cành cao,/ đàn hươu nai xinh đẹp và hiên lành/ rủ nhau ra suối,/ những vợt cỏ đẫm sương/ long lanh trong nắng.
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm 3.
-Tổ chức thi đọc đoạn trước lớp.
- GV nhận xét các nhóm, tuyên dương.
Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.
Câu 1: Các bạn nhỏ được ông cho đi đâu? Ông chuẩn bị cho các bạn thứ gì để mang theo? Gọi cá nhân.
Câu 2: Cây cối và con vật trong rừng được tả như thế nào ?( + Cây cối được tả như thế nào? Con vật trong rừng được tả như thế nào ? ) N2. Gọi 1,2 nhó m trả lời rồi nhận xét.
Câu 3: Trên đường về ông đã kể những gì cho các bạn nhỏ ?Gọi cá nhân. 
+ Câu 4: Theo em, các bạn nhỏ có thấy thú vị với chuyến đi thăm rừng cùng ông không? Vì sao ? Gọi cá nhân.
- GV nhận xét, tuyên dương. 
H: Để bảo vệ rừng và các loài động vật chúng ta cần phải làm gì ? 
-GV nhận xét, tuyên dương và giáo dục HS.
 Hoạt động 3 : Luyện đọc lại.
- GV đọc mẫu lần 2 toàn bài và HD đọc thể hiện nhấn giọng. 
- Gọi 1HS khá đọc toàn bài.
- Tổ chức luyện đọc diễn cảm N2
- Gọi từ 3-4 em đọc bài trước lớp.
- Gọi các nhóm còn lại báo cáo.
- Nhận xét, tuyên dương.
3. Nói và nghe: Một buổi tập luyện.
Hoạt động 4: Đoán nội dung từng tranh. 
- GV gọi HS đọc chủ đề và yêu cầu nội dung.
- GV yêu cầu HS quan sát tranh minh họa và trả lời câu hỏi gợi ý theo nhóm 2 bằng cách hỏi đáp. 
- Tổ chức cho 2- 3 nhóm hỏi đáp trước lớp.
- GV nhận xét, tuyên dương.
Hoạt động 5: Nghe kể chuyện
- GV giới thiệu về câu chuyện: Câu chuyện kể vé cây xương rồng tốt bụng, ở hiền gặp lành.
- GV kể câu chuyện (lần 1) kết hợp chỉ các hình ảnh trong 4 bức tranh. GV hướng dẫn HS nêu sự việc thể hiện trong từng tranh, đặc biệt là các sự việc ở đoạn 1 (tranh 1) vì phải nhớ nhiều tên các loài hoa.
- GV kể câu chuyện (lần 2), thỉnh thoảng dừng lại để hỏi vé sự việc tiếp theo là gì, khuyến khích HS kể cùng GV, làm động tác, cử chỉ, nét mặt,... giúp các em nhớ nội dung câu chuyện dễ dàng hơn.
Hoạt động 6: Kể lại từng đoạn câu chuyện. 
- GV hướng dẫn cách thực hiện:
+ Bước 1: HS làm việc theo cặp để cùng nhau nhắc lại các sự việc thể hiện trong mỗi tranh.
+ Bước 2: HS làm việc cá nhân, tập kể từng đoạn của câu chuyện.
+ Bước 3: HS tập kể chuyện theo cặp/ nhóm 
- GV mời 2 HS kể nổi tiếp 4 đoạn của câu chuyện trước lớp. 
- GV nhận xét, tuyên dương HS.
+ Vì sao xương rồng nở hoa rực rỡ vào mùa hè?
- GV tổng kết: Cây xương rồng dang tay cứu các loài hoa trong vườn, không hề để bụng chuyện các loài hoa chế giễu, chê bai mình. Hành động đó đã làm cho bà tiên cây cảm động, biến ước mơ cùa cây xương rồng thành hiện thực. Đó là cách giải thích về sự tích cây xương rồng - loài cây nở hoa vào mùa hạ.
4. Vận dụng, trải nghiệm: 
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và vận dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh.
+ Cho HS quan sát video về cây xương rồng 
+ Kể cho người thân nghe câu chuyện 
+ Trao đổi với người thân vé ý nghĩa của câu chuyện.
-HS vận động phụ họa cả lớp.
+TL: suối, hoa, tiếng chim hót
+ Cây cối, con vật, ánh nắng, dòng suối, hình ảnh máy ông cháu,...).
-HS lắng nghe, nhắc lại tên bài, ghi vở.
-HS lắng nghe chú ý giọng đọc của GV và đọc thầm theo sách.
-HS lắng nghe, tìm hiểu.
-HS lắng nghe để thực hiện tốt.
-1HS đọc toàn bài, cả lớp nghe và theo dõi sách.
-HS đọc nối tiếp câu.
+HS luyện đọc từ khó.
-HS tìm hiểu nghĩa từ mới. 
-HS thực hiện chia đoạn.
+ Đoạn 1: Từ đầu đến tiếng chim hót líu lo
+ Đoạn 2: Tiếp theo cho đến nhìn ngơ ngác
+ Đoạn 3: Tiếp theo cho đến hết
-HS thực hành đọc nối tiếp đoạn trước lớp.
-HS luyện đọc câu dài.
-HS luyện đọc đoạn theo nhóm 3.
-2,3 nhóm thi đọc. Các nhóm còn lại nhận xét rồi báo cáo phần đọc đoạn của nhóm mình. 
-HS lắng nghe.
-HS trả lời: Ông cho đi thảm rừng. Ồng đưa cho mỗi cháu một tàu lá cọ để che nắng.
 + Trong rừng, cây cối vươn ngọn lên cao tít đón nắng. Nhiều cây thân thẳng tắp, tán lá tròn xoe. 
+ Những con sóc nhảy thoăn thoắt qua các cành cây. Khi tháy người, chúng dừng cả lại, nhìn ngơ ngác.
+ Trên đường, ông đã kể cho các bạn nhỏ nghe vé những cánh rừng thuở xưa. Trong rừng thuở ấy có rất nhiéu muông thú, cảnh vật rẩt đẹp mắt: đó là những báy vượn tinh nghịch đánh đu trên cành cao, những đàn hươu nai xinh đẹp và hiển lành rủ nhau ra suối, những vạt cỏ đẫm sương long lanh trong nắng,... Em biết được điều đó vì sau khi nghe ông kề, các bạn nhỏ như thấy hiện ra trước mắt những cảnh vật như vậy.
+ HS suy nghĩ và phát biểu ý kiến.
-HS lắng nghe
+ vừa đọc, rất cán chúng ta bào vệ rừng, trống cây gây rừng, tạo môi trường sống bình yên cho muông thú, bảo vệ những loài thú quý hiếm,...
-HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS chú ý lắng nghe và đọc thầm.
- 1HS đọc, cả lớp nghe, nhận xét. 
- HS đọc theo N2
- 3 – 4 HS đọc, còn lại lắng nghe, nhận xét.
- Đại diện N báo cáo.
- 1 HS đọc to chủ đề: Sự tích loài hoa mùa hạ.
- HS quan sát tranh, thảo luận nhóm 2 bằng cách hỏi đáp. 
-2-3 nhóm hỏi đáp trước lớp. Còn lại nhận xét, bổ sung. 
+ Tranh 1: Cảnh vườn cây có nhiếu cây đã nở hoa rực rỡ: hướng dương, hoa hóng, thạch thảo,... Ở góc vườn có 1 cây xương ròng đáy gai và không có hoa. Chắc nó rất buổn.
+ Tranh 2: Cảnh mùa hè nắng như đổ lửa, các cây hoa trong vườn héo rũ, riêng cây xương rông thân mập mạp (cảng mọng nước), vẫn xanh tốt. Cây xương rổng như đang ái ngại, lo lắng cho các loài hoa.
+ Tranh 3: Cây xương rống giơ cánh tay nắm lấy tay (lá cây) của các loài hoa đang héo rũ nâng lên. Có lẽ nó đang truyén nước cho các cây hoa khô héo. Các cây hoa như tươi dán lại.
+ Tranh 4: Cây xương rồng nở hoa đẹp rực rỡ. Nỏ đang cười vui vì sự thay đổi ki diệu.
-HS lắng nghe.
-HS lắng nghe.
-HS lắng nghe.
- Lắng nghe,thực hiện
- HS nối tiếp kể lại câu chuyện. Cả lớp nhận xét.
+ HS trả lời 
-HS lắng nghe. 
-HS thực hiện.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
TIẾT 5: TOÁN
TÌM THÀNH PHẦN TRONG PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ (T2)	
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Biết cách tìm được số hạng chưa biết trong một tổng số bị trừ, số trừ (dựa vào mối quan hệ giữa thành phần và kết quả của phép tính)
- Vận dụng giải được các bài tập, bài toán có liên quan
- Thông qua các hoạt động giải các bài tập, bài toán thực tế liên quan đến tìm phép cộng, phép trừ. 
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp giải quyết vấn đề.
- HS có ý thức tự học, hoàn thành được các bài tập. HS mạnh dạn tham gia tthảo luận nhóm và tự tin trình bày bài làm trước lớp.
- Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động – kết nối: 
- GV tổ chức trò chơi Mèo con câu cá: 
- GV theo dõi HS chơi.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
2. Khám phá:
Bài toán thực tế
Quy tắc tìm số bị trừ
Phép tính xuất hiện số bị trừ chưa biết
* Tìm số bị trừ.
?
?
- Từ bài toán thực tế (SGK), GV giúp HS đưa ra phép tính - 5 = 3 (trong đó 
là số bị trừ cần tìm).
- Từ cách giải  ... à cả lớp nhận xét, đánh giá. GV ghi nhận, khen ngợi những HS có lời kể rõ ràng, sinh động.
Hoạt động 3: Viết 2 – 3 câu kể lại việc em đã làm ở mục 2 bài tập 2
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 3.
- GV hướng dẫn HS chọn viết đoạn văn (3-4 câu) vé những điều đã kể theo gợi ý ở bài tập 2 bằng cách tham khảo bài văn mẫu.
+GV lưu ý về cách dùng từ, đặt câu, sắp xếp ý cho HS.
- Yêu cầu HS viết bài vào vở
- Gọi HS đọc đoạn văn đã viết
- GV nhận xét, đánh giá. GV ghi nhận, khen ngợi những HS có bài văn rõ ràng, sinh động. Và sửa lại cách dùng từ, đặt câu, sắp xếp ý trong đoạn văn cho HS.
3.Vận dụng, trải nghiệm: 
- Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn đã viết theo nhóm 2, phát hiện các lỗi và sửa lỗi vể dùng từ, đặt câu, sắp xếp ý,...; lỗi chính tả.
- Sau khi phát hiện và sừa lỗi, viết lại đoạn văn.
- Nhận xét, đánh giá tiết dạy.
-HS hát múa vận động cả lớp.
-Bài hát kể về một bạn nhỏ được mẹ dắt đi học. 
-HS lắng nghe, nhắc lại bài, ghi tên bài vào vở.
-2 HS đọc yêu cầu bài tập. Lớp nghe và quan sát tranh. 
-HS thực hiện hỏi đáp nhóm đôi.
-2,3 nhóm thực hành hỏi đáp trước lớp; còn lại nghe rồi nhận xét. 
-HS lắng nghe
-2HS lần lượt đọc yêu cầu của bài tập.
-HS lắng nghe rồi thực hiện thảo luận nhóm 4.
+ HS chọn một hoạt động đã làm cùng người thân trong gia đình; trao đối nhóm, hỏi đáp theo từng ý nhỏ trong mỗi gợi ý ở SHS.
+ Từng thành viên của nhóm kể lại một hoạt động đã làm cùng người thân theo từng mục ở sơ đố hướng dẫn.
-2 nhóm chia sẻ trước lớp, cả lớp lắng nghe.
-1HS đọc yêu cầu bài tập, lớp lắng nghe theo dõi.
-HS lắng nghe, đọc bài văn mẫu.
-HS viết bài vào vở.
-HS chia sẻ đoạn văn.
-HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
-HS thực hiện theo yêu cầu.
-HS thực hiện
-HS lắng nghe.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
............................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
TIẾT 2: TOÁN
Bài : BẢNG CHIA 3 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Hình thành được bảng chia 3. Vận dụng được vào tính nhẩm, giải bài tập, bài toán thực tế liên quan đến bảng nhân 3 và bảng chia 3.
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học; năng lực tự chủ, tự học; Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
-Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Khởi động, kết nối:
-Tổ chức thi đọc thuộc bảng nhân 3.
-GV nhận xét, tuyên dương rồi dẫn dắt, giới thiệu bài.
2. Khám phá: 
- Cho HS quan sát hình và yêu cầu HS nêu phép tính tính số chấm tròn trong hình?
- Đưa bài toán: “Có tất cả 12 chấm tròn chia vào các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 3 chấm tròn. Vậy ta chia vào bao nhiêu tấm bìa như thế?
-GV hỏi:
+ Muốn tìm số tấm bìa ta làm phép tính gì?
+ 12 : 3 = ?
- Từ phép nhân 3 x 4 = 12, suy ra phép chia 12 : 3 = 4
- GV hỏi: 
Từ bảng nhân 3, tìm kết quả phép chia 3 : 3 = ?
+ Từ bảng nhân 3, tìm kết quả phép chia 6 : 3 = ?
- Từ phép chia 12 : 3 = 4, dựa vào bảng nhân 3 đã học yêu cầu HS tìm kết quả các phép chia còn lại trong bảng chia 3 vào PBT theo nhóm đôi.
-Tổ chức cho 2,3 nhóm chia sẻ kết quả bài làm trước lớp.
-GV nhận xét, tuyên dường rồi gọi 2HS đọc lại bảng chia 3. 
-Tổ chức cho HS học thuộc lòng bảng chia 3.
-Kiểm tra 2,3 HS đọc thuộc lòng trước lớp. 
-GV nhận xét, tuyên dương. 
3. Hoạt động: 
Bài 1. Số?
- GV gọi 1 HS nêu YC của bài.
- Yêu cầu học sinh vận dụng bảng chia 3 và viết số thích hợp ở dấu “?” trong bảng vào PBT.
- Tổ chức cho HS nêu miệng nối tiếp các kết quả.
-Gọi 2HS đọc lại các phép tính trong bảng chia 3. 
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 2: Chọn kết quả cho mỗi phép tính.
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài.
- Yêu cầu HS nối mỗi phép tính ở con ong với kết quả tương ứng ở cạnh hoa vào phiếu học tập.
- Mời HS trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
4. Luyện tập: 
Bài 1: Chọn kết quả cho mỗi phép tính.
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và tính nhẩm kết quả mỗi phép tính ở các chén hoặc ở các đĩa, rồi so sánh kết quả các phép tính sau đó nối 2 phép tính có cùng kết quả.
- Gọi 2,3 nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV hỏi: 
+ Trong các phép tính ở các chén, phép tính nào có kết quả lớn nhất? 
+ Trong các phép tính ở các đĩa, phép tính nào có kết quả bé nhất? 
-GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 2:Bài toán.
- GV mời HS đọc bài toán
-GV hỏi: 
+ Bài toán cho biết gì? 
 + Bài toán hỏi gì?
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở.
- GV tổ chức cho HS chữa bài.
- GV nhận xét, tuyên dương.
5. Vận dụng, trải nghiệm: 
- GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như trò chơi hái hoa sau bài học để củng cố bảng nhân 3, bảng chia 3.
+ Câu 1: Mỗi hộp có 3 bút chì. Hỏi 8 hộp như vậy có bao nhiêu bút chì?
+ Câu 2: 24 : 3 = ?,.....
- Nhận xét, tuyên dương
-HS tham gia thi đọc thuộc bảng nhân 3.
-HS lắng nghe.
-HS quan sát.
-2,3 HS đọc bài toán, cả lớp theo dõi.
-HS trả lời: 
+ Ta làm phép tính 12: 3 
+ 12 : 3 = 4 
-HS nghe
-HS trả lời
+ 3 : 3 = 1
+ 6 : 3 = 2
-HS thảo luận nhóm đôi làm bài vào PBT.
-2,3 nhóm chia sẻ bài làm trước lớp. 
-2HS đọc bảng chia 3, lớp nghe và nhẩm theo.
-HS học thuộc lòng dưới sự hướng dẫn của GV. 
2,3 HS đọc thuộc lòng trước lớp, còn lại nghe , nhẩm theo và góp ý cho bạn. 
- 1 HS đọc yêu cầu của bài, còn lại theo dõi sách.
- HS làm vào PBT.
-HS nối tiếp nêu miệng kết quả.
-2HS đọc lại. 
-HS lắng nghe.
-1HS đọc yêu cầu của bài, cả lớp theo dõi, lắng nghe.
-HS làm bài vào PBT.
-HS trình bày kết quả, nhận xét, sửa bài.
-HS lắng nghe.
-1HS đọc yêu cầu của bài, còn lại nghe rồi theo dõi sách. 
-HS thảo luận nhóm đôi làm bài vào PBT.
-2,3 nhóm trình bày kết quả, còn lại nghe rồi nhận xét.
-HS lắng nghe. 
-HS trả lời
+ 5 x 3
+ 20 : 5
- 1HS đọc bài toán, còn lại nghe và theo dõi sách. 
-HS trả lời: 
+ Chia đều 30 que tính thành 3 bó
+ Mỗi bó có bao nhiêu que tính.
- HS làm vào vở.
Bài giải
Số que tính ở mỗi bó là:
30 : 3 = 10 (que tính)
Đáp số:10 que tính.
- HS quan sát và nhận xét bài bạn
-HS nghe.
- HS tham gia để vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Câu 1: 8 hộp như vậy có 24 bút chì.
+ Câu 2: 24 : 3 = 8
- HS nghe 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: 
Tiết 5: TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT
 Bài 2: LỜI CHÀO ĐI TRƯỚC ( Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nói được lời chào phù hợp với tình huống trong tranh. Thực hiện đóng vai theo yêu cầu của tình huống chào hỏi đã cho.
- Đọc đúng bài Nhím con kết bạn biết ngắt hơi đúng chỗ. Kết hợp đọc chữ và xem tranh để hiểu nội dung câu chuyện, nhận biết được sự việc chính, nhận xét về nhân vật.
- Chọn và viết đúng những việc nên làm để bảo vệ sức khoẻ, nghe – viết đúng đoạn văn Lời chào.
- Viết được lời giới thiệu của hai bạn khi mới làm quen.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Sách học sinh.
- Tranh ảnh hoặc video clip liên quan đến bài học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Tiết 2
3. Thực hành luyện tập
Hoạt động 4. Viết đúng.(12’)
Chọn và viết vào vở những việc làm đúng
- GV hướng dẫn HS thực hiện
- Yêu cầu HS trình bày kết quả
- Nhận xét tuyên dương
b. Nghe viết: Lời chào
- GV đọc đoạn văn cần viết
- Hướng dẫn HS viết các từ khó, từ viết hoa.
- GV đọc to, rõ ràng từng cụm từ để HS viết vào vở
- GV đọc lại đoạn văn để HS soát lỗi
- GV nhận xét bài viết của HS
4. Vận dụng
Hoạt động 5. Viết sáng tạo (15’)
- Gọi HS đọc yêu cầu của đề bài
- GV gợi ý theo những câu hỏi trong sách giáo khoa.
- GV lấy mẫu vài bài nhận xét 
5. Củng cố, dặn dò (3’)
-GV nhận xét giờ học
- Dặn HS về nhà đọc bài đã viết cho người thân nghe
- HS đọc lần lượt từng việc nên làm, sau đó viết vào vở
- HS nêu việc làm đúng: (2), (3)
- Nhận xét
- Lắng nghe, theo dõi
- HS thực hiện viết ra nháp
- HS viết vào vở
- HS soát lỗi chính tả
- NX chéo vở
- HS đọc yêu cầu
- Dựa vào gợi ý viết ra nháp rồi hoàn 
thành vào vở
- Kiểm tra chéo vở
- Lắng nghe
TIẾT 6: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
SƠ KẾT TUẦN 2: “TÀI NĂNG HỌC TRÒ”
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Đánh giá, nhận xét các hoạt động trong tuần 1 vừa qua. Giúp cho các em nhận ra những ưu, khuyết điểm trong tuần để có hướng khắc phục và phát huy. Đồng thời xây dựng được kế hoạch công việc cho tuần 2.
- Học sinh thể hiện được sở thích của mình rõ hơn thông qua các tiết mục biểu diễn hoặc các sản phẩm đã làm. HS chia sẻ về sản phẩm được làm theo sở thích.
-Rèn cho HS sự tự tin chia sẻ nét độc đáo của mình cùng gia đình trước tập thể. Tôn trọng bạn, yêu quý và cảm thông về sở thích của bạn. Có ý thức với lớp, tôn trọng sở thích của bạn bè trong lớp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động Sơ kết tuần. 
a. Sơ kết tuần 02:
- GV yêu cầu từng tổ báo cáo.
- Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt động của tổ, lớp trong tuần 2.
- GV nhận xét chung các hoạt động trong tuần.
b. Phương hướng tuần 3:
- GV tổ chức cho HS thảo luận nêu phương hướng tuần 3
- GV bổ sung và yêu cầu các nhóm khắc phục những tồn tại mà nhóm của mình đang mắc phải. 
+ Tiếp tục thực hiện chương trình học tuần 2.
+ Vệ sinh cá nhân, trường lớp sạch sẽ, đổ rác đúng nơi quy định.
+ Tuyên truyền, giáo dục HS vệ sinh cá nhân phòng chống dịch bệnh Covid-19.
+ Tuyên truyền ý thức chấp hành Luật giao thông, ý thức đội mũ bảo hiểm.
+ Tuyên truyền công tác BHYT năm 2022.
2. Hoạt động trải nghiệm.
Hoạt động 3. Tạo hình sở thích của em. 
- GV nêu yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 2 và chia sẻ:
+ Chia sẻ cùng bạn về kết quả thu hoạch của mình sau khi quan sát sở thích của các thành viên trong gia đình sau bài học trước.
- GV mời các nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
Hoạt động 4: Giao lưu tài năng học trò
- GV yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm 2 (cùng bàn)
-GV mời HS thảo luận đưa ra ý kiến chọn tiết mục giao lưu.
- GV mời các nhóm nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét chung, tuyên dương 
- Mời cả lớp cùng đọc đoạn thơ:
“Mỗi người một việc giỏi,
Mỗi người một điều hay.
Thành muôn ngàn vật báu,
Tô điểm thế giới này!”
3. Cam kết hành động.
- Yêu cầu HS biết phân bố thời gian phù hợp khi thực hiện các sở thích bản thân để không ảnh hưởng đến việc học hành. 
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
- Lần lượt từng tổ trưởng, lớp trưởng báo cáo tình hình tổ, lớp.
- HS thảo luận nhóm và báo cáo cho lớp trưởng.
- Lớp trưởng tổng hợp nội dung và nêu phương hướng tuần tới.
+ Thực hiện đúng nội quy trường, lớp.
+ Học bài và làm bài trước khi đến lớp.
+ Thực hiện việc đến lớp đúng tác phong của học sinh.
- HS nghe để thực hiện kế hoạch tuần 2.
- Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu cầu bài và tiến hành thảo luận.
- Các nhóm giới thiệu về kết quả thu hoạch của mình.
- Các nhóm nhận xét.
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- Học sinh chia nhóm 2, cùng thảo luận.
- Các nhóm đưa ra ý kiến lựa chọn các tiết mục giao lưu
- Các nhóm nhận xét.
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- Cả lớp cùng đọc đoạn thơ
- HS lắng nghe, chú ý sắp xếp thời gian giữa chơi và học. 
-HS lắng nghe.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: