Giáo án Hóa học 11 (Kết nối tri thức với cuộc sống) - Bài 6: Một số hợp chất của nitrogen với oxygen

Chương 2: NITROGEN- SULFUR
BÀI 6 : MỘT SỐ HỢP CHẤT CỦA NITROGEN VỚI OXYGEN 
Môn học/Hoạt động giáo dục: Hóa học. Lớp: 11.
Thời gian thực hiện: 02 tiết.
I. MỤC TIÊU 
1. Kiến thức:
- Phân tích được nguồn gốc của các oxide của nitrogen trong không khí và nguyên nhân gây ra hiện tượng mưa acid.
- Nêu được cấu tạo của phân tử HNO3, tính acid, tính oxi hóa mạnh trong một số ứng dụng thực tiễn quan trọng của nitric acid.
- Giải thích được nguyên nhân, hệ quả của hiện tượng phú dưỡng ( eutrophication).
2. Năng lực:
* Năng lực chung: 
- Năng lực tự chủ và tự học: Kĩ năng tìm kiếm thông tin t... mưa acid.
-HS nêu được cấu tạo của HNO3, tính acid, tính oxi hóa mạnh trong một số ứng dụng thực tiễn quan trọng của nitric acid. 
-HS giải thích được nguyên nhân và hệ quả của hiện tượng phú dưỡng.
b. Tìm hiểu tự nhiên dưới góc độ hóa học được thực hiện thông qua các hoạt động: Thảo luận, quan sát hình ảnh ảnh hưởng của mưa acid đến môi trường, hiện tượng phú dưỡng.
c. Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để giải thích được nguyên nhân hệ quả của hiện tượng phú dưỡng cụ thể có ở địa phương nơi mà em sinh sống.
3. Phẩm chất: 
- Chăm chỉ, tự tìm tòi đọc thông tin trong SGK kết hợp truy c...ừ khóa: MƯA ACID 
d) Tổ chức thực hiện: GV chia 4 nhóm, tổ chức cho các nhóm trả lời theo hình thức giơ tay nhanh, thảo luận trả lời. Các nhóm khác nhận xét, sau đó GV chiếu đáp án, cho điểm số. Lần lượt 4 nhóm, sau đó tổng kết điểm cho các nhóm, ghi điểm vào bảng điểm tổng kết.
GV giới thiệu trò chơi “mảnh ghép” đưa ra 4 câu hỏi ứng với 4 mảnh ghép tạo nên từ khóa mưa acid. trả lời bằng các cụm từ trả lời trong thời gian 30 giây-1 phút, đúng cả 4 câu ghi được 10 điểm. Các nhóm khác theo dõi nhận xét, mỗi nhận xét đúng lấy được 2 điểm từ đội bạn ghi sang điểm cho đội mình.
GV tổng kết điểm ...ây ra hiện tượng mưa acid.
Hoạt động của GV và HS
Sản phẩm dự kiến
Giao nhiệm vụ học tập: Hoàn thành phiếu học tập số 1
Thực hiện nhiệm vụ: HS thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi trong PHT1 ra giấy A0.
Báo cáo, thảo luận: Đại diện nhóm HS đưa ra nội dung kết quả thảo luận của nhóm. HS nhóm khác nhận xét bổ sung.
Kết luận, nhận định: GV nhận xét, chốt kiến thức. 
CÁC OXIDE CỦA NITROGEN.
Công thức tên gọi
-Các oxide của nitrogen được kí hiệu NOx
Oxide
N2O
NO
NO2
N2O
Tên gọi
Dinitrogen oxide
Nitrogen oxide
Nitrogen dioxide
Dinitrogen tetroxide
Nguồn gốc phát sinh NOx trong không khí
•Nguồn gốc...loại (2) là nguồn gốc chính gây phát thải khí NOx.
Chốt: NOx là một trong các nguyên nhân gây mưa acid, sương mù quang hóa, hiệu ứng nhà kính, thủng tầng ozone và hiện tượng phú dưỡng, làm ô nhiễm môi trường.


Hoạt động 2.2: Tìm hiểu mưa acid
Hoạt động của GV và HS
Sản phẩm dự kiến
Giao nhiệm vụ học tập: GV yêu cầu HS hoàn thành PHT2 sau khi đã chuẩn bị sẵn ở nhà. 
Thực hiện nhiệm vụ: HS đọc sách giáo khoa, tìm kiếm hình ảnh trên google hình ảnh, thảo luận nhóm lựa chọn hình ảnh. Đề xuất các giải pháp giảm mưa acid.
Báo cáo, thảo luận: HS chiếu bài powerpoint hoặc giấy A0 đã chuẩn bị sẵn ở...m giảm pH của đất và nước ảnh hưởng tiêu cực đến cây trồng, thủy sản, ăn mòn kết cấu kim loại và phá hủy vật liệu công trình.
Hoạt động 2.3: Tìm hiểu nitric acid
Mụctiêu:
-Nêu được cấu tạo của phân tử HNO3, tính acid, tính oxi hóa mạnh trong một số ứng dụng thực tiễn quan trọng của nitric acid.
Giao nhiệm vụ học tập: GV yêu cầu HS hoàn thành PHT3.
Thực hiện nhiệm vụ: HS đọc sách giáo khoa, thảo luận nhóm, trả lời các câu hỏi trong PHT.
Báo cáo, thảo luận: GV gọi đại diện HS lên báo cáo, các nhóm khác bổ sung nhận xét. 
Kết luận, nhận định: GV chốt kiến thức. 
NITRIC ACID
Cấu tạo :
Đặc đ...tính oxi hóa mạnh.
Hoạt động 2.4: Tìm hiểu hiện tượng phú dưỡng
Mụctiêu:
-Giải thích được nguyên nhân, hệ quả của hiện tượng phú dưỡng (eutrophication).
Giao nhiệm vụ học tập: GV yêu cầu HS hoàn thành PHT4. 
Thực hiện nhiệm vụ: HS đọc sách giáo khoa, thảo luận nhóm, trả lời các câu hỏi trong PHT.
Báo cáo, thảo luận: GV gọi đại diện HS lên báo cáo, các nhóm khác bổ sung nhận xét. 
Kết luận, nhận định: GV chốt kiến thức. 
Nguyên nhân : là do sự dư thừa dinh dưỡng khi hàm lượng nitrogen trong nước (ion nitrate, nitrite, ammonium) đạt 300µg/l và hàm lượng phosphate(các dạng ion phosphate) đạt...iêu: Củng cố lại phần kiến thức đã học về nguồn gốc phát thải khí NOx trong không khí, nguyên nhân gây mưa acid, nitric acid, hiện tượng phú dưỡng.
b) Nội dung: HS các nhóm làm việc cá nhân trả lời 5 câu hỏi trắc nghiệm, thông qua phần mềm quizizz. 
Câu 1: Đâu không phải nguyên nhân chính gây ra mưa acid
 A.Hoạt động quang hợp của cây
 B.Hoạt động của núi lửa
 C.Cháy rừng
 D.Tiêu thụ nhiều nguyên liệu tự nhiên như than đá, dầu mỏ
Câu 2: Các tính chất hoá học của HNO3 là
	 A. Tính axit mạnh, tính khử mạnh. 	
 B. Tính bazơ mạnh, tính oxi hóa mạnh .
 	C. Tính oxi hóa mạnh, tính axit mạn...hay đền thờ Tāj Mahal ở Án Độ bị phá hủy một phần là do :
A. Các quá trình oxi hóa khử của không khí. 
B. Nhiệt độ tăng
 C. Bão. 
 D. Mưa acid
c) Sản phẩm: 
Câu 1: A	Câu 2: C	Câu 3: A	Câu 4: B Câu 5: D
d) Tổ chức thực hiện: (Gv gửi link mã code hoặc link tham gia nếu dùng quizizz) GV chiếu các câu hỏi, HS làm việc cá nhân để trả lời. 
GV tổng kết ghi điểm vào bảng điểm cá nhân. GV tuyên dương những bạn trả lời đúng và nhanh nhất.
4. Hoạt động 4: Vận dụng 
a) Mục tiêu: - Giải thích được nguyên nhân, hệ quả của hiện tượng phú dưỡng ở nơi em sinh sống (eutrophication).
b) Nội dun...thành



Từ đó cho biết NOx là nguyên nhân gây ra những hiện tượng gì?
PHIẾU HỌC TẬP 2
(Chuẩn bị trước ở nhà báo cáo bằng powerpoint hoặc giấy A0)
Câu 1: Giải thích nguyên nhân phát thải NOx từ hoạt động giao thông vận tải, nhà máy nhiệt điện, luyện kim, đốt nhiên liệu?
Đề xuất các biện pháp nhằm cắt giảm nguồn phát thải đó?
Câu 2: Sưu tầm hình ảnh về ảnh hưởng của mưa acid đối với môi trường. Đề xuất một số giải pháp nhằm giảm thiểu nguy cơ gây mưa acid.
PHIẾU HỌC TẬP 3
Viết công thức Lewis của nitric acid? Nêu đặc điểm cấu tạo của nitric acid?
Viết phương trình điện li của nitric aci