Giáo án Âm nhạc Lớp 2 Sách Kết nối tri thức với cuộc sống - Chương trình học kì 1

Ngày soạn: 
Ngày dạy: 
CHỦ ĐỀ 1: SẮC MÀU ÂM THANH
TIẾT 1: HỌC HÁT DÀN NHẠC TRONG VƯỜN
 NHẠC VÀ LỜI: TÔ ĐÔNG HẢI
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
-Biết đôi nét về tác giả Tô Đông Hải
-Biết bài hát Dàn nhạc trong vườn có giai điệu nhịp nhàng nói về một vườn thiên nhiên tuyệt đẹp.
2 .Năng lực
- Hát chuẩn xác, thuộc lời bài hát: “Dàn nhạc trong vườn” đúng sắc thái. Thể hiện được bài hát với tính chất nhịp nhàng của nhịp 3/4
- Hình thành cho học sinh một số kỹ năng hát ( hát rõ lời, đồng đều ,lấy hơi)
- Biết hát kết hợp các hình thức gõ đệm theo phách.
3. Phẩm chất
-Yêu thích môn âm nhạc.
- Góp phần giáo dục các em thêm gắn bó với thiên nhiên, loài vật
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1. Giáo viên:
- Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh
- Giáo án wort soạn rõ chi tiết
- Hát chuẩn bài hát đúng sắc thái.
- Đàn oor gan, nhạc cụ cơ bản (VD nhưthanh phách, song loan, trống con)
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Nhạc cụ cơ bản (VD nhưthanh phách, song loan, trống con)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
Thời gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
5’
 15’
10’
 5’
+ KHỞI ĐỘNG
- Nhắc học sinh tư thế ngồi ngay ngắn.
- Kiểm tra sĩ số lớp nhắc học sinh chuẩn bị đồ dùng học tập.
-Hỏi cảm nhận của các em khi lên lớp 2
-GV HD HS trò chơi em yêu thế giới muôn loài: Chia lớp làm 4 nhóm, Gv phát mỗi nhóm 1 tranh con vật “Vịt, Gà, Mèo, chim” sau đó GV hỏi lần lượt từng nhóm theo tiết tấu sau và từng nhóm trả lời.
Hỏi: Bạn thích con gì
VD trả lời: Tôi thích con vịt
 Tôi thích con Gà
 Tôi thích con Mèo
 Tôi thích con chim
-GV có thể hỏi thêm tiếp trên tiết tấu trên: Vd Hỏi: Nó kêu thế nào-Trả lời: Nó kêu cạp cạp.
-Tổ nào phản xạ trả lời đều và nhanh nhất là thắng cuộc
+KHÁM PHÁ
-Tô Đông Hải Sinh năm: 1946 Nơi sinh: Hà Nội các sáng tác của ông như: - Chú bộ đội và cơn mưa - Mưa bóng mây, bài hát Dàn nhạc trong vườn có giai điệu nhịp nhàng nói về một vườn thiên nhiên tuyệt đẹp với một dàn âm thanh líu lo của các loài chim như Cu Gáy, Vàng Anh, Chích Chòe tạo thành 1 dàn nhạc trong vườn đầy lý thú.
+ Nghe hát mẫu.( GV tự trình bày)
- Hỏi hs nói cảm nhận ban đầu về bài hát.
+ Gv hướng dẫn đọc mẫu lời ca, gõ tiết tấu
+Câu 1: kìa con chim gáy cúc cu đố la
+Câu 2: Kìa chú vàng anh líu lo lá son
+Câu 3:Kìa chim chích chòe, chích chòe lá phà
+Câu 4: Một dàn nhạc chim líu lo trong vườn
- Mời 1-2 em đọc bài.
-Dạy hát nối tiếp từng câu : mỗi câu đàn giai điệu 1 lần hs hát nhẩm sau đó hát mẫu và bắt nhịp HS hát lại
-Chú ý : nhắc HS hát ngân chuẩn các tiếng ngân 2,3 phách, các tiếng ngân 1 phách và nghỉ 2 phách, lấy hơi trước các câu
- Giáo viên đàn giai điệu cả bài một lần
và bắt nhịp cho học sinh nhẩm sau đó hát tập thể hát thể hiện sắc thái của bài, chú ý sủa sai cho học sinh.
- Mời bàn, cá nhân.
-Chia lớp làm 3 tổ hát nối tiếp, đồng ca
+Tổ 1 : hát câu 1
+Tổ 2 : hát câu 2
+Tổ 3 : hát câu 3
+Cả lớp : hát câu 4
- Giáo viên nhận xét.
+THỰC HÀNH-LUYỆN TẬP
- Giáo viên hướng dẫn cách gõ đệm theo phách : Gõ vào bông hoa màu đỏ và màu vàng.
- Cả lớp hát gõ đệm theo phách
- Mời dãy, tổ, cá nhân.
- Giáo viên nhận xét.
+VẬN DỤNG SÁNG TẠO
+Nghe và vỗ tay mạnh nhẹ theo tiết tấu.
-Trình chiếu hình tiết tấu và giới thiệu: Hình tiết tấu viết ở nhịp ¾ có 1 phách mạnh là bông hoa màu đỏ, 2 phách nhẹ là bông hoa màu vàng.
-GV đọc mẫu hình tiết tấu: 1-2-3/1-2-3/1-2-3
-GV bắt nhịp HS đọc cùng GV
-GV bắt nhịp HS đọc không cùng GV
-GV miệng đọc tay vỗ theo tiết tấu bằng cách Vỗ phách mạnh kêu to, 2 phách nhẹ duỗi thẳng bàn tay ra để âm thanh phát ra nhẹ và vỗ nhẹ so với phách mạnh
-GV hd HS thực hiện cùng: nhắc HS vỗ phách mạnh vào bông hoa màu đỏ, phách nhẹ vỗ vào bông hoa màu vàng.
-GV đọc tiết tấu HS vỗ tay mạnh nhẹ vài lần cho quen tay.
-Chia lớp 2 tổ, tổ 1 đọc tiết tấu, tổ 2 vỗ tay theo tiết tấu mạnh nhẹ và ngược lại.
-Chia cặp và các em thực hiện đổi nhau liên tục.
- Nhận xét tiết học (khen + nhắc nhở)
- Dặn học sinh về nhà ôn lại bài học, chuẩn bị bài mới. Làm bài trong VBT
- Hát lại bài hát để kết thúc tiết học.
- Học sinh ngồi ngay ngắn.
- Lớp trưởng báo cáo sĩ số.
-Trả lời: vui mừng
- 4 Nhóm nhận Hình ảnh con vật, lắng nghe và trả lời như GV HD
-Lắng nghe, chơi tiếp.
-Lắng nghe.
- HS chú ý lắng nghe.
- Hs nghe giáo viên hát mẫu.
- Hs nói cảm nhận bài hát vui tươi, nhịp nhàng
- Hs quan sát, đọc lời ca 
-Thực hiện
- Hs thực hiện học hát từng câu.
-Ghi nhớ, thực hiện
- Học sinh lắng nghe hát nhẩm 1 lần sau đó hat cả bài 
- Học sinh xung phong
- các tổ, lớp thực hiện
- Học sinh lắng nghe.
- Lớp thực hiện 
- Học sinh xung phong.
- Hs lắng nghe.
Theo dõi, lắng nghe.
-Theo dõi, lắng nghe.
-Lắng nghe.
-Thực hiện.
-Theo dõi cách vỗ tay tạo âm thanh mạnh nhẹ.
-Thực hiện cung GV
-ThỰC hiện.
-2 tổ thực hiện.
-Các cặp thực hiện
- Lắng nghe.
- Học sinh ghi nhớ và thực hiện.
- Học sinh ghi nhớ.hHh
TIẾT 2
ÔN TẬP BÀI HÁT: DÀN NHẠC TRONG VƯỜN
HĐ THƯỞNG THỨC ÂM NHẠC: ƯỚC MƠ CỦA BẠN ĐÔ
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
 -Biết nhớ lại bài hát Dàn nhạc trong vườn có giai điệu nhịp nhàng nói về một vườn thiên nhiên tuyệt đẹp.
-Hiểu nội dung câu chuyện
2 .Năng lực
- Hát được giai điệu, đúng lời ca bài hát: “Dàn nhạc trong vườn” 
- Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp, phách
- Biết hát và vận động theo nhịp
3. Phẩm chất
-Yêu thích môn âm nhạc.
- Cảm nhận được vẻ đẹp của âm thanh
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1. Giáo viên:
- Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh
- Giáo án wort soạn rõ chi tiết
- Kể chuyện diễn cảm.
- Đàn oor gan, nhạc cụ cơ bản (VD nhưthanh phách, song loan, trống con)
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Nhạc cụ cơ bản (VD nhưthanh phách, song loan, trống con)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
Thời gian
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
+ KHỞI ĐỘNG
- Nhắc học sinh tư thế ngồi ngay ngắn.
- Kiểm tra sĩ số lớp nhắc học sinh chuẩn bị đồ dùng học tập.
-GV hướng dẫn HS thực hiện hình tiết tấu như sau:
- HS đếm số và vỗ tay theo tiết tấu (GV lưu ý cho HS vỗ mạnh vào số 1, vỗ nhẹ bào số 2, 3).
– GV có thể chia 3 nhóm để thực hiện vỗ tay nối tiếp 
+THỰ HÀNH-LUYỆN TẬP
1.ÔN TẬP BÀI HÁT: DÀN NHẠC TRONG VƯỜN
-HS ôn lại bài hát 1 – 2 lần. HS thực hiện theo các hình thức:
+ Hát tập thể.	
+ Hát nối tiếp	
+ Hát đối đáp nam nữ
– GV hướng dẫn hát kết hợp vận động theo nhịp bằng cách nhín chân sang phải trái theo nhịp).
-Chia lớp thành các nhóm : bạn hát- bạn vận động
-GV khuyến khích HS thực hiện ý tưởng mới của mình.
-Gọi HS trình bày tại chỗ/ lên bảng.
-HD lại HS hát gõ đệm theo phách với các hình thức.
-Làm mẫu và HD hs thêm hình thức hát gõ đệm theo nhịp của bài hát với các hình thức
+KHÁM PHÁ
2.Thường thức âm nhạc Ước mơ của bạn Đô
-GV Tạo các loại âm thanh đã chuẩn bị như: giấy, ly, muỗng, bàn học.
-GV đặt câu hỏi: 
Câu 1: Âm thanh phát ra từ đâu?
Câu 2: Ở nhà em hay nghe thấy những âm thanh gì
Câu 3: Vào tiết chào cờ em nghe thấy tiếng gì.
-Giới thiệu vào câu chuyện: Các em à! Ngoài các âm thanh nghe được hàng ngày có âm thanh có cao độ, âm thanh định âm không có cao độ thì ngày hôm nay cô sẽ giới thiệu cho các em 1 loại nhạc cụ rất quen thuộc với chúng ta đó là tiếng “Kèn đồng” mà các em hay nghe thấy ở bài Quốc ca mà trong các tiết chào cờ các em thường nghe, hay các doanh trại bộ đội.
+ Giới thiệu, trình chiếu nhạc cụ Kèn đồng: Là nhạc cụ nằm trong bộ hơi, âm thanhcủa kèn đồng trầm hùng, vang xa. hơi bằng cách thổi một dòng không khí qua miệng, dòng không khí này tạo ra một hiệu ứng kích âm, tạo ra một dao động sóng đứng trong cột không khí bên trong kèn.
- Hướng dẫn HS quan sát 4 bức tranh và kể mẫu cho các em nghe
+ GV cùng trao đổi nội dung câu chuyện
- GV gợi ý tranh 1 nhân vật bạn đó tên gì?, Đô nghe thấy âm thanh gì vào buổi sáng, ở đâu
- GV gợi ý tranh 2: Đô đã có cảm xúc gì khi nghe lại âm thanh tiếng kèn đó trong lễ khai giảng
- GV gợi ý tranh 3: Sau khi nghe tiếng kèn song Đô thầm nghĩ gì
- GV gợi ý tranh 4: Và ước mơ của Đô là gì
-Gọi 4 HS lần lượt nhìn tranh và kể lại câu chuyện.
-GV kể lại câu chuyện lần 2.
+Hỏi Trong câu chuyện ước mơ của bạn Đô nhạc cụ nào đã được nhắc đến.
– HS có thể thực hiện ở các hình thức tập thể, nhóm hoặc cá nhân
VẬN DỤNG SÁNG TẠO
+ Trò chơi “Tiếng kèn âm vang”
-Trình chiếu tiết tấu, lời ca của trò chơi 
-GV đọc mẫu hình tiết tấu: 1 2 1 2-1-1-1-1-1-nghỉ
-GV bắt nhịp HS đọc cùng GV tiết tấu
-GV bắt nhịp HS đọc tiết tấu không cùng GV.
-GV đọc mẫu ghép lời “Te te te te te-tò-te-tò-te” vào tiết tấu.
-GV bắt nhịp cả lớp đọc lời cho thuộc lời trò chơi.
-GV chia lớp 3 tổ chơi trò chơi: các tổ sẽ đọc nối tiếp nhau câu “lời “Te te te te te-tò-te-tò-te” tổ nào đọc đều vang nhất là người chiến thắng.
- Nhận xét tiết học (khen + nhắc nhở)
- Dặn học sinh về nhà ôn lại bài học, chuẩn bị bài mới. Làm bài trong VBT
- Hát lại bài hát để kết thúc tiết học.
-Thực hiện
-Lớp trưởng báo cáo, thực hiện.
-Lắng nghe.
-Thực hiện
-3 nhóm thực hiện
-Lắng nghe và ôn lại
-Lắng nghe theo dõi gv làm mẫu và thực hiện.
-Thực hiện
-Thực hiện.
-Thực hiện
-Ôn hát gõ đệm theo phách.
-Lắng nghe, thực hiện
- HS nghe , cảm nhận 
-Trả lời: Từ các vật trong đời thường.
-1 Hs trả lời: Tiếng máy cưa gỗ, tiếng người nói, tiếng nhạc hàng xóm
-1 HS trả lời: Tiếng trống
-Lắng nghe
-Lắng nghe
- HS xem tranh và lắng nghe.
-1 HS trả lời: Tên Đô, âm thanh tiếng kèn đồng ở doanh trại
-1 Hs trả lời: xúc động
-1 HS trả lời: Bạn sẽ học thổi kèn để được đứng trong đội nghi lễ
-1 HS trả lời: Đô mơ ước là 1 nhạc công trong Đoàn quân nhac
- 4 HS thực hiện.
-Lắng nghe
-1 Hs trả lời: Nhạc cụ kèn đồng.
-Thực hiện
-Theo dõi.
-lắng nghe.
-Cả lớp đọc cùng.
-Cả lớp thực hiện.
-Lắng nghe.
-Thực hiện.
-3 tổ chơi trò chơi.
- Hs ghi nhớ.
- Học sinh ghi nhớ và thực hiện.
- Học sinh ghi nhớ.
TIẾT 3
 ĐỌC NHẠC BÀI SỐ 1 
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
– Nhớ tên các nốt trong bài đọc nhạc, đọc được cao độ và trường độ bài đọc nhạc số 1 với kí hiệu bàn tay. tay và đọc nhạc với nhạc đệm.
2 .Năng lực
– Biết đọc nhạc và vận dụng gõ đệm theo nhịp 2/4.
– Cảm nhận được yếu tố mạnh, nhẹ qua thực hành gõ nhịp 2/4.
3. Phẩm chất
-Yêu thích môn âm nhạc.
- Cảm nhận được vẻ đẹp của âm thanh
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1. Giáo viên:
- Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh
- Giáo án wort soạn rõ chi tiết
- Đọc chuẩn bài đọc nhạc đúng sắc thái.
- Đàn oor gan, nhạc cụ cơ bản (VD nhưthanh phách, song loan, trống con)
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Nhạc cụ cơ bản (VD nhưthanh phách, song loan, trống con)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
Thời gian
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
KHỞI ĐỘNG
- Nhắc học sinh tư thế ngồi ngay ngắn.
- Kiểm tra sĩ số lớp nhắc học sinh chuẩn bị đồ dùng học tập.
Trò chơi: Ai nhớ tài hơn
– GV gọi 6 HS đóng vai các bạn Đô, Rê, Mi, Pha, Son, La theo chiều cao dần, (phân công, thoả thuận không để HS cả lớp biết), 1 HS làm MC.
- Luật chơi: MC là HS giới thiệu 5 bạn thân quen đã học ở lớp 1 tương ứng với Đô, Rê, Mi, Pha, Son. MC giới thiệu từng bạn ứng với kí hiệu bàn tay, cả lớp cùng nhau đọc tên nốt, bạn nào đọc nhầm sẽ phải lên thay bạn trên bảng.
KHÁM PHÁ
+Giới thiệu và nghe đọc mẫu.
-GV cho HS quan sát tranh về 5 bạn Đô – Rê – Mi-Sol-La đang đứng trên phím đàn và hỏi
- Câu 1: trong tranh bạn nào đứng thấp nhất, bạn nào đứng cao nhất?
-Câu 2: Em hãy đọc tên lần lượ ...  có thể được thực hiện tại các dịp quan trọng như sự kiện khai trương kinh doanh, lễ kỷ niệm đặc biệt hoặc lễ cưới. Và ở Việt Nam hiện tại cũng rất là ưa chuộng. Bài hát múa sư tử là bài hát rất vui tươi nói về cảnh múa sư tử.
-GV cho xem hình ảnh nhạc sĩ Phạm Tuyên, hình ảnh múa sư tử
-GV cho HS nghe bài Múa sư tử thật vui có lời lần 1 
- Hỏi bài nghe nhạc có sắc thái, tốc độ nhanh, châm, hay hơi nhanh.
-Gv tổ chức cho các em vừa nghe nhạc vừa vận động nhịp nhàng trái, phải theo bài nghe nhạc
-Hs nghe lại lần 2 
– Em mô tả lại tiếng trống trong bài.
VẬN DỤNG – SÁNG TẠO
Ôn tập bài hát Chú chim nhỏ dễ thương
Hát và vận động cơ thể theo bài Chú chim nhỏ dễ thương (cả lớp, nhóm, cặp đôi).
– HS hát hoà giọng, kết hợp một vài động tác vận động đơn giản với phần nhạc đệm.
–HD HS hát kết hợp vận động cơ thể:
Câu hát 1 và câu hát 2: hai bàn tay vỗ vào nhau theo lời ca.
Câu hát 3: hai bàn tay vỗ lên đùi theo lời ca.
Câu hát 4: hai tay bắt chéo vỗ lên hai vai theo lời ca.
Câu hát 5 và câu hát 6: hai bàn tay vỗ vào nhau theo lời ca.
-GV khuyến khích các nhóm tự nghĩ động tác vận động cơ thể hoặc vận động phụ hoạ theo ý tưởng mỗi nhóm.
– HS nêu cảm nhận về các hoạt động trong giờ học. 
– GV nhận xét tiết học và củng cố bài, nêu giáo dục, nhắc HS làm VBT. 
-Thực hiện
-Theo dõi
-Lớp lắng nghe.
-Theo dõi.
-Lắng nghe.
-1 HS trả lời vui tươi, sáng, nhí nhảnh. Hơi nhanh
-Lớp thực hiện
-Lắng nghe.
-Thực hiện.
-Thực hiện
-Theo dõi, lắng nghe,thực hiện chậm cùng GV các động tác sau đó thực hiện hình thức: Lớp, tổ, cá nhân.
-Thảo luận theo tổ đưa ra động tác cơ thể đơn giản và biểu diễn trước lớp.
-lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện.
TIẾT 15
NHẠC CỤ: DÙNG NHẠC CỤ GÕ THỂ HIỆN HÌNH TIẾT TẤU
I.MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
– Biết thể hiện cảm xúc khi nghe nhạc, biết chút tiểu sử của nhạc sĩ Phạm Tuyên
- Biết múa sư tử là trò chơi dân gian, biết nguồn gốc của múa lân.
- Nhớ lại tác giả lời việt của bài hát chú chim nhỏ dễ thương.
2. Năng lực
– Thể hiện đúng theo hình tiết tấu với nhạc cụ trai-en-gô, Tem pơ rin
– Biết sử dụng một số cụ đã học đệm cho bài hát Chú chim nhỏ dễ thương.
– Biết sử dụng nhạc cụ đã học thể hiện đúng tiết tấu/ đệm cho bài
3. Phẩm chất
- Qua bài hát giáo dục học sinh yêu thiên nhiên và biết bảo vệ các loài động vật. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1. Giáo viên:
- Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh
- Giáo án wort soạn rõ chi tiết
- Nhạc cụ cơ bản trai-en-gô, tem pơ rin(VD như thanh phách, song loan, trống con, tem pơ rin)
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Nhạc cụ cơ bản trai-en-gô, tem, pơ rin (VD nhưthanh phách, song loan, trống con tem pơ rin)
Thời gian
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
KHỞI ĐỘNG
-Nhắc HS ngồi đúng tư thế, chuẩn bị sách vở, đồ dùng, lớp trưởng báo cáo.
Trò chơi: Tai ai tinh
– Nhóm HS gồm 4 bạn tham gia chơi, quay mặt về phía lớp học, không nhìn GV.
– GV dùng 2 nhạc cụ gõ khác nhau, VD: dùng trống nhỏ, thanh phách, trai-en-gô gõ lần lượt một tiết tấu ngắn bất kì. HS lắng nghe và đoán tên nhạc cụ đó, em nào gọi đúng tên nhạc cụ và nhanh, em đó được tuyên dương.
KHÁM PHÁ
* Gõ theo hình tiết tấu.
- HS quan sát và lắng nghe GV đọc tiết tấu mẫu, đếm: 1 nghỉ 1 nghỉ-1 nghỉ 1 nghỉ
-HS bắt nhịp chi HS đếm sô
- HS luyện tập tiết tấu, theo hướng dẫn của Gv.
- Gv gọi 1 dãy thực hiện tiết tấu
- GV HD HS sử dụng lần lượt nhạc cụ song loan, tập vào tiết tấu
VẬN DỤNG – SÁNG TẠO
Gõ đệm theo phách bài hát Chú chim nhỏ dễ thương (cả lớp, nhóm, cặp đôi)
- Gv làm mẫu hát kết hợp gõ song loan theo theo phách vào bài Chú chim nhỏ dễ thương theo tiết tấu tập trên
- HS hát cả bài kết hợp gõ song loan đệm theo 
- HS luyện tập hoặc trình bày (gõ đệm, hát) theo hình thức cá nhân, theo cặp hoặc nhóm.
- GV nhận xét các hoạt động và tuyên dương.
– GV làm mẫu sau đo HD HS thực hiện cùng và HS Hát kết hợp gõ đệm với 2 nhạc cụ Trai-en-go và tem-bơ-rin với 2 nhóm
Câu 1 và câu 2 hát theo tốc độ hơi nhanh – vui; 
Câu 3 và câu 4 hát chậm, thong thả; 
Câu 5 và câu 6 hát trở lại tốc độ hơi nhanh – vui đúng tính chất của bài hát.
– GV nhận xét tiết học và củng cố bài, nêu giáo dục, nhắc HS làm VBT.
-Thực hiện.
-4 HS quay xuống lớp, lắng nghe và phân biệt nhạc cụ gõ.
- theo dõi
- HS lắng nghe và đếm theo tiết tấu
- HS thực hiện.
-1 dãy thực hiện
- Tập song loan vào hình tiết tấu.
-Theo dõi
-Thực hiện gõ song loan
-Thực hiện theo yêu cầu giáo viên.
-Lắng nghe, ghi nhớ, vỗ tay.
-Lắng nghe, thực hiện cung GV và thực hiện.
-Lắng nghe, ghi nhớ, và thực hiện

TIẾT 16/17
ÔN TẬP CUỐI HK1
I.MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
– Nhớ nội dung, tác giả 2 bài nghe nhạc
- Nhớ lại các bài hát đã học của tác giả nào, nội dung, sắc thái từng bài
2. Năng lực
– Thể hiện đúng bài hát đã học với hình thức nhóm, cặp đôi
– Biết thể hiện cảm xúc/ vận động cơ thể/ gõ đệm khi nghe bài hát.
– Thể hiện đúng hình tiết tấu đã học với nhạc cụ gõ.
– Đọc bài đọc nhạc kết hợp thực hiện kí hiệu bàn tay/ vận động cơ thể theo ý thích
3. Phẩm chất
-Biết Lắng nghe ý kiến, chia sẻ và hợp tác cùng các bạn trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ được giao.
-Yêu âm nhac, quê hươnng, đất nước, trương học, thầy cô.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1. Giáo viên:
- Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh
- Giáo án wort soạn rõ chi tiết
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin)
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin)
Thời gian
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
TIẾT 16
-Nhắc HS ngồi đúng tư thế, chuẩn bị sách vở, đồ dùng, lớp trưởng báo cáo.
-GV hỏi HK1đã nghe nhậc nhứng bài nào, tác giả, đôi nét về các bài nghe nhạc.
-GV hỏi HK1 có bao nhiêu bài đọc nhạc, tiết tấu cơ bản của 2 bài đọc nhạc đó
1. Vận động cơ thể theo nhịp bài hát Vui đến trường
-Nghe lại bản nhạc
-Đúng nhín nhịp nhàng theo nhịp bài nghe nhạc
-1 HS hát lại 1 câu hát trong bài nghe nhạc
2. Gõ đệm theo hình tiết tấu bài hát Múa sư tử thật là vui
– HS gõ to – nhỏ; nhanh – chậm theo cảm xúc và sáng tạo cá nhân kết hợp đọc các từ tượng thanh.
– GV cùng HS gõ tiết tấu 1 với trống con hoặc thanh phách theo nhịp điệu múa sư tử trên màn hình.
– HS gõ hình tiết tấu bài hát Múa sư tử thật là vui theo nhịp điệu bài hát (các nốt móc đơn gõ vào tang trống, các nốt đen gõ lên bề mặt của trống).
3.Gõ hoặc vỗ tay theo hình tiết tấu
Mẫu 1:
– Học sinh vỗ tay/ gõ đệm và thể hiện hình tiết tấu đúng tính chất mạnh – nhẹ của nhịp 2/4. Gõ nhanh – chậm theo cảm xúc cá nhân.
Mẫu 2:
-Học sinh vỗ tay/gõ đệm theo mẫu tiết tấu 2 đúng tính chất mạnh – nhẹ, nhẹ của nhịp 3/4. Gõ to – nhỏ; nhanh – chậm hoặc gõ đệm kết hợp vận động cơ thể theo sáng tạo nhóm/ cá nhân.
4.Đọc hai bài đọc nhạc
– Bài đọc nhạc số 1:
-HS đọc bài đọc nhạc số 1 kết hợp thực hiện kí hiệu bàn tay hoặc vận động cơ thể.
GV sử dụng các hình thức tổ chức luyện tập, vận dụng ở chủ đề đã học và có thể nâng cao yêu cầu tuỳ đối tượng học sinh.
- Bài đọc số 2:
-HS đọc bài đọc nhạc số 2 kết hợp vận động cơ thể theo sáng tạo cá nhân.
-GV sử dụng các hình thức tổ chức luyện tập, vận dụng ở chủ đề đã học và có thể nâng cao yêu cầu tùy đối tượng học sinh.
Tiết 17
5. Biểu diễn bài hát đã học theo nhóm/ đơn ca... Hát kết hợp gõ đệm và vận động
-GV hỏi HK1đã nghe nhậc nhứng bài nào, tác giả, đôi nét về các bài hát đã HK1
-GV sử dụng các hình thức tổ chức luyện tập, vận dụng ở chủ đề đã học và có thể nâng cao yêu cầu tuỳ đối tượng học sinh.
– GV nhận xét tiết học và củng cố bài, nêu giáo dục, nhắc HS làm VBT.
-Lắng nghe, ghi nhớ, và thực hiện.
-Trả lời: 2 bài nghe nhạc “Vui đến trường, Múa sư tử thật vui.
-Trả lời
1 HS trả lời.
-Lắng nghe.
-Thực hiện.
-Thực hiện.
-Thực hiện.
-Thực hiện.
-Thực hiện.
-Lắng nghe, thực hiện.
-Lắng nghe, thực hiện.
-Lắng nghe, thực hiện.
-Lắng nghe thực hiện.
-Lắng nghe, theo dõi, thực hiện theo yêu cầu GV.
-Trả lời: Học 4 bài Dàn nhạc trong vườn, Con chim chích chòe, HS lớp 2 chăm ngoan, Chú chim nhỏ dễ thương.
-Lắng nghe ôn lại từng bài hát đã học với các hình thức theo yêu cầu GV.
-Lắng nghe, thực hiện.
TIẾT 18
KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CUỐI HK1
I.MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
– Nhớ nội dung, tác giả 2 bài nghe nhạc
- Nhớ lại các bài hát đã học của tác giả nào, nội dung, sắc thái từng bài
2. Năng lực
– Thể hiện đúng bài hát đã học với hình thức nhóm, cặp đôi
– Biết thể hiện cảm xúc/ vận động cơ thể/ gõ đệm khi nghe bài hát.
– Thể hiện đúng hình tiết tấu đã học với nhạc cụ gõ.
– Đọc bài đọc nhạc kết hợp thực hiện kí hiệu bàn tay/ vận động cơ thể theo ý thích
3. Phẩm chất
-Biết Lắng nghe ý kiến, chia sẻ và hợp tác cùng các bạn trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ được giao.
-Yêu âm nhac, quê hươnng, đất nước, trương học, thầy cô.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1. Giáo viên:
- Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh
- Giáo án wort soạn rõ chi tiết
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin)
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin)
Thời gian
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Kiểm tra
- Nhắc HS ngồi đúng tư thế, chuẩn bị sách–
1.Kiểm Tra các bài hát
-GV đàn 1 câu hát của lần lượt từng bài hát yêu câu HS nhắc được tên bài hát đó, tác giả?
-GV cho HS ôn hát các bài hát với các hình thức dưới: 
-GV Quan sát ghi đánh dấu X vào 3 mức sau
Mức 1: Chưa hoàn thành
Mức 2: Hoàn thành
Mức 3: Hoàn thành tốt
2. Kiểm tra các bài Đọc nhạc
- HS lựa chọn bài đọc nhạc, đọc và kết hợp thực hiện kí hiệu bàn tay hoặc vận động cơ thể theo hình thức: Lớp, tổ, nhóm và 1 vài cá nhân.
-GV Quan sát ghi đánh dấu X vào 3 mức sau
Mức 1: Chưa hoàn thành
Mức 2: Hoàn thành
Mức 3: Hoàn thành tốt
3.Phát phiếu học tập kiểm tra tổng thể để đánh giá mặt bằng chung môn học
-Phát phiếu học tập sau và cho HS khoanh tròn các nội dung mình yêu thích dưới đây để thực hiện, GV thu lại về tổng hợp đánh giá chung môn học. Còn HS gọi 1, 2 HS lên biểu diễn các hđ em yêu thích đã khoanh tròn vào phiếu học tập.
II. Đánh giá
- Đánh giá nhận xét chung và đọc 3 mức đánh giá
– Mức 1: Chưa hoàn thành
+ HS chưa nhớ và chưa gọi tên bài hát, tên nốt nhạc, tên nhạc cụ được học.
+ Thực hiện được ở 	mức độ vẫn cần sự hướng dẫn của GV.
– Mức 2: Hoàn thành
+ HS thể hiện được bài hát, đọc bài đọc nhạc, gõ đệm hình tiết tấu đã học với nhạc cụ ở mức độ đơn giản.
+Tham gia vào các hoạt động tập thể nhưng còn chưa tự tin.
– Mức 3: Hoàn thành tốt HS vận dụng được kiến thức đã học vào thực tế.
+ Biết biểu diễn bài hát, đọc bài đọc nhạc, gõ đệm với nhạc cụ theo hình thức phù hợp.
+ Biết thể hiện cảm xúc khi hát, gõ đệm và vận động phụ họa theo nhịp điệu.
+ Biết chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn/ nhóm. Tự tin, tích cực tham gia vào các hoạt động tâp thể.
- GV nhận xét tiết học và củng cố bài, nêu giáo dục, nhắc HS làm VBT.
-Lắng nghe, ghi nhớ, và thực hiện.
-Lắng nghe, thực hiện.
-Thực hiện theo sự điều khiển của GV.
-Thực hiện theo sự điều khiển của GV
-Khoanh tròn lựa chọn 1 trong nội dung dưới đây để thực hiện.
-Lắng nghe GV nhận xét buổi Ktra và nghe xem mình ở mức độ nào.
-Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện.