Giáo án Toán học 3 (Kết nối tri thức với cuộc sống) - Chủ đề 1: Ôn tập và bổ sung - Bài 04: Ôn tập bảng nhân 2; 5, bảng chia 2; 5 (Tiết 2)

TOÁN
CHỦ ĐỀ 1: ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG
Bài 04: ÔN TẬP BẢNG NHÂN 2; 5, BẢNG CHIA 2; 5 (Tiết 2) – Trang 15
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Thực hiện được các phép nhân, chia trong bảng nhân 5, bảng chia 5 và vận dụng vào các bài luyện tập, thực hành, giải toán có lời văn.
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học, năng lực giao tiếp toán học, giải quyết vấn đề...
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. 
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.
+ Câu 1: 2 x 5 = ?
+ Câu 2: 6 con thỏ có bao nhiêu cái tai?
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
- HS tham gia trò chơi
+ Trả lời: 2 x 5 = 10
+ Trả lời: 6 con thỏ có 12 cái tai
- HS lắng nghe.
- HS nghe
2. Luyện tập:
- Mục tiêu: 
- Thực hiện được các phép nhân, chia trong bảng nhân 5, bảng chia 5 và vận dụng vào các bài luyện tập, thực hành, giải toán có lời văn.
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học, năng lực giao tiếp toán học, giải quyết vấn đề...
- Cách tiến hành:
Bài 1. (Làm việc cá nhân) Số?
- GV mời HS nêu yêu cầu của bài
- Yêu cầu học sinh thực hiện phép nhân, chia trong bảng nhân 5, chia 5 (đã học) vào vở.
- Chiếu vở của HS và mời lớp nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV cho HS nhận xét hàng tích của câu a và hàng số bị chia ở câu b
-Nhận xét tuyên dương.
Bài 2: (Làm việc nhóm đôi) 
- Gọi 1 HS đọc đề bài bài 2
- YC HS thảo luận nhóm đôi để tính kết quả mỗi phép tính (ở quả bưởi) và nối những quả bưởi cho vào mỗi sọt có ghi kết quả tương ứng của mỗi phép tính đó. 
+ GV HD mẫu: Quả bưởi ghi “ 20:5” cho vào sọt ghi số “4”
+ Sau đó cho biết sọt nào sẽ có nhiều quả bưởi nhất,ít quả bưởi nhất.
- Mời HS trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
Bài 3: (Làm việc cá nhân) >; < ; = ?
- GV mời HS nêu yêu cầu của bài
-YC HS tính nhẩm tính kết quả của các phép tính rồi so sánh 2 kết quả và điền dấu thích hợp vào ô có dấu “?” vào vở,
- Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn nhau.
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 4
- GV mời HS đọc bài toán
-GV hỏi: 
 + Bài toán cho biết gì? 
 + Bài toán hỏi gì?
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở
- GV chiếu bài làm của HS, HS nhận xét lẫn nhau.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- 1 HS nêu yêu cầu bài
- HS làm vào vở
-HS quan sát và nhận xét
-HS nghe
-1HS trả lời:
+ Hàng tích của câu a là dãy số cách đều 5 tăng dần
+ Hàng số bị chia của câu là dãy số cách đều 5 giảm dần.
- HS nghe
-1HS đọc
- HS thảo luận nhóm đôi và làm bài vào phiếu học tập
+ HS nghe
+ Đại diện nhóm trả lời:
- Câu a: Sọt ghi số “10” có 3 quả nên có nhiều quả bưởi nhất.
+ Câu b: Sọt ghi số “4” có 1 quả nên có ít quả bưởi nhất.
- HS trình bày.
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
-1HS nêu: >; < ; = 
- HS làm vào vở.
-1HS nêu kết quả
a/ = b/ 
-Các HS khác nhận xét
-HS lắng nghe
-1HS đọc bài toán
-HS trả lời: 
+ Cửa hàng có 50 kg gạo nếp. Người ta chia số gạo nếp đó vào 5 túi
+ Mỗi túi có bao nhiêu ki-lô-gam gạo nếp?
- HS làm vào vở.
Bài giải
Số gạo nếp ở mỗi túi là:
50 : 5 = 10 (kg)
Đáp số: 10kg gạo nếp.
- HS quan sát và nhận xét bài bạn
-HS nghe
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như trò chơi hái hoa sau bài học để củng cố bảng nhân 5 và bảng chia 5
+ Câu 1: 5 x 6 = ?
+ Câu 2: 45 : 5 = ?
+ Câu 3: Cửa hàng có 40kg gạo. Người ta chia đều số gạo đó vào 5 túi. Hỏi mỗi túi có bao nhiêu ki-lô-gam gạo?
- Nhận xét, tuyên dương
- HS tham gia để vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
- HS trả lời:
+ Câu 1: 5 x 6 = 30
+ Câu 2: 45 : 5 = 9
+ Câu 3: Mỗi túi có 8 kg gạo.
- HS nghe
4. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................