Giáo án Toán học 3 (Kết nối tri thức với cuộc sống) - Chủ đề 2: Bảng nhân, bảng chia - Bài 14: Một phần mấy (Tiết 2)

TOÁN
CHỦ ĐỀ 2: BẢNG NHÂN, BẢNG CHIA
Bài 14: MỘT PHẦN MẤY - Trang 44
Tiết 2: Luyện tập
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Có “biểu tượng” về 17; 18; 19 của một hình và nhận biết được 17; 18; 19 thông qua các hình ảnh trực quan.
- Xác định được 12; 13; 14; 15; 16; 17; 18; 19 của một nhóm đồ vật bằng việc chia thành các phần khác nhau.
- Phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học và năng lực giải quyết vấn đề, giao tiếp toán học.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- Sách giáo khoa.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS hát và vận động theo nhạc. 
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
- HS tham gia 
- HS lắng nghe.
2. Luyện tập
- Mục tiêu: + Giúp HS nhận biết 17; 18; 19 của một hình, nhận biết được 12; 13; 15 của một nhóm đồ vật.
- Cách tiến hành:
Bài 1: (44)
- Yêu cầu HS quan sát hình trong sách giáo khoa.
- GV nhận xét
Bài 2: (44)
- GV hướng dẫn tìm hiểu bài
- Để biết đã tô màu 18 vào hình nào phải nhận ra hình nào dược chia thành 8 phần bằng nhau và đã tô màu vào 1 phần.
- Yêu cầu HS làm bài 
- GV nhận xét
Bài 3: (44)
- Yêu cầu HS đọc bài
- Nhận xét
Bài 4: (45)
- Yêu cầu HS quan sát hình ảnh trong SGK.
- GV hướng dẫn mẫu: 
+ Có bao nhiêu quả táo? Được chia làm mấy phần bằng nhau? Số quả tảo ở mỗi phần là bao nhiêu?
- Yêu cầu HS quan sát hình tiếp theo và làm bài tương tự như mẫu. 
- GV nhận xét
- HS đọc thầm yêu cầu
- HS quan sát hình
- HS làm việc theo nhóm đôiHSHS
- Đại diện nhóm chia sẻ bài làm 
- Nhận xét
- HS đọc thầm yêu cầu bài
- HS lắng nghe
- HS làm bài cá nhân
- HS chia sẻ bài làm: Hình A được chia thành 8 phần bằng nhau, đã tô màu 1 phần. Vậy đã tô màu 18 hình A.
- HS nhận xét
- HS đọc thầm yêu cầu
- HS làm việc theo nhóm 4
- Đại diện chia sẻ bài làm
+ Hình B có 3 cột cây cải bắp và mỗi cột đều có 2 cây, đã khoanh vào 1 cột. Vậy hình B đã khoanh vào 13 số cây cải bắp.
+ Hình C có 5 cột cây xà lách và mỗi cột đều có 3 cây, đã khoanh vào 1 cột. Vậy hình C đã khoanh vào 15 số cây cải bắp.
- HS nhận xét
- HS đọc thầm yêu cầu
- HS quan sát, theo dõi
+ HS trả lời: Có 6 quả táo, được chia làm 2 phần bằng nhau, 12 số quả táo là 3 quả táo.
- HS làm bài: Có 12 quả cam, được chia làm 3 phần bằng nhau, , 13 số quả táo là 4 quả táo.
- Nhận xét
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV sử dụng kĩ thuật trình bày 1 phút
+ Bài học hôm nay em biết được điều gì gì?
- Nhận xét, tuyên dương
- GV dặn dò về nhà học thuộc bài.học thuộc bài.
- HS trả lời
- Lắng nghe
4. Điều chỉnh sau bài dạy:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................